在地球上，有這樣一群孩子，他們可能沉默寡言，卻會(huì)用指尖觸摸花瓣的紋理；他們或許回避目光，卻能記住每片落葉的形狀......
4月2日是?世界孤獨(dú)癥日?，為幫助教師家長(zhǎng)了解與孤獨(dú)癥孩子的科學(xué)互動(dòng)方法，國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)為教師家長(zhǎng)獻(xiàn)上了三份“關(guān)愛(ài)寶典”，用愛(ài)心點(diǎn)亮孩子們的春天。
一、常見(jiàn)問(wèn)題對(duì)策全知曉
《孤獨(dú)癥學(xué)生常見(jiàn)問(wèn)題與對(duì)策》三十講，從情緒安撫到生活技能訓(xùn)練，手把手教老師和家長(zhǎng)“干預(yù)小技巧”。課程中還特別設(shè)置“家長(zhǎng)溝通問(wèn)題”模塊，幫助老師處理與家長(zhǎng)之間的小矛盾、小焦慮。讓家長(zhǎng)不再是孤軍奮戰(zhàn)，而是有方法、有社群、有希望；讓特教老師從“無(wú)從下手”到“專業(yè)支持”，讓課堂真正包容每一個(gè)孩子。
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二、隨班就讀策略大盤(pán)點(diǎn)
《孤獨(dú)癥隨班就讀策略》十五講，從孤獨(dú)癥兒童的特征表現(xiàn)、課堂環(huán)境創(chuàng)設(shè)、課堂管理等方面做了詳細(xì)的解讀和經(jīng)驗(yàn)介紹。如何調(diào)整教學(xué)節(jié)奏？如何引導(dǎo)同伴互助？這里有一線教師傾囊相授。
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三、相關(guān)優(yōu)秀案例深剖析
《融合教育優(yōu)秀案例》中的“和而不同 普特共生 普通小學(xué)自閉癥學(xué)生入班支持案例”“孤獨(dú)癥學(xué)生資源教室課程資源開(kāi)發(fā)與實(shí)施”等資源介紹了不同地區(qū)孤獨(dú)癥學(xué)生教育的優(yōu)秀案例，可供一線教師參考借鑒。
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