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那天講女人逃離什么的第二個(gè)話題時(shí)，我講了很多小案例。
我特意選取了低學(xué)歷的這個(gè)群體，因?yàn)樽陨斫佑|的緣故，我舉的都是些門檻非常低的賺快錢的騷操作。
有些讀者看了之后就挺激動(dòng)的，問我一個(gè)問題。
他們的孩子是學(xué)霸，如果兼具了文中那些，是不是更有優(yōu)勢(shì)？
畢竟學(xué)霸肯定算是個(gè)長(zhǎng)處嘛。
我借著你們的問題，捎帶著講講另一個(gè)話題。
一直都有人問我對(duì)于停止補(bǔ)課，給學(xué)生減負(fù)的看法。
這個(gè)問題很復(fù)雜，講不完的，我今天只講一個(gè)側(cè)面。
你站在宏觀的視角下看人才供需，會(huì)發(fā)現(xiàn)幾十年前與當(dāng)下的局面是完全不同的。
至少20多年前我們那代大學(xué)生，包括我們之前那么多年的大學(xué)生，基本上屬于你讀出來，社會(huì)就真的需要。
俗稱坑多，大學(xué)生少。
因?yàn)楫?dāng)時(shí)社會(huì)處在一個(gè)百廢待興，什么行業(yè)都在萌芽期的階段，創(chuàng)業(yè)的人很多，是因?yàn)樾枨蠛芏?；而既然有這么多人創(chuàng)業(yè)，自然招聘的崗位就很多。
這個(gè)時(shí)候大學(xué)生就是非常優(yōu)質(zhì)的人才，多多益善，哪怕填鴨式教出來的人造學(xué)霸，也多多益善。
你自己沒有主觀能動(dòng)性，不重要的，到了企業(yè)里，會(huì)有人帶你。
那么經(jīng)過幾十年的高速發(fā)展，我們絕大部分行業(yè)都有了長(zhǎng)足進(jìn)步。
很多行業(yè)你即便不是全球第一，也是第二，不是第二，也是前幾。
這就意味著，容易做的事情，前人都做完了，能留到今天還沒人突破，那基本上都是卡脖子項(xiàng)目。
堆人能解決的，基本上都解決了，剩下的，都是要靠突破的。
你仔細(xì)想想就清楚了，存量的游戲里面拼什么？
拼背景，你補(bǔ)個(gè)學(xué)霸，人家4+4。
而在增量游戲里面，補(bǔ)出來的學(xué)霸有啥用呢？
所以站在宏觀的角度，站在人才結(jié)構(gòu)的角度，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們對(duì)人才的需求發(fā)生了根本性變化。
填鴨式培養(yǎng)出來的人造學(xué)霸，實(shí)際上是供大于需的。
而當(dāng)下急需的，是什么樣的人才呢？是能夠創(chuàng)造就業(yè)崗位的，或者，是能夠解決卡脖子問題的。
你其實(shí)站在宏觀視角下看，停止補(bǔ)課，就這點(diǎn)事兒。
過去鼓勵(lì)補(bǔ)課，因?yàn)椴畹氖橇?，只要起量就行，填鴨式的人造學(xué)霸也能派上用場(chǎng)。
現(xiàn)在停止補(bǔ)課，因?yàn)椴畹氖琴|(zhì)，供需結(jié)構(gòu)發(fā)生了根本性的變化。
弄清楚這點(diǎn)事兒，我們來看真假學(xué)霸。
你覺得你小孩是真學(xué)霸對(duì)吧？那我問你兩個(gè)現(xiàn)象。
1、沒人逼他，沒人抽查他作業(yè)，沒人考核他，沒人追著他看他哪里不懂。
把所有外力去掉，他是個(gè)什么樣子？
有的人就只會(huì)上課聽聽，聽過就算了，能記住多少是多少，能理解多少是多少。
而有些人，他會(huì)自我考核的。
沒人逼他，他自己逼自己，沒人抽查他作業(yè)，他自己考核自己，沒人追著他，他自己不斷訓(xùn)練，實(shí)踐，以期發(fā)現(xiàn)自己到底什么地方?jīng)]掌握，還是沒熟練。
