家長(zhǎng)稱(chēng)高中雙休影響孩子考好大學(xué)。高中不是義務(wù)教育了，所以家長(zhǎng)覺(jué)得不應(yīng)該雙休了。家長(zhǎng)認(rèn)為：現(xiàn)在正是學(xué)習(xí)任務(wù)重的時(shí)候，雙休肯定是有影響。該家長(zhǎng)表示：都是為了考個(gè)好大學(xué)，望領(lǐng)導(dǎo)重視。事實(shí)上，雙休和單休對(duì)學(xué)霸和學(xué)渣的影響是沒(méi)什么的，該學(xué)習(xí)的就會(huì)學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)的依舊不學(xué)習(xí)。影響最大的是中間的人，或者說(shuō)是意志力不大堅(jiān)定的人。有人盯著就學(xué)習(xí)，沒(méi)有人盯著就放飛自我。與其說(shuō)是雙休影響學(xué)習(xí)成績(jī)，不如說(shuō)個(gè)人的自律和意志影響學(xué)習(xí)。雙休這是給孩子多一點(diǎn)時(shí)間休息時(shí)間，更是篩選出自律和意志是否堅(jiān)定的人。高中了，接近成年和成年了，是需要自我鞭策的階段了。事實(shí)上成績(jī)處于中間的人，那群被高壓強(qiáng)迫考上相對(duì)的好的大學(xué)的孩子。到了大學(xué)以后，沒(méi)有任何人去管他們，他們?cè)诖髮W(xué)根本學(xué)不了什么的，基本上都是虛度四年的光陰，大學(xué)畢業(yè)以后，同一所大學(xué)出來(lái)的人，競(jìng)爭(zhēng)力完全不是一個(gè)等級(jí)的。與其說(shuō)雙休影響成績(jī)，不如說(shuō)雙休是在篩選是否自覺(jué)學(xué)習(xí)的人。高考成功與否，更多取決于個(gè)人是否主動(dòng)自覺(jué)學(xué)習(xí)，高壓下強(qiáng)迫下提高學(xué)習(xí)成績(jī)考取好大學(xué)的人，在大學(xué)基本上都不會(huì)去努力學(xué)習(xí)，在大學(xué)畢業(yè)前就喪失了競(jìng)爭(zhēng)能力。與其想著強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，不如引導(dǎo)一下孩子為什么要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有什么的好處。學(xué)習(xí)是為了掌握技能，立足于社會(huì)。強(qiáng)扭的瓜終究會(huì)變形。
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