封面新聞?dòng)浾?徐慶
“今天早上剛從自貢實(shí)習(xí)醫(yī)院趕回來參加招聘，希望能應(yīng)聘上心儀的醫(yī)院?！?月11日上午，在西南醫(yī)科大學(xué)2025屆畢業(yè)生春季雙選會(huì)現(xiàn)場，肖文杰向5家醫(yī)院投出簡歷。
與其他招聘單位不一樣，他投遞簡歷的醫(yī)院展位前，除了單位的簡介海報(bào)，并無其他招聘崗位信息。“我今年考研失利了，準(zhǔn)備二戰(zhàn)，所以都投的‘管培醫(yī)生’項(xiàng)目?！?/p>
學(xué)生駐足了解“管培醫(yī)生”項(xiàng)目。
肖文杰口中的“管培醫(yī)生”，是西南醫(yī)科大學(xué)在2024年全國首創(chuàng)并試點(diǎn)、為醫(yī)學(xué)本科生搭建起“過渡性就業(yè)+臨床實(shí)踐+升學(xué)備考”的新型就業(yè)形態(tài)。作為2025年畢業(yè)的一名臨床醫(yī)學(xué)生，肖文杰說，這樣的項(xiàng)目，不僅緩解了“坐考”心理壓力、經(jīng)濟(jì)壓力，也讓自己在不脫離臨床實(shí)踐的情況下，可繼續(xù)準(zhǔn)備考研。
創(chuàng)新：“雙向奔赴”打造醫(yī)學(xué)人才“成長緩沖帶”
記者注意到，在當(dāng)天的雙選會(huì)現(xiàn)場，學(xué)校設(shè)置了“管培醫(yī)生”項(xiàng)目招聘專區(qū)，專區(qū)內(nèi)，包括成都、眉山等多個(gè)地市州的16家基層醫(yī)院到場招聘，不少學(xué)生扎堆投遞簡歷。
學(xué)生在“管培醫(yī)生”招聘專區(qū)扎堆報(bào)名。
那么，“管培醫(yī)生”項(xiàng)目到底是什么？
西南醫(yī)科大學(xué)黨委書記張春祥介紹，“管培醫(yī)生”對應(yīng)的是醫(yī)學(xué)本科應(yīng)屆畢業(yè)生成長為規(guī)培生、研究生、臨床醫(yī)生之間“過渡期”的一段“空窗期”，本科畢業(yè)后到醫(yī)院參與為期1年的過渡性教育管理培訓(xùn)的新型就業(yè)崗位。
西南醫(yī)科大學(xué)在長期深入基層醫(yī)院“訪企拓崗”過程中發(fā)現(xiàn)，很多縣級醫(yī)院綜合實(shí)力較強(qiáng)，并獲評“三甲”“三乙”醫(yī)院，具備一定的醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)能力，對本科生都有很大的用人需求。張春祥說，由于其準(zhǔn)入門檻、學(xué)歷“內(nèi)卷”、政策壁壘等因素，“比如縣級及以上醫(yī)院招聘普遍設(shè)置執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證、碩士研究生學(xué)歷學(xué)位證等硬性標(biāo)準(zhǔn)，”將本科應(yīng)屆畢業(yè)生拒之門外。
如何讓“雙向需求”轉(zhuǎn)化為“雙向奔赴”？“管培醫(yī)生”應(yīng)運(yùn)而生。通過構(gòu)建學(xué)生與醫(yī)院的“雙贏契約”，開辟一條醫(yī)學(xué)人才的“成長緩沖帶”，進(jìn)而打破醫(yī)學(xué)本科教育與高質(zhì)量就業(yè)的“玻璃門”。
“我們的目標(biāo)對象主要是初次考研失利后，擬暫不就業(yè)選擇二次考研的醫(yī)學(xué)本科應(yīng)屆畢業(yè)生?！睆埓合楸硎?，項(xiàng)目還從三方面明確了“管培醫(yī)生”的崗位職責(zé)：即在帶教醫(yī)生指導(dǎo)下參與臨床實(shí)踐或醫(yī)院管理；參加相關(guān)過渡性考試（國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試、研究生考試、規(guī)培考試等）；完成醫(yī)院交辦的其他工作任務(wù)。
值得一提的是，項(xiàng)目為參與學(xué)生提供了相應(yīng)的待遇保障。比如，醫(yī)院要發(fā)放不低于當(dāng)?shù)刈畹凸べY，購買社保，并提供食宿或相應(yīng)補(bǔ)助；同時(shí)，支持報(bào)考研究生、規(guī)培生，按約定提供1-3個(gè)月“考研假”。
現(xiàn)場：“管培醫(yī)生”招聘專區(qū)吸引學(xué)生扎堆報(bào)名
和肖文杰一樣，西南醫(yī)科大學(xué)2020級兒科專業(yè)學(xué)生張小容，也是專程從外地實(shí)習(xí)基地趕回學(xué)校，參加“管培醫(yī)生”招聘?！拔蚁Ｍㄟ^這個(gè)項(xiàng)目，將理論知識與臨床實(shí)踐能進(jìn)一步融會(huì)貫通。”張小容更期待通過項(xiàng)目明晰未來要繼續(xù)深造的方向。
“老師您好，我可以幫師姐投一份簡歷嗎，她在外地趕不回來?！痹诔啥际袦亟瓍^(qū)人民醫(yī)院展位前，醫(yī)院科教部部長余雪紅接過簡歷，提示眼前的男生拍一張桌上的二維碼，“記得把二維碼傳給她，讓她掃碼加群注意通知信息?！?/p>
