一個(gè)人的智商究竟和什么有關(guān)系？
關(guān)于這個(gè)問題，仁者見仁智者見智，大部分人首先會(huì)想到遺傳因素，其次是環(huán)境營(yíng)養(yǎng)因素；
其實(shí)除了以上基礎(chǔ)因素，還有其他的因素會(huì)影響人的智商水平，來自美國(guó)哈佛的一項(xiàng)研究就對(duì)此問題給出不一樣的答案。
月份與智商的關(guān)系
來自哈佛大學(xué)的多項(xiàng)研究顯示，孩子的出生月份與其智力發(fā)展可能存在一定的關(guān)聯(lián)性；
研究團(tuán)隊(duì)通過長(zhǎng)期的跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，出生在9月至次年1月的孩子在體重身高智力測(cè)驗(yàn)中表現(xiàn)得更加優(yōu)異；
其中9月至10月出生的孩子，在入學(xué)后表現(xiàn)更加突出，例如在中國(guó)部分985/211大學(xué)中的新生數(shù)據(jù)中，9月至10月出生的學(xué)生比例更高。
而10到12月出生的孩子往往在智商水平上表現(xiàn)更加優(yōu)異，這可能與孕期營(yíng)養(yǎng)結(jié)合條件以及入學(xué)年齡的優(yōu)勢(shì)相關(guān)。
對(duì)此結(jié)果，哈弗研究團(tuán)隊(duì)也作出了一定補(bǔ)充，出生月份的智商差異僅為0~6分；
并且這種差異可能受入學(xué)年齡等混雜因素影響，實(shí)際臨床意義有限，不過雖然臨床意義受限，也不否認(rèn)這項(xiàng)研究有一定參考價(jià)值。
孕期營(yíng)養(yǎng)與發(fā)育優(yōu)勢(shì)
那么是什么原因?qū)е铝嗽路輰?duì)智商的影響？大致集中在這三個(gè)方面：
1、孕期營(yíng)養(yǎng)優(yōu)勢(shì)：
出生在10~12月的孩子的母親的孕期通常在春季，而春季往往氣候宜人，有著新鮮的蔬果，孕媽一般會(huì)心情愉悅；
而孕早期是胎兒神經(jīng)發(fā)育的關(guān)鍵期，春季的舒適環(huán)境能夠促進(jìn)大腦后會(huì)形成和器官發(fā)育；
并且此時(shí)的營(yíng)養(yǎng)也攝入充足，會(huì)在一定程度上助力智力發(fā)育。
2、身體發(fā)育優(yōu)勢(shì)：
10~12月出生的孩子的爬行階段通常在夏季，也就是次年5~7月；
此時(shí)衣著輕便活動(dòng)自由度更高，胎兒更愿意出現(xiàn)爬行學(xué)習(xí)行為，這些行為能在一定程度上刺激大腦神經(jīng)連接，促進(jìn)輸液協(xié)調(diào)和空間感知能力
3、適應(yīng)優(yōu)勢(shì)：
9月一般是學(xué)校入學(xué)時(shí)間，10~12月出生的孩子往往會(huì)在明年9月入學(xué)；
所以他們?nèi)雽W(xué)時(shí)年齡會(huì)較大，在一定程度上來看，他們心智成熟度比其他月份出生的更高；
因此在學(xué)習(xí)適應(yīng)上和社交能力上會(huì)占據(jù)一定優(yōu)勢(shì)，表現(xiàn)出更高的智商水平。
促進(jìn)智力發(fā)育的科學(xué)方法
雖然月份與智商存在一定關(guān)聯(lián)，但不起在孩子智商發(fā)育的過程中并不起到?jīng)Q定作用；
從育兒心理學(xué)（Parenting Psychology）角度來看，想要促進(jìn)孩子智力發(fā)育，家長(zhǎng)可以嘗試這些方式：
首先，父母與孩子可以嘗試積極的高質(zhì)量互動(dòng)，比如一起閱讀，一起探討問題思考答案；
父母的陪伴和互動(dòng)能夠在一定程度上刺激孩子大腦分泌，催產(chǎn)素增強(qiáng)信任感同理心和情緒調(diào)節(jié)能力；
來自美國(guó)紐約大學(xué)（New York University）的后設(shè)分析研究，顯示父母與孩子的高質(zhì)量互動(dòng)使孩子智商提升6分。
其次，父母可以創(chuàng)設(shè)一定的語言環(huán)境，刺激孩子的認(rèn)知發(fā)展，哈佛的一項(xiàng)心理學(xué)研究指出，0~3歲是孩子語言和認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵期，
家長(zhǎng)與孩子頻繁的語言互動(dòng)，比如描述日常問題，事物等，能夠顯著提升孩子的語言能力和邏輯思維能力；
這不僅是哈佛心理學(xué)的研究結(jié)果，來自國(guó)內(nèi)北大心理學(xué)的研究也顯示：早期語言刺激有助于孩子的智力發(fā)展。
這是源于童年早期親子間的良性互動(dòng)與情感支撐，是智力發(fā)展的基石。
除了以上兩種良性互動(dòng)方式外，游戲與運(yùn)動(dòng)也是孩子大腦發(fā)育的有效催化劑。
個(gè)體在運(yùn)動(dòng)時(shí)，大腦會(huì)分泌一定程度的多巴血清素等神經(jīng)遞質(zhì)，這些神經(jīng)遞質(zhì)可以有效提升人的專注力和記憶力，
無數(shù)生理心理學(xué)研究顯示，孩子三歲前每秒可形成700~1000個(gè)神經(jīng)元連接，而適度的運(yùn)動(dòng)能加速這一連接過程。
我國(guó)心理學(xué)家洪蘭教授也曾指出，適度運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子大腦發(fā)育的促進(jìn)效果，遠(yuǎn)超靜態(tài)學(xué)習(xí)。
游戲?qū)⒆拥闹橇Πl(fā)育也有十分明顯的結(jié)果，但是這里的游戲指的是開放性的益智游戲，比如積木，手工玩具；
能夠在一定程度上激發(fā)孩子空間想象力和邏輯思維能力的形式；
每天半小時(shí)的益智游戲能夠使孩子的認(rèn)知能力顯著提升20%，也要注意避免可能出現(xiàn)的游戲成癮，適度游戲。
總而言之，孩子智力的形成是多種因素的共同作用；
出生月份的確存在一定關(guān)聯(lián)，但是父母對(duì)孩子的陪伴和積極引導(dǎo)才是孩子自我完善，智力發(fā)育的關(guān)鍵。
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