聚焦勞動(dòng)校本課程 共促學(xué)生積極心理——宜賓市南溪區(qū)長(zhǎng)江學(xué)?！洞龠M(jìn)中小學(xué)生積極心理品質(zhì)的勞動(dòng)校本課程實(shí)踐研究》區(qū)級(jí)課題會(huì)議紀(jì)實(shí)
在當(dāng)今教育注重學(xué)生全面發(fā)展的大背景下，宜賓市南溪區(qū)長(zhǎng)江學(xué)校積極響應(yīng)教育改革號(hào)召，深入開(kāi)展了區(qū)級(jí)課題《促進(jìn)中小學(xué)生積極心理品質(zhì)的勞動(dòng)校本課程實(shí)踐研究》。于2025年4月2日，課題研究團(tuán)隊(duì)在該校會(huì)議室召開(kāi)了本學(xué)期工作部署會(huì)議，會(huì)議聚焦勞動(dòng)校本課程設(shè)計(jì)與推進(jìn)策略，為課題研究的順利開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
會(huì)議伊始，課題負(fù)責(zé)人曹剛老師詳細(xì)闡述了本次課題研究的重要意義。他指出，勞動(dòng)教育不僅是培養(yǎng)學(xué)生生活技能的途徑，更是塑造其積極心理品質(zhì)的重要手段。當(dāng)下，中小學(xué)生面臨著學(xué)業(yè)壓力、社交困惑等諸多挑戰(zhàn)，積極心理品質(zhì)的培育刻不容緩。而將勞動(dòng)教育與學(xué)生心理健康緊密結(jié)合的校本課程，有望成為破解這一難題的創(chuàng)新之舉。
隨后，進(jìn)入課程設(shè)計(jì)討論環(huán)節(jié)。課題組成員們各抒己見(jiàn)，思維碰撞出激烈火花。徐進(jìn)老師對(duì)課程的構(gòu)建做了分享，針對(duì)課程內(nèi)容充分考慮學(xué)生年齡特點(diǎn)和心理特征綜合評(píng)價(jià)設(shè)置不同類型的課程內(nèi)容；隨后，各小組基于前期的調(diào)查和準(zhǔn)備，對(duì)本小組的具體課程內(nèi)容進(jìn)行了交流。在課程推進(jìn)方面，團(tuán)隊(duì)也進(jìn)行了深入探討。結(jié)合區(qū)域校家社具體情況，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中為孩子創(chuàng)造勞動(dòng)機(jī)會(huì)，并及時(shí)反饋學(xué)生在家勞動(dòng)表現(xiàn)，與學(xué)校課程形成合力。同時(shí)，利用學(xué)校公眾號(hào)、校園廣播等宣傳平臺(tái)，定期推送勞動(dòng)課程成果、學(xué)生勞動(dòng)感悟等內(nèi)容，營(yíng)造濃厚的勞動(dòng)教育氛圍。此外，為確保課程順利實(shí)施，學(xué)校將為課題研究提供充足的物資保障，如學(xué)校專業(yè)的勞技老師、勞動(dòng)工具、校園“勤善莊”勞動(dòng)基地等，并組織教師參加相關(guān)培訓(xùn)，提升教師勞動(dòng)教育專業(yè)素養(yǎng)。
本次會(huì)議的順利召開(kāi)，為《促進(jìn)中小學(xué)生積極心理品質(zhì)的勞動(dòng)校本課程實(shí)踐研究》課題明確了方向，細(xì)化了課程設(shè)計(jì)與推進(jìn)方案。相信在課題團(tuán)隊(duì)的共同努力下，這一創(chuàng)新型勞動(dòng)校本課程將在實(shí)踐中不斷完善，為促進(jìn)中小學(xué)生積極心理品質(zhì)發(fā)展貢獻(xiàn)獨(dú)特力量，也為區(qū)域內(nèi)勞動(dòng)教育與心理健康教育融合提供寶貴經(jīng)驗(yàn)。讓我們共同期待課題研究結(jié)出累累碩果，見(jiàn)證學(xué)生在勞動(dòng)中收獲成長(zhǎng)，在積極心理品質(zhì)陪伴下邁向美好未來(lái)。（來(lái)源：宜賓市南溪區(qū)長(zhǎng)江學(xué)校）
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