學(xué)生在“管培醫(yī)生”招聘專區(qū)了解情況。
彼時(shí)，距離招聘開始不到1個(gè)小時(shí)，余雪紅告訴記者，醫(yī)院已收到近40份簡歷。事實(shí)上，這是溫江區(qū)人民醫(yī)院第二年到西南醫(yī)科大學(xué)招聘“管培醫(yī)生”，“我們?nèi)ツ暌还舱衅噶?6名學(xué)生，他們的在崗表現(xiàn)都很不錯(cuò)，今年我們又增加了‘管培醫(yī)生’名額?！?/p>
仁壽縣人民醫(yī)院也是第二次參加“管培醫(yī)生”招聘，去年試點(diǎn)時(shí)，該院簽約了一名“管培醫(yī)生”。在醫(yī)院組織人事科主任王麒看來，“管培醫(yī)生”項(xiàng)目將醫(yī)院與學(xué)生的需求精準(zhǔn)結(jié)合，為醫(yī)院參與醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)提供了有效路徑，可緩解醫(yī)院用人緊張現(xiàn)狀，也有效減少了醫(yī)學(xué)本科畢業(yè)生的流失?！拔覀兘衲晏峁┝?0個(gè)管培生名額?！蓖貅枵f，醫(yī)院有意向在后期根據(jù)考核情況，正式簽約兩到三名本科生留院工作。
愿景：構(gòu)建可復(fù)制推廣的醫(yī)學(xué)本科生“管培醫(yī)生”新就業(yè)模式
一個(gè)僅試行一年的項(xiàng)目，何以吸引學(xué)生踴躍報(bào)名？
采訪中，不論是肖文杰還是張小容都表示，除了項(xiàng)目有基本的保障，更重要的是，他們看到參與項(xiàng)目的師兄師姐得到了更好的發(fā)展。
西南醫(yī)科大學(xué)2019級醫(yī)學(xué)影像學(xué)學(xué)生姚玥，是首屆項(xiàng)目的“管培醫(yī)生”之一，2024年，首次考研失利的她上崗工作。
“對于我們才畢業(yè)的本科生來說，能進(jìn)入一家三甲醫(yī)院學(xué)習(xí)工作很不容易?！币Λh說，通過項(xiàng)目，不僅可以積累一年的醫(yī)院工作經(jīng)驗(yàn)，取得參與執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試資格，還能在臨床的環(huán)境下繼續(xù)學(xué)習(xí)備考。
姚玥已經(jīng)在醫(yī)院完成了放射科和超聲科的輪崗，“這段時(shí)間在臨床上學(xué)到了很多知識，在耳濡目染的過程中，有利于我們的考研復(fù)習(xí)?！币Λh評價(jià)2025年的考研中發(fā)揮出色，正等待4月末公布最終錄取結(jié)果，并為即將到來的執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試做好準(zhǔn)備。
而在招聘現(xiàn)場，王麒也分享了醫(yī)院對管培醫(yī)生的在崗評價(jià)，直言很滿意?！斑@名學(xué)生到醫(yī)院科室輪轉(zhuǎn)后，業(yè)務(wù)能力提升很大?！彼f，醫(yī)院將在后續(xù)持續(xù)跟進(jìn)學(xué)生動(dòng)態(tài)，如果其有意愿，可繼續(xù)留院工作；如果學(xué)生讀研深造，醫(yī)院也將保持聯(lián)系，“他是仁壽人，還是有很大機(jī)會(huì)回到家鄉(xiāng)工作的?！?/p>
記者了解到，首屆“管培醫(yī)生”項(xiàng)目，西南醫(yī)科大學(xué)一共有29名學(xué)生上崗，本次雙選會(huì)，16家招聘醫(yī)院則提供了超百個(gè)“管培醫(yī)生”崗位。而在西南醫(yī)科大學(xué)試點(diǎn)首屆“管培醫(yī)生”項(xiàng)目后，省內(nèi)部分醫(yī)學(xué)院校，如川北醫(yī)學(xué)院、成都醫(yī)學(xué)院也紛紛跟進(jìn)實(shí)施。就在4月10日，溫江區(qū)人民醫(yī)院前往川北醫(yī)學(xué)院開展了“管培醫(yī)生”招聘。
“‘管培醫(yī)生’不僅是一個(gè)就業(yè)項(xiàng)目，更是一場關(guān)于醫(yī)學(xué)生畢業(yè)后教育改革的實(shí)驗(yàn)?！睆埓合楸硎荆磥硐Ｍㄟ^舉辦全省專場招聘會(huì)，共建“管培醫(yī)生”“管培醫(yī)院”資源庫，實(shí)現(xiàn)崗位共享、學(xué)生互薦，總結(jié)推廣“帶教標(biāo)準(zhǔn)化”等經(jīng)驗(yàn)；以四川為中心，動(dòng)員和輻射川、渝、云、貴四省區(qū)縣級醫(yī)院資源，構(gòu)建可復(fù)制、可推廣的醫(yī)學(xué)本科生“管培醫(yī)生”新形態(tài)就業(yè)模式。
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