德州天衢新區(qū)德開小學(xué)以“促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，賦能學(xué)生成長”為核心理念，構(gòu)建了學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)體系。通過創(chuàng)新推出家?！?323”共育新模式，學(xué)校形成了獨具特色的家校社協(xié)同育人機(jī)制，全面助力學(xué)生的健康成長與全面發(fā)展。
一、創(chuàng)新模式：打造“2323”共育新格局，推動家校社深度融合
德開小學(xué)家校共育處積極推動家校社協(xié)同育人實踐，形成了獨具特色的“2323”新模式：第一個“2”即2個日子開放，向家長開展校園開放日、校長接待日等活動。“3”即3種溝通方式，“145”全員家訪活動、家長座談會及家長會。第二個“2”即2種學(xué)習(xí)參與方式，家長大講堂和“家長說”課程分享?！?”是3種活動方式，即家長參與性研學(xué)、親子運(yùn)動日及寒暑假體育特色作業(yè)。
（一）以開放日為契機(jī)，打開校門，開放辦學(xué)
學(xué)校將“開放”作為核心理念，定期開展校園開放日和校長接待日活動。在校園開放日，家長們走進(jìn)課堂、餐廳，參與大課間巡視，與校長座談，通過看、聽、問、談，全面了解教師的工作狀態(tài)、學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)以及學(xué)校的管理狀態(tài)。這一活動不僅展現(xiàn)了學(xué)校的常規(guī)教育教學(xué)，更為家校協(xié)同共育提供了良好契機(jī)，真正實現(xiàn)了“打開校門、開放辦學(xué)”的目標(biāo)。
（二）以多元化溝通為紐帶，促進(jìn)全員參與，實現(xiàn)深度互動
學(xué)校通過全員家訪、家長座談會和家長會，深入了解學(xué)生成長環(huán)境，傾聽家長心聲，為家校協(xié)同育人奠定了堅實基礎(chǔ)。學(xué)校創(chuàng)新開展“145”全員家訪活動，即一人一檔、全員覆蓋；實施“四維聯(lián)動”家訪模式，構(gòu)建班主任主導(dǎo)、任課教師參與、心理教師指導(dǎo)、家長配合的四方聯(lián)動機(jī)制，確保家訪工作科學(xué)有效；落實“五步工作法”，通過“摸底-分析-家訪-跟蹤-評估”五個步驟，形成閉環(huán)管理，確保家訪工作實效。家訪活動中，全體教師一周一訪，每周四對每班約五名學(xué)生進(jìn)行家訪，實現(xiàn)全員參與、全面覆蓋。同時，通過家長座談會和家長會，建立面對面溝通機(jī)制，這種溝通方式增強(qiáng)了家長的參與感和責(zé)任感，使家長從被動接受信息轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃^程的積極參與者，深度的互動模式，有效提升了家校溝通的實效性。
（三）以學(xué)習(xí)共享為橋梁，推動資源整合，助力共同成長
為深化家校溝通，助力家長樹立科學(xué)的家庭教育理念，學(xué)校開設(shè)家長大講堂和“家長說”課程分享。學(xué)校常態(tài)化開展“家長大講堂”活動，特邀具有豐富育兒經(jīng)驗的家長或?qū)I(yè)教師，為家長們分享科學(xué)的育兒理念與實踐方法，旨在提升家長的家庭教育水平，推動家校協(xié)同育人，共同助力學(xué)生健康成長。針對部分家長時間緊張的情況，學(xué)校創(chuàng)新開展“家長說”課程分享活動，通過學(xué)校公眾號發(fā)布，讓家長利用碎片化時間學(xué)習(xí)。這一以學(xué)校為主導(dǎo)、家長為主體的課程資源開發(fā)模式，不僅豐富了學(xué)校資源儲備，推進(jìn)了課程建設(shè)，更有效提高了家長的育兒能力，促進(jìn)了家校教育共識的達(dá)成。
（四）以特色活動為載體，深化家校聯(lián)動，落實協(xié)同育人
學(xué)校鼓勵家長以多種方式參與學(xué)?；?，通過家長參與性研學(xué)常規(guī)活動，開展研學(xué)實踐活動。同時，學(xué)校特別增設(shè)了“周三親子運(yùn)動日”和“假期體育特色作業(yè)”兩項特色活動。每周三的“親子運(yùn)動日”邀請家長與孩子共同參與親子專注力訓(xùn)練、你拋我接、合理運(yùn)輸機(jī)等體育活動，旨在增進(jìn)親子關(guān)系，培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊合作精神和運(yùn)動習(xí)慣，為家校共育搭建橋梁。寒暑假期間，學(xué)校設(shè)計了“假期體育特色作業(yè)”，鼓勵學(xué)生在家長陪伴下完成跑步、跳繩、球類運(yùn)動等每日鍛煉任務(wù)，幫助學(xué)生養(yǎng)成堅持鍛煉的習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)。家長通過參與活動，不僅增進(jìn)了親子互動，也樹立了健康生活的榜樣，形成了家校共同關(guān)注學(xué)生身心健康的良好氛圍。
（五）以榜樣引領(lǐng)為動力，激發(fā)家長參與，提升育人實效
學(xué)校通過“家長證”頒發(fā)、“最美家長”評選、智慧家長事跡征集、“和美好家風(fēng)”故事展播等活動，充分發(fā)揮優(yōu)秀家長的榜樣引領(lǐng)作用，帶動更多家長積極參與教育。這些活動不僅讓家長從教育的旁觀者轉(zhuǎn)變?yōu)閰⑴c者、踐行者，還進(jìn)一步融洽了家校關(guān)系，顯著提升了育人效果。通過樹立典型、表彰先進(jìn)，學(xué)校營造了家校共育的良好氛圍，激發(fā)了家長參與教育的熱情，形成了家校協(xié)同育人的強(qiáng)大合力。
二、成效顯著：家校社協(xié)同育人步入良性循環(huán)
“2323”模式的實施，使德開小學(xué)的家校社協(xié)同育人工作步入良性發(fā)展軌道。該模式有效實現(xiàn)了家校在基本合作、家長教育和家長參與學(xué)校教育三個方面的優(yōu)勢互補(bǔ)，形成了強(qiáng)大合力。家長們從教育的旁觀者轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極參與者，家校關(guān)系更加緊密，育人效果顯著提升。學(xué)校通過整合家庭和社會資源，不僅豐富了教育教學(xué)內(nèi)容，還拓展了學(xué)生的視野，促進(jìn)了學(xué)生的全面健康成長。
三、經(jīng)驗啟示：開放辦學(xué)，家校社同頻共振
德開小學(xué)的創(chuàng)新實踐表明，只有真正打開校門，讓家長和社會力量深度參與教育過程，才能實現(xiàn)家校社同頻共振，共同促進(jìn)學(xué)生的全面成長。這一模式為新時代家校社協(xié)同育人提供了有益借鑒，展現(xiàn)了學(xué)校開放辦學(xué)的勇氣和智慧。未來，學(xué)校將繼續(xù)深化家校社協(xié)同育人機(jī)制，不斷創(chuàng)新教育模式，為學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展保駕護(hù)航。
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本文編輯：Sunshine
責(zé)任編輯：林美妮
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