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本期要點(diǎn)：不是教育專家，如何在AI時代給孩子面向未來的教育？

你好，我是王煜全，這里是王煜全要聞評論。

在AI時代，作為家長可能常常會焦慮：面對未來的世界，孩子究竟需要具備哪些能力？當(dāng)AI越來越強(qiáng)大，有好成績還夠嗎？最近，美國一所名為Alpha的私立學(xué)?；鹆?，他們培養(yǎng)孩子的方式，也許能給大家一些啟發(fā)。

Alpha學(xué)校的日程表

據(jù)Alpha學(xué)校的介紹，他們采用了“2小時集中學(xué)習(xí)”（2-Hour Accelerated Mastery）加“人生技能工作室”（Life Skills Workshops）的模式。

在2小時集中學(xué)習(xí)階段，學(xué)校利用AI系統(tǒng)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格、進(jìn)度等數(shù)據(jù)，為每位學(xué)生量身定制2小時的課程內(nèi)容。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，AI系統(tǒng)會給予反饋，并根據(jù)實(shí)際需要調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，提供個性化的學(xué)習(xí)資源與配套練習(xí)。

而在其他時間里，學(xué)生則是參與人生技能工作室的各類項(xiàng)目，如公共演講、財(cái)經(jīng)素養(yǎng)培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)、編程以及戶外活動等。這些活動可以鞏固學(xué)生所學(xué)的知識，并激發(fā)他們的批判性思維和創(chuàng)造力。同時，AI也會提供相應(yīng)的資源和模擬環(huán)境，對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行分析評估。

據(jù)稱，Alpha學(xué)校的學(xué)生在滿分為1600分的SAT考試中，平均獲得了1545分。而且，一些優(yōu)秀畢業(yè)生也被斯坦福大學(xué)、巴布森學(xué)院、范德堡大學(xué)等頂尖高校所錄取。

雖然Alpha學(xué)校的學(xué)費(fèi)高達(dá)每年4萬至6.5萬美元，但這在美國私立學(xué)校中屬于常見收費(fèi)范圍。值得一提的是，Alpha學(xué)校團(tuán)隊(duì)也推出了免費(fèi)的在線虛擬學(xué)?！猆nbound Academy，并已在1月開始招生，他們還計(jì)劃在多州進(jìn)行推廣。

Alpha學(xué)校的創(chuàng)始人

我認(rèn)為，Alpha學(xué)校利用AI來改造教育的嘗試，無疑非常值得鼓勵。這也提醒家長們思考，我們是希望孩子未來不恨我們，還是在未來愛我們？

關(guān)注孩子成績，一路通過考試進(jìn)入名校，孩子當(dāng)然不會怪父母，因?yàn)榇蠹叶荚谶@么做。但負(fù)責(zé)任地說，如果明知現(xiàn)在的應(yīng)試教育已經(jīng)跟不上時代了，只是因?yàn)榇蠹叶歼@么做，錯了孩子也不會怪自己，就心安理得地讓孩子沿著傳統(tǒng)的教育路徑走下去，真的是對孩子負(fù)責(zé)的做法嗎？

我們更應(yīng)該思考的難道不是，如何幫助孩子培養(yǎng)那些超越課本、能讓他們在未來世界站穩(wěn)腳跟的真實(shí)能力嗎？

尤其是在這個被AI加速進(jìn)化的時代，連家長都免不了焦慮，要快速更新自己的技能和認(rèn)知，對于要生活在未來世界的孩子來說，掌握未來世界的生存本領(lǐng)就更加重要了。

對未來世界，我們確實(shí)還有很多不了解的地方，但我們明確知道的是，未來的生存技能一定不在于掌握多少死知識，而在于認(rèn)知和執(zhí)行，在于探索和創(chuàng)新，在于能否打造出快速進(jìn)化的系統(tǒng)。

Alpha學(xué)校的做法與我們一直倡導(dǎo)的理念不謀而合。我們曾強(qiáng)調(diào)，AI時代的教育，重點(diǎn)就是個性化和實(shí)踐性，幫孩子找到終身熱愛，并最終變成自己的終身事業(yè)。

