當(dāng)一整個(gè)學(xué)校都在為一件事努力，這樣的環(huán)境怎能不誕生優(yōu)秀？
文丨Luna 編丨Thea
剛過去的美本放榜高潮，讓人感受到“美本正在拋棄中國學(xué)生”，不再是一句危言聳聽——雖然頂尖理工校逆勢(shì)擴(kuò)招，但數(shù)量眾多的中堅(jiān)校錄取集體縮水，卡梅、加州大學(xué)系統(tǒng)的UCSD、UCLA等降幅都達(dá)到50%以上。
而英國方向則是又又又提高學(xué)術(shù)申請(qǐng)要求了。帝國理工7大專業(yè)IB要求從38提高至39；UCL新增多項(xiàng)筆試……
然而在這樣的態(tài)勢(shì)下，上海德威浦東外籍人員子女學(xué)校仍然取得了不錯(cuò)的成績(jī)：
左右滑動(dòng)，查看學(xué)校最新錄取結(jié)果亮點(diǎn)
當(dāng)大學(xué)錄取競(jìng)爭(zhēng)日益艱巨，盲目把孩子的各項(xiàng)數(shù)值拉滿，刻意打造“六邊形戰(zhàn)士”，與其說是“內(nèi)卷”，不如說是“亂卷”。
實(shí)際到了德威浦東，外灘君卻在學(xué)生身上感受到了一種松弛感。為什么這里的學(xué)生仍然從容不迫，又游刃有余？
當(dāng)外灘君和中學(xué)部校長Amy Murphy聊到德威浦東的教育時(shí)，她說：“我們的全人教育，就是專注于讓孩子們具備離開我們的能力，能夠在世界各地生活?！?/strong>
中學(xué)部校長Amy Murphy
這是順應(yīng)了這一代孩子的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)的，科技、經(jīng)濟(jì)等形勢(shì)已經(jīng)不需贅述。而大學(xué)錄取作為這個(gè)大背景下的一段經(jīng)歷，對(duì)人的基本要求其實(shí)是同源的。
像美國大學(xué)還特別看重學(xué)生的“LIID”，即領(lǐng)導(dǎo)力（Leadership）、影響力（Impact）、自主（Initiative）奉獻(xiàn)（Dedication），并沒有跳出全人教育的底層框架。
真正的難點(diǎn)在于怎么做到。
學(xué)校的氣質(zhì)恰恰是一種具象體現(xiàn)。在Murphy校長的視角中，用一個(gè)詞來形容德威浦東，那將是“卓越（expectional）”，而一線教師和心理學(xué)主任Rachael Thornton老師給出的關(guān)鍵詞是“社群（community）”。
從兩者不同的視角、更細(xì)致入微的講述中，外灘君也看到了德威浦東是如何讓學(xué)生一步步成為理想的自己，更理所應(yīng)當(dāng)?shù)啬孟吕硐氲膐ffer，并步入更高的舞臺(tái)。
斯坦福、牛津等頂級(jí)offer入手
背后沒有苦行僧式學(xué)習(xí)
不管是談教育本身，還是談錄取，學(xué)術(shù)能力總是舉足輕重的。
德威浦東也是絕對(duì)的實(shí)力派。2020-2024年學(xué)校IB平均分38.5分，超全球平均分8分以上，在英國教育顧問有限公司（Education Advisers Ltd）的評(píng)估中，連續(xù)三年平均IB成績(jī)位居榜首。
Murphy 校長說：“德威有一種文化，我們正面有難度的挑戰(zhàn)，也有很高的期望，我們希望幫助孩子發(fā)揮潛力，同時(shí)也給予大力支持?！?/strong>學(xué)校有信心讓學(xué)生穩(wěn)扎穩(wěn)打地拿下IB課程。
但不用苦行僧似的學(xué)習(xí)，這一切是怎么實(shí)現(xiàn)的？心理學(xué)主任Rachael Thornton的一句話，點(diǎn)醒了夢(mèng)中人：“比起刻苦地學(xué)習(xí)，我們更希望孩子們可以聰明地學(xué)習(xí)?！?/strong>
這就不得不提到學(xué)校一門特別的課程——學(xué)習(xí)科學(xué)（Science of Learning），主要面向10年級(jí)和11年級(jí)的學(xué)生，也一脈相承自Rachael老師對(duì)認(rèn)知心理學(xué)的研究。
學(xué)習(xí)科學(xué)有五大主要支柱——了解記憶、雙重編碼理論、檢索練習(xí)、刻意練習(xí)、間隔和穿插——簡(jiǎn)單來說，就是讓學(xué)生通過不斷運(yùn)用靈活運(yùn)用知識(shí)，來高效學(xué)習(xí)。
Learning Principle
去年，就不止一位學(xué)生興奮地告訴Rachael，自己以前遇到學(xué)不懂的地方，總是反復(fù)重讀課本，可往往事倍功半。
但自從上了學(xué)習(xí)科學(xué)的課，他們學(xué)會(huì)了主動(dòng)制作抽認(rèn)卡（正面問題，反面答案的卡片），或是在習(xí)題、測(cè)試中不斷訓(xùn)練自己運(yùn)用知識(shí)，從而徹底掌握。
更重要的是，學(xué)習(xí)科學(xué)改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知，慢慢培養(yǎng)出自主性和責(zé)任感，真正從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。