你加上外力的時(shí)候，倆都是99分，你去掉外力，也許就一個(gè)向上，一個(gè)向下了。
大學(xué)里很常見的。
即便是清華北大這種學(xué)校照樣每年會(huì)有人掛科，甚至有人退學(xué)。
你說為什么？
不可能是智力有問題的，也不可能是學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣有問題，這絕對(duì)不可能。
一個(gè)孩子能考上清北，他什么問題都沒有，如果出了問題，那一定是外因內(nèi)因的問題。
他當(dāng)初多半不是因?yàn)閮?nèi)因考上的，所以當(dāng)外部環(huán)境變化之后，當(dāng)沒有老師天天追在屁股后面查作業(yè)了之后，他的成績(jī)就開始猛降。
大概率就是這樣，當(dāng)然，也有可能這孩子當(dāng)初是因?yàn)閮?nèi)因考上的，但是考上之后，心思不在讀書上了。
比如像蓋茨這種退學(xué)生，人家有了新目標(biāo)，忙他的生意去了。
2、你觀察這孩子，他到底是每做一件小事就必須要得到回報(bào)，要得到正反饋的鼓勵(lì)。
還是說，他可以忍受長(zhǎng)期多次的失敗打擊，就是像愛迪生那樣，999次實(shí)驗(yàn)失敗之后，他依然會(huì)開啟第1000次。
這種在研究生階段會(huì)比較多見。
有些孩子就是因?yàn)閮?nèi)因考上的清北，他本科期間績(jī)點(diǎn)也非常的好，人家是保研的。
但這一定能證明他是學(xué)霸么？不一定的。
因?yàn)槟愦饲靶W(xué)中學(xué)包括本科期間的經(jīng)歷，像個(gè)游戲一樣，都是很多個(gè)小項(xiàng)目湊起來的經(jīng)歷。
你做一道題，就像殺一個(gè)小怪，馬上就會(huì)掉經(jīng)驗(yàn)值，你就會(huì)得到正反饋的獎(jiǎng)勵(lì)。
文科也一樣，背一個(gè)單詞，詞匯量就+1，你感受得到，而且是立刻，馬上。
但你讀研期間完全有可能因?yàn)榉较蝈e(cuò)了，兩年白干，導(dǎo)致延畢。
不是你的錯(cuò)，你非常努力，你什么都做到位了，就是運(yùn)氣不好。
有的人心態(tài)就崩了，我不適合這個(gè)，有的人就像愛迪生，再來唄。
我問你，你孩子是不是兩者都具備？
如果兩者同時(shí)具備，那么就構(gòu)成了一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，他的確是真學(xué)霸。
如果只具備了第一條，其實(shí)不是的，如果一條都不具備，成績(jī)又很好，那就是人造學(xué)霸。
人造學(xué)霸，和真學(xué)霸，在這個(gè)社會(huì)上的供需，是完全不同的。
人造學(xué)霸當(dāng)下的處境是供應(yīng)遠(yuǎn)大于需求，真學(xué)霸的處境才是供應(yīng)小于需求。
一切和錢有關(guān)的事情，歸根結(jié)底，無非供需二字。
我們是人口最多的國(guó)家，沒有之一。
有些人可能會(huì)說印度比我們還多，不對(duì)的，印度只有一億人，我們只討論那些有機(jī)會(huì)念小學(xué)初中的人。
在全世界所有有機(jī)會(huì)念小學(xué)和初中的人口里面，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，所有的發(fā)達(dá)國(guó)家加一起的總?cè)丝?，也不過和我們一個(gè)國(guó)家相當(dāng)而已。
所以在這件事上拿我們和任何國(guó)家比較都沒有意義，我們相當(dāng)于全體發(fā)達(dá)國(guó)家的人口總和。
你對(duì)任何問題的思考，都應(yīng)該基于這個(gè)龐大的基數(shù)下。
總有人說，我們有多少多少人選擇躺了，不像以前的人那么拼了。
