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2024年，日照市莒縣堅持把心理健康工作作為護航青少年健康成長、提升家庭幸福感的重點任務(wù)，積極拓展協(xié)同育人工作實施途徑，共同促進中小學生全面發(fā)展和健康成長。

一、健全工作體系，強化心理健康教育專業(yè)指導

一是優(yōu)化心理輔導體系?？h級成立學生心理健康發(fā)展服務(wù)中心，指導各中小學?？茖W開展心理測評、開發(fā)校本課程等工作。全縣各中小學均建立心理咨詢室，配備80余名專兼職心理健康教育教師，實現(xiàn)教師配備全覆蓋。

二是配套完善相關(guān)政策。先后制定并出臺《關(guān)于加強莒縣中小學心理健康教育的實施意見》《莒縣中小學心理危機篩查工作方案》等多個文件，建立科學完備的經(jīng)費投入、師資培訓、課程實施等工作機制，不斷推動政策體系在各學校落地見效。

三是提供人才資源支撐。邀請上?！靶撵`種樹”團隊專家為專兼職心理健康教師全年開展線上線下培訓活動6余次，有力支持協(xié)同育人工作的高質(zhì)量開展。

四是深化學校督導力度。采用“四不兩直”的方式不定期對全縣中小學開展心理健康教育調(diào)研工作，通過加強培訓、查擺問題、落實反饋等多種方式，不斷提升學校心理健康教育工作的實效。

二、加強協(xié)同聯(lián)動，拓展心理健康教育深度廣度

一是深化校內(nèi)協(xié)同。建立“學?！昙墶嗉墶奚帷彼募壒ぷ骶W(wǎng)絡(luò)，形成以班主任、心理委員為主體，專兼職教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體系。堅持每學期開展一次面向全體學生的心理健康測評工作，對存在心理危機的學生及時進行干預(yù)，建立“一生一檔”，對進入心理危機預(yù)警庫的學生進行科學的心理評估，確定三級心理危機等級，為每生制定具體的干預(yù)工作方案，對有嚴重心理問題的學生建立轉(zhuǎn)介治療渠道。

二是深化家校協(xié)同。暢通家長學校、家委會、家長會、家長開放日等溝通渠道，引導家長與學校協(xié)同科學育人；建立家訪工作長效機制，確保每年家訪覆蓋率100%；針對心理篩查、心理熱線反映較為集中的親子沖突、學習壓力大、厭學、手機成癮、早戀等問題，依托德育教研室，在全縣分學段、年級、城鄉(xiāng)開發(fā)家校共育系列指導課程，分批次對骨干班主任、家長開展培訓，形成廣泛覆蓋的家校共育工作網(wǎng)絡(luò)。

三是深化部門協(xié)同。每年中高考期間，聯(lián)合有關(guān)部門單位錄制中高考減壓視頻，同時，開設(shè)“文心愿”心靈電臺，聯(lián)合縣法院、婦聯(lián)、總工會等定期開展“防校園欺凌”、心理健康沙龍等活動，充分發(fā)揮部門協(xié)同育人作用。

四是深化校社協(xié)同。以岳家村社區(qū)為試點開設(shè)“周末課堂”，開設(shè)社區(qū)教育指導服務(wù)站點，莒縣青島路小學、莒縣第五實驗小學堅持“每月一個主題，每周三堂課”，為社區(qū)青少年“量身定制”特色課程，利用周末和假期時間，針對青少年興趣愛好開設(shè)國學、科普、情緒管理等課程。同時，充分挖掘社會資源，吸收“愛心小天使”“小草志愿者協(xié)會”2家公益組織和12名大學生、15名熱心居民參與到公益課堂教學中。截至目前，共開展特色課堂120余場次，惠及轄區(qū)青少年4200余人次，解決了居民兒童看護和教育的難題，又以興趣為切口助力兒童健康成長。

三、開展多元服務(wù)，提升心理健康教育服務(wù)質(zhì)效

一是“心育+五育”全過程指導。聚焦德智體美勞“五育”，把學生心理健康教育貫穿思政德育全過程。以德育心，把德育涉及的內(nèi)容與心理健康教育的目標相互交叉融合，引導學生“扣好人生第一粒扣子”；以智慧心，優(yōu)化教育教學內(nèi)容和方式，教師在學科教學中既教書又育人；以體強心，讓學生在運動中調(diào)節(jié)情緒、疏解壓力，健全人格、磨煉意志；以美潤心，美育中融入沙盤、曼陀羅心理繪畫等藝術(shù)治療方式；以勞健心，勞動中融洽親子關(guān)系，磨煉意志品質(zhì)，珍惜勞動成果和幸福生活。

二是“心育+熱線”全天候服務(wù)。依托縣精神康復(fù)醫(yī)院未成年人心理健康輔導中心、縣學生心理健康發(fā)展服務(wù)中心，配備心理咨詢師、理療師92名，開通24小時全天候心理援助熱線電話，覆蓋小學、初中、高中各學段。同時，在各校建立各學段心理教師輪流值班制度，通過班級微信群、教室、宿舍及學校門口張貼宣傳海報等方式大力宣傳，為全縣中小學生提供及時的壓力疏導、情感支持、心理咨詢服務(wù)。

三是“心育+課堂”全員化參與。在社區(qū)，“陽光護花愛育莒苗”兒童關(guān)愛志愿服務(wù)團、銀齡工作室心靈直通車志愿服務(wù)隊等常態(tài)化開展心理講座等系列活動。在農(nóng)村，結(jié)合困境兒童“牽手關(guān)愛”、留守兒童“共青團小草學堂”等服務(wù)項目，多樣化開展關(guān)愛服務(wù)；為196名農(nóng)村困境兒童建設(shè)186間“希望小屋”并配備志愿者開展心理輔導等服務(wù)。

四是“心育+宣講”全方位提升。組建心理健康教育宣講團、家庭教育宣講團等11支專業(yè)宣講隊伍，打造“莒心共育·向陽成長”未成年人心理健康教育活動品牌，開展宣講活動600余場次，惠及師生、家長48萬人次，合力提升育人高度；將創(chuàng)作的5部心理健康小戲小劇融入宣講活動，豐富宣講形式；利用本地莒文化、紅色文化等優(yōu)質(zhì)社會文化資源開展研學教育活動280余次。