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從保研僅差一名的遺憾

到成功上岸北大的驚喜

蔣清華一路前行，不畏險(xiǎn)途

勇敢是她的底色

奮斗成為她的羽翼

助她抵達(dá)心之所向

人物簡介

蔣清華，法學(xué)院社會(huì)工作專業(yè)2021級(jí)本科生。曾任校級(jí)學(xué)生心理健康服務(wù)中心主任團(tuán)成員，獲國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金、校級(jí)優(yōu)秀學(xué)生、暑期社會(huì)實(shí)踐校級(jí)優(yōu)秀個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)；以第一作者發(fā)表學(xué)術(shù)論文1篇，參與國家級(jí)課題2項(xiàng)、校級(jí)科研興趣項(xiàng)目2項(xiàng)；獲全國社會(huì)工作實(shí)踐案例大賽二等獎(jiǎng)、第十七屆“挑戰(zhàn)杯”四川省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽紅色專項(xiàng)省級(jí)三等獎(jiǎng)等多項(xiàng)省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。現(xiàn)已考取北京大學(xué)人口研究所社會(huì)工作專業(yè)碩士研究生。

初心重啟，向陽而生

大一初入校園時(shí)，蔣清華也曾陷入迷茫，對(duì)自主性要求極高的大學(xué)生活不太適應(yīng)，對(duì)本專業(yè)的學(xué)科知識(shí)感到疑惑，因而略微落后于他人，從未敢想過把頂尖名校作為自己的目標(biāo)。大二時(shí)，在成功上岸的摯友的鼓勵(lì)下，蔣清華心中的北大夢徹底被喚醒?！耙季涂甲詈玫?！”，好友的話極大地激勵(lì)了她，蔣清華在心中堅(jiān)定了自己的理想——北大！

雖然深受朋友的激勵(lì)，但蔣清華提到在自己一開始決定把北京大學(xué)作為目標(biāo)院校時(shí)，她還是選擇哭了一場，認(rèn)為自己的目標(biāo)太遙遠(yuǎn)了，可令她感到暖心的是，父母、老師和朋友都是無條件地相信和支持自己，周圍很少有質(zhì)疑的聲音，班主任邱老師在得知她要考北大時(shí)，便與她熱情談心，為她提供一些考研努力的方向和建議，這讓蔣清華備受觸動(dòng)。“也許是因?yàn)槲覀儗I(yè)的宗旨是助人自助吧?！?strong>友好的周圍環(huán)境讓蔣清華心中巨石的重量輕了幾分，也讓蔣清華更堅(jiān)定地相信自己，努力上升。

將北大作為目標(biāo)院校，這只是蔣清華的來時(shí)路，卻不是她的歸屬點(diǎn)。考研期間，繁重的學(xué)業(yè)、競爭的壓力、待完成的事務(wù)清單，都一度讓她感到崩潰。焦慮如影隨形，但對(duì)于蔣清華而言，如果因?yàn)槔щy就直接放棄，這才是最不可接受的?！皟?yōu)秀的大有人在，我們要將目光放在自己身上?！睆谋Ｑ袃H差一名的遺憾到砥礪前行上岸北大的背后，是她堅(jiān)定的信念和高度的自律，更是她勇于打破常規(guī)、積極嘗試的決心。

從容不迫，張弛有道

蔣清華始終堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向，決定考北大以后，就瞄準(zhǔn)了上岸北大的需要，開始了考研規(guī)劃，她將自己努力的方向劃分為成績、科研、實(shí)踐、志愿服務(wù)四大類，規(guī)劃好自己每個(gè)方向需要完成的內(nèi)容以及努力的程度，將每個(gè)類別需要完成的內(nèi)容又再次深度細(xì)化為年計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃，嚴(yán)格按照計(jì)劃學(xué)習(xí)。即使遇到某天任務(wù)很重的情況，她也依舊堅(jiān)持寫下自己每日的計(jì)劃，并且計(jì)算出自己任務(wù)完成的百分比，為自己打分，時(shí)刻關(guān)注自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