有意義么？沒有的。
10%的人躺了，我們依然有相當(dāng)于全部發(fā)達(dá)國(guó)家總和90%這么多的人，在拼；
哪怕一半的人躺了，我們依然有相當(dāng)于全部發(fā)達(dá)國(guó)家總和一半這么多的人，在拼。
這意思就是告訴你，哪怕躺倒一半，剩下的一半依然龐大到難以置信。
我那天講女性逃離話題時(shí)說：通往羅馬的路，每一條都是窄路。
有些讀者留言問我，那為什么非得去羅馬呢？普普通通做個(gè)安靜的美男子，不挺好么？
答案很簡(jiǎn)單，樹欲靜而風(fēng)不止，沒有投個(gè)好胎，沒有爸爸罩著，想普通都難。
因?yàn)槿丝诨鶖?shù)太大，你以為有得選，其實(shí)沒得選。
等你被社會(huì)虐了千百遍，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的付出和回報(bào)之間，并不是線性關(guān)系。
不是說你一個(gè)月吃100斤黃連，月入100萬；吃10斤黃連，月入10萬；吃1斤，月入1萬，吃二兩，月入2千。
不是這樣的。
真要是這樣，你倒是可以自選了，你說我1萬塊也夠花了，那我就選個(gè)1斤的套餐。
問題在于，現(xiàn)實(shí)是你吃100斤，月入100萬，你吃99斤，月入10萬，你吃98斤，月入1萬，你吃97斤，月入2千。
那么選98斤就不劃算呀，我要連續(xù)吃100個(gè)月，吃9800斤，才能湊100萬。
那不如我吃100斤，然后接下來99個(gè)月，都不用吃黃連了。
說穿了，是這么個(gè)游戲。
當(dāng)然，你愿意吃一輩子，你說你要吃98噸呢，只要你樂意，都隨你，總有人愛好特殊。
我只是計(jì)算總量的回報(bào)率之后，告訴你，那么選，不劃算。
如果你有這輩子總的盈虧比的概念，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，一門心思去羅馬，才是你這輩子受罪最少的方案。
而在如何去羅馬的過程中，大家都選錯(cuò)了路。
并不是條條大路通羅馬，而是通往羅馬的路，都有其特征。
人造學(xué)霸本質(zhì)上是一種紅海卷王，紅海是一條寬路，路上擠滿了人，你不卷出個(gè)狀元，冠軍什么的，很難拿到超額回報(bào)。
而我之所以問你的孩子有沒有上述兩種現(xiàn)象就是想知道，他具不具備走窄路，耕瘦田的性格特征。
寬路就像六出祁山，是道路平坦，問題是，哪怕諸葛亮操盤，實(shí)力不夠也得鎩羽而歸。
這個(gè)實(shí)力很多時(shí)候就是天生的，不是諸葛亮不行，是蜀國(guó)不行；不是你不行，是你爹不行，你天賦不行，運(yùn)氣不行。
而在我那天講的通往羅馬的路的話題情景下，寬路有意義么？
沒有。
具備走通寬路的人，他生來就在羅馬了。要么天賦爆棚，否則就像董小四一樣，有個(gè)好爹媽，給各種包裝走4+4通道。
這種生來有就有，生來沒有這輩子都不會(huì)有。
這就是為啥我不討論寬路的原因。
寬路沒毛病，但是對(duì)羅馬這件事，沒意義。
而窄路就像子午谷奇謀，歷史上諸葛亮之所以反對(duì)魏延，是因?yàn)橹荒苜€一次。
可如果可以反復(fù)賭呢？
這時(shí)候，只考驗(yàn)一件事，僅僅需要考驗(yàn)性格了，考驗(yàn)?zāi)愀萏锏哪托?，第一次沒回報(bào)，第二次沒回報(bào)，你能堅(jiān)持多久？
當(dāng)多次樣本的情況下，最終送你進(jìn)長(zhǎng)安的并不是子午谷，是什么？
是概率。
再小的概率，乘以足夠大的樣本，它都會(huì)發(fā)生。
所以你去觀察那些沒有生在羅馬的人，他們幾乎都是靠著走窄路，耕瘦田改變的自身命運(yùn)。
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