攜一縷春日微風，赴一場智慧之約，啟一場教研盛宴。為推動學(xué)校教學(xué)工作扎實有效的開展，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，優(yōu)化教學(xué)方法，在學(xué)校教務(wù)處的統(tǒng)籌安排下，信陽市平橋區(qū)明港鎮(zhèn)第三小學(xué)于2025年3月25日~4月10日，開展了公開課展示活動。
語文組課堂亮點回顧
《樹和喜鵲》
方老師執(zhí)教的是一年級下冊第三單元第5課《樹和喜鵲》。她以“講故事”的方式導(dǎo)入，充分的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習積極性，整堂課方老師充分尊重學(xué)生獨特的心理感受，讓學(xué)生與生活實際相聯(lián)系，說出自己的真情實感，讓學(xué)生進一步感受到?jīng)]有伙伴的生活是孤獨的,理解“樹很快樂，喜鵲也很快樂”這句話，也懂得了文章的主要內(nèi)容。從而教育學(xué)生要珍惜友誼，互相幫助互相關(guān)心。
《海上日出》
雷老師執(zhí)教的《海上日出》一課，能結(jié)合實際，充分讓學(xué)生去讀，使學(xué)生在讀的基礎(chǔ)上理解了課文。通過運用電教手段，渲染課堂氣氛、調(diào)動學(xué)生情緒，注重知識遷移，給學(xué)生主動學(xué)習鋪平了道路。同時還補充了巴金先生的寫作背景，對文章有了進一步地理解。
《那個星期天》
周莉莉老師主授課內(nèi)容為六年級下冊第三單元《那個星期天》第二課時。周老師在授課時，緊扣課文重難點，引導(dǎo)學(xué)生不僅體會作者如何在具體細致的敘述中，真實自然地表達人物內(nèi)心感受，還培養(yǎng)了學(xué)生深入探究意識。
《匆匆》
陳麗老師講授的是六年級上冊第四單元的一篇精讀課文《匆匆》。陳老師以讀為主線貫穿整節(jié)課，引導(dǎo)學(xué)生以讀促悟，感悟《匆匆》中精美的疊詞、優(yōu)美的語句、飽滿的情感、深刻的道理，在多種形式朗讀中，感受文中作者面對匆匆流逝的時光的無奈、感慨、惆悵的內(nèi)心情感，明白人生在世要珍惜時間、奮發(fā)圖強、有所作為的道理。
《兩小兒辯日》
汪俊老師講授的是六年級下冊第五單元的一篇精讀課文《兩小兒辯日》。汪老師引導(dǎo)學(xué)生以讀促悟，合作探究的學(xué)習方式，逐步深入文言文的解讀，深刻揭示了知識無窮、學(xué)無止境的道理，倡導(dǎo)實事求是、獨立思考和大膽質(zhì)疑的精神，這些主題思想不僅具有歷史意義，也對現(xiàn)代人的學(xué)習和思考具有重要的啟示作用。
《一副名揚中外的畫》
張冉老師講授了一節(jié)別開生面的公開課——《一幅名揚中外的畫》。課堂上張老師帶領(lǐng)孩子一起走進北宋畫家張擇端的傳世名作《清明上河圖》，通過趣味任務(wù)與互動探究，揭開了這幅千年畫卷的奧秘。張老師巧妙運用課文插圖與名畫局部特寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察“橋頭情景”“形態(tài)各異的人物”等細節(jié)，通過排比句仿寫、角色扮演等活動，將靜態(tài)的文字轉(zhuǎn)化為生動的畫面。學(xué)生們驚嘆于張擇端“黃豆大小卻栩栩如生”的筆觸，更在“小小導(dǎo)游”環(huán)節(jié)中自信介紹畫作，讓歷史躍然眼前。
數(shù)學(xué)組課堂亮點回顧
《折扣》
江老師通過創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課，整堂課用一條主線貫穿，以購物為背景，精心設(shè)計，引出“原價、折扣、現(xiàn)價”之間的關(guān)系。并加以練習。
期間“購物車環(huán)節(jié)”、“跳蚤市場環(huán)節(jié)”發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，寓教于樂。既對所學(xué)知識進行了檢測，也鍛煉了學(xué)生的表述能力，合作能力。
整堂課氣氛活躍，學(xué)生參與度高，緊緊圍繞教學(xué)目標。
《擺一擺，想一想》
楊麗老師講授的是《擺一擺，想一想》這一課，學(xué)生通過用小圓片有規(guī)律的擺一擺，想一想，增強學(xué)生的動手實踐能力，通過同桌間相互合作探究，增強團隊合作意識。由淺入深，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)小圓片的個數(shù)與擺出的數(shù)之間的關(guān)系，鞏固數(shù)位及位值思想，層層遞進加深印象。
《認識人民幣》
姬闖老師授課內(nèi)容是一年級下冊歡樂購物街第一課時《認識人民幣》。
本節(jié)課以模擬購物活動作為導(dǎo)入，讓學(xué)生在生活實踐中認識，了解人民幣，通過讓學(xué)生回憶生活中使用人民幣的經(jīng)歷，喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗，感悟?qū)W習的價值，通過動手分類活動，學(xué)生初步自主認識不同面額的人民幣，然后在具體的換錢操作活動中，掌握元、角、分之間的進率，調(diào)動了每個學(xué)生積極性的同時，又