就像已畢業(yè)的Terry W同學(xué)提到的：“創(chuàng)新、有效地運(yùn)用雙重編碼、檢索及其他相關(guān)學(xué)習(xí)策略讓我對(duì)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣保持警醒。這樣確保了我可以更專注于學(xué)習(xí)質(zhì)量，而不是長時(shí)間的無效學(xué)習(xí)?！?/p>
11年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)日常
目前，學(xué)習(xí)科學(xué)的試點(diǎn)成果，已經(jīng)被Rachael老師發(fā)表在頗具影響力的教育期刊《Impact》上。學(xué)習(xí)科學(xué)還將逐漸拓展到中學(xué)部以外的其他年級(jí)。
當(dāng)然，德威并不回避成績(jī)與競(jìng)爭(zhēng)，但重要的是，“以健康的方式培養(yǎng)這種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。”
Murphy 校長說，“這也是為什么我們?nèi)甓加胁煌谋荣?，孩子們可以有很多機(jī)會(huì)來競(jìng)爭(zhēng)，這也有助于他們發(fā)展自己擅長的領(lǐng)域。”況且，人文藝體本也是全人教育和IB課程的重要部分。
今年中學(xué)部演出的戲劇作品
《The McDevlin Island Scouts》
英國頂級(jí)劇團(tuán)皇家莎士比亞劇團(tuán)（RSC）就有定期駐校項(xiàng)目。
每年的世界莎士比亞戲劇節(jié)，學(xué)生們都會(huì)跟著RSC專業(yè)導(dǎo)師，探索莎士比亞的語言，學(xué)習(xí)從各種表演技巧。暑假，還有RSC的夏校向?qū)W生敞開大門。
著名的50米蝶泳世界紀(jì)錄保持者Andrii Govorov、爵士樂藝術(shù)家Roy McGrath、專業(yè)攝影師Damian Siqueiros、鋼琴藝術(shù)家James Brawn、巴西足球巨星羅納爾多等名人大咖都曾到訪，并在大師班親自指導(dǎo)學(xué)生。
攝影大師課
此外，學(xué)校里各式各樣的比賽、展會(huì)也總是不斷。除了音樂節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、戲劇節(jié)，還有一年一度的“德威達(dá)人秀”，不管有什么隱藏才藝，都可以在這里展示。
最近八年級(jí)學(xué)生就開展了一個(gè)大型跨學(xué)科學(xué)習(xí)項(xiàng)目，要結(jié)合藝術(shù)、地理、物理、計(jì)算機(jī)等知識(shí)來設(shè)計(jì)可持續(xù)住房。孩子們獨(dú)特細(xì)致的設(shè)計(jì)理念在最終展會(huì)上獲得了一致好評(píng)。
8年級(jí)同學(xué)設(shè)計(jì)夢(mèng)想之家
Rachael老師說，孩子遇到挫折和低谷并不可怕，因?yàn)樗麄冇幸徽麄€(gè)團(tuán)隊(duì)做后盾。
“我對(duì)學(xué)生一條不能退讓的底線是學(xué)習(xí)態(tài)度，而不僅僅是他們正在完成的作業(yè)。學(xué)習(xí)態(tài)度不僅能提高學(xué)習(xí)效率，也能幫助培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛?！?/strong>
所以，德威的學(xué)術(shù)成就背后，絕不是僅僅把成績(jī)視為終極目標(biāo)。而是看到更深遠(yuǎn)的自主性、科學(xué)性，也源自大家對(duì)孩子的信任、支持、托舉。
從知識(shí)到真實(shí)世界
只需傾聽每一個(gè)孩子的聲音
另一個(gè)讓人印象深刻的地方是，德威浦東的學(xué)習(xí)也不局限于獲取知識(shí)，而是推動(dòng)著學(xué)生參與到各種創(chuàng)新、活動(dòng)、服務(wù)的實(shí)踐中。
這不僅契合了德威浦東和IB強(qiáng)調(diào)的全人教育，也是大學(xué)看重的領(lǐng)導(dǎo)力和影響力的集中體現(xiàn)。
Murphy 校長強(qiáng)調(diào)，“我們的學(xué)習(xí)原則之一是學(xué)生們能用不同的方式運(yùn)用知識(shí)和技能，理解知識(shí)和不同事物的關(guān)系，和真實(shí)世界產(chǎn)生聯(lián)系?！?/strong>
比如在Rachael 老師熱門的心理學(xué)聯(lián)課活動(dòng)（CCA）上，12年級(jí)的學(xué)生不僅深入研究了“性格如何影響行為”等議題，還向?qū)W弟學(xué)妹們介紹了研究結(jié)果。
“這很有助于低年級(jí)學(xué)生了解心理學(xué)?！?Rachael說道，“也能幫助學(xué)生自己思考，身為外國人如何影響他們的現(xiàn)實(shí)生活。”
心理學(xué)聯(lián)課活動(dòng)
科技也是一個(gè)不容忽視的議題。
Murphy校長和Rachael老師都認(rèn)為，今天的孩子“不僅要能熟練使用技術(shù)，還要成為負(fù)責(zé)任的使用者，想他人所想，也就是所說的高情商。”
一年一度的“德威黑客松”活動(dòng)（HakD）就是個(gè)極佳的例子，由2019屆畢業(yè)生Kenn Chong在2018年創(chuàng)辦，并延續(xù)至今。
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