就業(yè)季的校園，表面平靜，實際暗潮涌動。所謂的高就業(yè)率，不過是精心包裝的假象，就像把爛蘋果藏在筐底，只展示光鮮的部分，看似漂亮，實則不堪一擊。
一個 57 人的工商管理班，就業(yè)數(shù)據(jù)讓人震驚。10 個男生全部就業(yè)，而 47 個女生中，真正通過正常渠道找到工作的僅有 1 人。這種巨大的性別差異，無情地揭露了職場中根深蒂固的性別歧視。不少女生在求職時，被公然詢問“三年內會不會結婚生孩子”，企業(yè)表面倡導平等，實際卻在用人標準上搞小動作，把女性拒之門外。
再看看高校在就業(yè)率統(tǒng)計上的那些操作，簡直荒誕至極。把考研保研算進就業(yè)，如同方便面包裝上不實的宣傳圖，讓學生注冊淘寶店就當作自主創(chuàng)業(yè)，強行拉高靈活就業(yè)率。某二本院校一個 120 人的專業(yè)，實際就業(yè)不到 30 人，上報的就業(yè)率卻高達 92%。這些虛假數(shù)據(jù)不僅誤導了家長和學生，更讓教育偏離了正軌。
而輔導員們，其實也是這場“數(shù)據(jù)游戲”的受害者。有位 985 高校輔導員透露，為了提升就業(yè)率，他們常常凌晨兩點還在幫學生改簡歷，可學生轉頭考公，之前的努力就白費了。學校的業(yè)績排名壓力，讓他們只能無奈地用各種方式“軟磨硬泡”學生簽三方協(xié)議。
在這種情況下，“被就業(yè)”現(xiàn)象屢見不鮮。一些高校為完成指標，手段多樣。有的輔導員拉學生進群與校外工作室對接，催促簽協(xié)議，有的把簽協(xié)議與畢業(yè)證、學位證掛鉤，甚至周邊打印店和淘寶賣家都做起了簽字蓋章的生意。這嚴重損害了學生權益，學生可能因“假就業(yè)”失去應屆生身份，影響考試，也讓報考者和家長失去判斷依據(jù)。這種情況下，學生們身心俱疲，卻又深感無奈，只能在這場 “就業(yè)游戲” 中隨波逐流。
高就業(yè)率看似對高校好處多多，關系到學科存續(xù)和學校形象。但過度在數(shù)據(jù)上造假，破壞了教育生態(tài)，導致教育部門誤判專業(yè)設置，加重就業(yè)矛盾。
要解決就業(yè)率“注水”問題，高校得轉變觀念，提升教學質量和學生競爭力，有關部門要嚴厲打擊數(shù)據(jù)造假，委托第三方調查，督促平臺堵漏，還要優(yōu)化考核機制，讓考核發(fā)揮正確引導作用。
高校就業(yè)率造假問題影響深遠，只有各方齊心協(xié)力，才能讓就業(yè)數(shù)據(jù)回歸真實，為學生創(chuàng)造良好環(huán)境，推動教育良性發(fā)展。
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