為促進學科融合，提升教研質量，打造高效課堂，4月2日下午，蒙城縣三義路小學開展了主題為“跨越界限，研出精彩”語文教研活動。全體語文教師參加活動。
一年級語文教師李茜以《荷葉圓圓》與美術學科融合為例，進行無聲上課。課堂上李老師創(chuàng)設情境“夏日小畫冊”，本課作為畫冊中的一幅畫呈現(xiàn)給學生，隨后展開了三個小活動，在第一個活動“夏日荷圓”中通過夸一夸荷葉，夸一夸荷花，對文中“荷葉圓圓的，綠綠的，亮亮的”這句話的學習，老師在黑板上運用簡筆畫呈現(xiàn)大小不同的荷園，讓學生嘗試畫一畫；第二個活動“荷塘書法展”中關注“木”字撇的變化來寫好“機”和“朵”兩個生字；第三個活動“荷塘玩?！保ㄟ^課件展示和貼一貼，關注動作來讀好句子。在學習語文知識的同時，與美術學科相結合，運用美術課上學習的勾畫線條的方法，把文中大荷葉的樣子畫出來。講解完課文之后，讓孩子繼續(xù)豐富畫作，并完成荷塘美景的創(chuàng)作。這樣的課堂不僅提高學生語言表達能力的同時也培養(yǎng)了他們對語文和美術學科學習的興趣。
四年級語文教師徐夢云以《海上日出》與美術、信息技術學科融合為例，進行無聲上課。徐老師將語文和美術學科進行整合，課堂首先展示《暢游手冊》和《荷蘭展板》引入新課，呈現(xiàn)出了文和畫融為一體的美好意境。視頻展示《海上日出》，強調關注日出時太陽位置、顏色、亮光的變化，通過小組合作學習，讓孩子完成示意圖，談自己的感受，最終和作者產(chǎn)生共鳴：這不是很偉大的奇觀嗎？通過以圖配文，幫助學生把美的感受上升到了美的認識，美的創(chuàng)作，老師的板書也是一種藝術美，加深了學生的審美感受，提升審美能力。在語文課中融入美術元素，使色彩、圖像、語言、文字融為一體，給學生多方面刺激，讓他們在邊讀、邊畫、邊思中學語文，樂學、善學，有力地調動了他們的積極性和主動性。
二年級語文教師韓笑以《亡羊補牢》與心理健康教育學科融合為例，進行無聲上課。三年級語文教師于影以《剃頭大師》科學、音樂學科融合為例，進行無聲上課。
“跨”越界限，“研”出精彩，本次學科教研活動不僅是一次思想的碰撞與智慧的交流，更是一次心靈的觸碰與成長的見證，它讓我們看到了跨學科學習的無限魅力與廣闊前景，也讓我們對未來的教育充滿了期待與憧憬。
（曹愛芳 楊芳）
熱門跟貼