然而，這肯定是很難做到的。有個反直覺的趨勢，值得大家注意：AI時代，技術(shù)門檻低了，似乎人人都會寫詩畫畫、拍視頻、寫PPT、做分析了，那么，社會對人才的要求究竟是降低了還是提高了？

很明顯，是升高了。

因?yàn)锳I讓獲取知識非常便捷，但辨別信息、運(yùn)用知識、創(chuàng)造性解決問題的能力卻變得更為重要且更稀缺了。AI淘汰了死記硬背，卻對孩子的思考力、創(chuàng)造力、協(xié)作力提出了更高的要求。

以前，學(xué)好專業(yè)知識就夠了。但未來，能解決實(shí)際問題的人，才能從競爭中勝出。因此，考試或考核只能用來評判學(xué)生的基礎(chǔ)技能，應(yīng)試教育也已經(jīng)不能保證學(xué)生能適應(yīng)未來社會了。

可喜的是，我們看到，Alpha學(xué)校確實(shí)直指工業(yè)時代教育體系的盲區(qū)。人生技能工作室里面有眾多項(xiàng)目，使學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和擅長來選擇完成哪些項(xiàng)目、鍛煉哪些技能。他們還提出實(shí)驗(yàn)化學(xué)習(xí)（Experimental Learning）和終身影響（Lifelong Impact）的理念，提倡鍛煉學(xué)生的韌性、交流、合作等各種元能力。

Alpha學(xué)校的實(shí)踐強(qiáng)度必然遠(yuǎn)超傳統(tǒng)學(xué)校。也正因如此，對學(xué)生的學(xué)術(shù)潛力和創(chuàng)新能力要求極高的斯坦福大學(xué)，才能愿意錄取Alpha學(xué)校的畢業(yè)生。

但說實(shí)話，我仍然為Alpha學(xué)校捏把汗，漫長的工業(yè)時代對整個教育體系和社會觀念的塑造過于牢固，會給Alpha學(xué)校模式的推廣帶來重重困難。它們能否突破傳統(tǒng)教育系統(tǒng)以及社會觀念的束縛，仍然需要進(jìn)一步觀察。

在傳統(tǒng)教育體系中，有個雖然不太合理、但很現(xiàn)實(shí)的問題，那就是學(xué)生會學(xué)習(xí)一系列相對固定的課程。至少在未來幾年內(nèi)，這些知識在入學(xué)和就業(yè)的時候，仍然會被招聘人員或企業(yè)所看重。那么，AI個性化教育的模式中，如何保證學(xué)生能全面掌握這些傳統(tǒng)知識？如果沒有接觸到這些知識，短期內(nèi)他們是否會在競爭中、至少在申請大學(xué)或者申請工作時處于劣勢？

畢竟，社會的觀念還沒轉(zhuǎn)變。盡管AI個性化教育模式能培養(yǎng)孩子的某些長板，但會不會凸顯偏科的問題呢？如果社會對這種模式和效果并不接受，甚至存在偏見，那么這種教育模式將難以廣泛推廣。

就像Alpha學(xué)校仍然需要用名校錄取證明自己的模式是對的，不也是一種妥協(xié)嗎？進(jìn)今天的名校，可并不等于未來的成功啊。

所以，最后，到底該怎么辦呢？我主張，真正能讓孩子受益終身的，是適應(yīng)變化、持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造價值的能力。因此，面向未來的教育模式也應(yīng)當(dāng)有足夠順暢的進(jìn)化機(jī)制。

未來，成功的學(xué)校不一定是資源雄厚或?qū)嵙?qiáng)勁的，而是那些對社會需求足夠敏感、對技術(shù)和產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有足夠前瞻性、且能不斷做出相應(yīng)調(diào)整的學(xué)校。

就像Alpha學(xué)校，雖然已經(jīng)有了相對領(lǐng)先的模式，但如果不能基于社會和產(chǎn)業(yè)的變化而不斷進(jìn)化，他們也是會被淘汰的。

作為家長，哪怕我們不是教育專家，但如果能具有足夠的敏感度和前瞻性，能及時給孩子反饋，同樣能激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力，并帶給孩子非凡的教育。當(dāng)然，如果你還善于借助AI的力量，你就也是在做著你自己的Alpha學(xué)校的探索呢。

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