陽(yáng)春四月，懷化市麓山國(guó)際麓港實(shí)驗(yàn)學(xué)校內(nèi)，第二屆青年教師教學(xué)比武以同課同構(gòu)&說課的主題式研修展開。創(chuàng)新采用"備課組團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)"模式：賽前一天隨機(jī)抽簽決定1人上課、1人說課，最終以團(tuán)隊(duì)成績(jī)?cè)u(píng)獎(jiǎng)。這種"以團(tuán)隊(duì)促個(gè)體"的賽制設(shè)計(jì)，讓全校35歲以下的99位青年 "當(dāng)學(xué)生敢于質(zhì)疑我的答案時(shí)，我才真正看到了課堂的意義。"一位參賽教師的話引發(fā)共鳴。評(píng)委點(diǎn)評(píng)直擊核心：5J是課堂的骨骼，5F是課堂的血液——唯有去偽存真，才能讓 "備課組的集體智慧讓備課不再是孤軍奮戰(zhàn)，而是頭腦風(fēng)暴的接力賽。"在這種機(jī)制下，青年教師們?nèi)躺疃葏f(xié)作。賽前的"磨課沙龍"上，一起推敲
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懷化麓山國(guó)際麓港實(shí)驗(yàn)學(xué)校：青春課堂"同課同構(gòu)"，教育星火"以賽燎原"
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