2025年4月11日，教育部印發(fā)查處中小學(xué)違規(guī)辦學(xué)行為典型案例。
在這個(gè)發(fā)布的文件當(dāng)中，特別提到，河南省教育廳對存在提前開學(xué)違規(guī)補(bǔ)課問題的三所高中進(jìn)行通報(bào)處理。
而這三個(gè)參與提前開學(xué)違規(guī)補(bǔ)課問題的高中，校長已經(jīng)被免職了。
這三個(gè)中學(xué)分別是洛陽市第一高級中學(xué)，信陽市第六高級中學(xué)和華中師范大學(xué)附屬息縣高級中學(xué)
在教育部轉(zhuǎn)發(fā)的通知文件當(dāng)中有明確的文件精神，也是這起處理的主要依據(jù)：
中小學(xué)在校時(shí)間過長節(jié)假日補(bǔ)課等不規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)重影響學(xué)生身心健康和教育形象具有極大安全穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)
除此之外，江蘇宿遷致遠(yuǎn)中學(xué)等四所學(xué)校也是因?yàn)榧倨谶`規(guī)補(bǔ)課被教育部通報(bào)，保定市高碑縣第一中學(xué)組織高三學(xué)生補(bǔ)課被通報(bào)批評。
通過這發(fā)布的文件，反映了教育部對規(guī)范辦學(xué)行為的嚴(yán)格態(tài)度，尤其是針對占用學(xué)生休息時(shí)間的補(bǔ)課問題，加大力度處理，這充分說明未來高中辦學(xué)的趨勢已經(jīng)非常明顯。
①違規(guī)成本空前提高
出現(xiàn)問題直接免職，比起以往的“通報(bào)批評”“取消評優(yōu)”要嚴(yán)重得多，傳遞“教育紅線不可觸碰”的強(qiáng)烈信號。未來，違規(guī)辦學(xué)可能面臨更嚴(yán)厲的問責(zé)。
教育部將辦學(xué)規(guī)范和地方教育財(cái)政撥款聯(lián)系到一起，倒逼地方政府主動介入監(jiān)管，避免上有政策下有對策變向補(bǔ)課現(xiàn)象的產(chǎn)生。
②教育公平的強(qiáng)力維護(hù)
之所以打擊違規(guī)補(bǔ)課，就是因?yàn)檫@樣的補(bǔ)課影響教育公平。教育資源、教育投入的不均等導(dǎo)致學(xué)生的受教育機(jī)會不均等。
通過打擊違規(guī)補(bǔ)課，防止經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)或重點(diǎn)校通過“額外加碼”加劇教育內(nèi)卷，縮小城鄉(xiāng)、校際資源差距。
③教育治理轉(zhuǎn)向“精細(xì)化”
之前只看教育成果，主要參考依據(jù)就是升學(xué)率等，但是現(xiàn)在，教育監(jiān)管將從“結(jié)果考核”轉(zhuǎn)向“過程監(jiān)控”。
例如，教育部正在推廣的智慧教育監(jiān)管平臺（如教室監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)、無人機(jī)巡查假期校園），將實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)動態(tài)監(jiān)督，壓縮違規(guī)操作空間。
④地方政府責(zé)任被壓實(shí)
校長被免職的同時(shí)，地方政府分管領(lǐng)導(dǎo)被約談，釋放出“權(quán)責(zé)捆綁”的信號。未來，地方政府若放任違規(guī)辦學(xué)，可能面臨官員問責(zé)、政績考核降檔等后果。
⑤社會共治格局加速形成
教育部同步開通舉報(bào)平臺并公示案例，鼓勵(lì)家長、學(xué)生參與監(jiān)督。
此舉將推動教育治理從“政府主導(dǎo)”轉(zhuǎn)向“政府-社會協(xié)同”，形成全民參與的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。
此番校長被免職事件，不僅是單一懲戒案例，更是中國教育從“規(guī)模擴(kuò)張”轉(zhuǎn)向“質(zhì)量提升”、從“應(yīng)試競爭”轉(zhuǎn)向“全人培養(yǎng)”的縮影。它傳遞的核心信號是：
“教育公平與質(zhì)量不再是可選項(xiàng)，而是必須堅(jiān)守的底線；違規(guī)辦學(xué)不再有灰色地帶，任何挑戰(zhàn)政策權(quán)威的行為都將付出代價(jià)?！?/p>
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