在繁重學(xué)習(xí)之中要培養(yǎng)一個(gè)積極放松的心態(tài)，刻苦的同時(shí)，蔣清華認(rèn)為勞逸結(jié)合也同樣重要。四年本科生活，蔣清華合理規(guī)劃，努力做到學(xué)習(xí)與娛樂相平衡。她酷愛美食和旅游，一方面，蔣清華享受在美食和旅途的過程中能將她從壓力中暫時(shí)解放出來，更好地整裝待發(fā)面對(duì)學(xué)習(xí)生活上的新挑戰(zhàn)；另一方面，她認(rèn)為自己能夠在旅途中開闊眼界，真正踐行“讀萬卷書，行萬里路”，同時(shí)還能認(rèn)識(shí)新的朋友，體驗(yàn)新奇的感受。旅游時(shí)，她最喜歡的就是爬山，在爬山時(shí)，蔣清華能感受到一種不懼艱難的力量。

深耕細(xì)作，靜待花開

“我很喜歡實(shí)踐，喜歡與人打交道”。本科四年的深入學(xué)習(xí)之后，蔣清華對(duì)社會(huì)工作專業(yè)的理解更深，比起課堂上的理論學(xué)習(xí)，她更喜歡親身去實(shí)踐。即使同學(xué)們覺得調(diào)研的條件辛苦，蔣清華仍非常珍惜每一次能夠去調(diào)研的機(jī)會(huì)，于她而言，調(diào)研就像她酷愛的旅游。實(shí)踐調(diào)研是一個(gè)需要將理論與實(shí)踐相結(jié)合的工作，在日常的專業(yè)學(xué)習(xí)中，難以理解和記憶的社會(huì)學(xué)理論，這些都讓蔣清華感到有些頭疼。她堅(jiān)持認(rèn)為理論與實(shí)踐要相結(jié)合，理論是基礎(chǔ)，實(shí)踐是應(yīng)用。調(diào)研工作雖然辛苦，可蔣清華卻享受著這趟特別的旅程，在過程中，她不僅更好地理解了社會(huì)工作的內(nèi)容與需求，也讓她的團(tuán)隊(duì)合作力和組織溝通能力得到了提升。

從懵懵懂懂到獨(dú)當(dāng)一面，蔣清華遇到困難從不輕易妥協(xié)，沉下心來提升自己解決問題的能力，她始終堅(jiān)信人生要勇于前進(jìn)。其實(shí)一開始做科研項(xiàng)目時(shí)，蔣清華也面臨著難題——找不到科研項(xiàng)目。說到這里，她的解決方案是：“勇敢地去推銷自己?！笔Y清華勇敢地向老師介紹自己，在項(xiàng)目的實(shí)踐中與老師的指導(dǎo)下，她一次次探清自己的薄弱點(diǎn)，又埋頭學(xué)習(xí)然后再次進(jìn)擊，如此循環(huán)往復(fù)。

未來蔣清華將抓住老齡化趨勢和大數(shù)據(jù)時(shí)代的發(fā)展契機(jī)，計(jì)劃深入研究農(nóng)村地區(qū)的老年人和兒童問題，重點(diǎn)關(guān)注助老服務(wù)、適老改造等領(lǐng)域，探索解決數(shù)字化技術(shù)與社會(huì)工作相結(jié)合、科技手段賦能社會(huì)工作等問題。蔣清華看到了西部地區(qū)與東部地區(qū)在社會(huì)工作問題上的差距，并希望以后能夠繼續(xù)攻讀博士學(xué)位，成為社會(huì)工作領(lǐng)域的研究者和實(shí)踐者，為推動(dòng)西部地區(qū)社會(huì)工作、為更多有需要的群體貢獻(xiàn)出自己的一份力量。