《年月日》
高嬌嬌老師執(zhí)教的課程是三年級第六單元《年月日》。
高老師借助學(xué)生節(jié)日活動的照片導(dǎo)入本節(jié)課的課題，充分激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的濃厚興趣，講授新知前，以“維生素夠吃嗎”創(chuàng)設(shè)生活問題，激發(fā)探究動機，通過填表，圈畫年歷等活動，引導(dǎo)自主發(fā)現(xiàn)規(guī)律，運用拳頭記憶法，歌訣記憶法記憶月份，增強學(xué)習趣味性。
整個教學(xué)過程體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，學(xué)生學(xué)習興趣濃厚，大大提高了課堂效率！
《三角形的分類》
周旭老師執(zhí)教的是四年級下冊《三角形的分類》。
周老師通過復(fù)習舊知的方式對角的分類做了復(fù)習，有銳角，直角，鈍角等等，為三角形的分類做了鋪墊，在新課講授中，設(shè)計了兩個教學(xué)活動，讓學(xué)生自主去發(fā)現(xiàn)三角形可以按角分、還可以按邊分，體現(xiàn)了以學(xué)生為主，通過隨堂練習，學(xué)生及時鞏固新知，幫助學(xué)生更好理解和掌握本節(jié)課的教學(xué)重難點。
英語課堂亮點回顧
《My favourite season》
陳婧婧老師執(zhí)教的五年級下冊Unit2《My favourite season》主題單元課例，以"人與自然"主題為引領(lǐng)，創(chuàng)新構(gòu)建了"感知-體驗-運用"三維教學(xué)閉環(huán)。課堂通過四季韻律操、植物大戰(zhàn)僵尸游戲、情景劇場對話等多元化活動，將詞匯教學(xué)巧妙融入真實語境，兼顧語言能力培養(yǎng)與思維品質(zhì)提升。本節(jié)課充分彰顯"學(xué)生為主體、語用為導(dǎo)向"的教學(xué)理念，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合開創(chuàng)了智慧課堂新范式。
《 What do we eat?》
靖婉貞老師講授的是三年級下冊unit4 Healthy food PartA What do we eat? Let's learn 部分。靖老師以充滿春天氣息的課桌舞開啟了愉悅的一課，以食物視頻導(dǎo)入今天所學(xué)的內(nèi)容，期間以變化多樣的操練方式對今天所學(xué)新單詞進行了充分學(xué)習，并且巧妙引入課文對話。整節(jié)課環(huán)節(jié)緊湊，師生配合度高，學(xué)生學(xué)習興趣濃厚，學(xué)生主體性和教師主導(dǎo)性得到了很好的展示，達到了新課標對于英語學(xué)科的教學(xué)要求。
綜合組課堂亮點回顧
《剪羊毛》
趙穎老師執(zhí)教的課程是人音版三年級下冊《剪羊毛》，從歌曲、舞蹈到勞動教育的音樂學(xué)科融合，用旅行引發(fā)學(xué)生對“剪羊毛”勞動場景的想象。用“咔嚓”聲模擬四分休止符的節(jié)奏，讓學(xué)生通過剪刀手勢游戲掌握樂理難點，生動詮釋了音樂符號與生活聲響的聯(lián)系。課堂高潮落在“生活中的打擊樂中”——學(xué)生利用手中的筆，以敲擊等方式設(shè)計個性化的音樂節(jié)奏，又將音樂中的勞動喜悅轉(zhuǎn)化為視覺藝術(shù)，傳遞“幸福生活靠勞動創(chuàng)造”的價值觀。
《文明禮儀》
劉靜老師執(zhí)教的是二年級《文明禮儀》這一課。
劉老師通過《孔融讓梨》動畫、《語言的力量》實驗視頻創(chuàng)設(shè)學(xué)習情境，課堂上開展了“搜索校園不文明行為”“禮貌用語闖關(guān)”等小組活動，展示了校園實拍文明行為視頻，樹立可模仿的同伴榜樣。
整堂課結(jié)構(gòu)完整，重難點清晰，課堂氛圍活躍，教師善于引導(dǎo)學(xué)生進行思考，真正做到了以學(xué)生為主。
《鴉片戰(zhàn)爭》
江老師執(zhí)教《鴉片戰(zhàn)爭》，緊扣愛國主義教育和歷史反思主題，采用生動易懂的方式引導(dǎo)學(xué)生認識這段歷史。課堂以虎門銷煙、民族英雄林則徐的故事切入，通過觀看視頻、圖片對比和互動討論，幫助學(xué)生理解鴉片危害與國家主權(quán)的重要 性。 江老師注重聯(lián)系學(xué)生生活，巧妙結(jié)合香港回歸案例，說明維護國家尊嚴的意義。最后以"少年當自強"升華主題，鼓勵學(xué)生從小樹立責任意識，傳承民族精神。教學(xué)兼顧歷史認知與品德培養(yǎng)，符合小學(xué)生認知特點。
《做個開心果》
金曉露老師執(zhí)教的是二年級第一單元第三課《做個開心果》。
金老師通過照片及視頻資料引導(dǎo)學(xué)生認識“開心果”的特點，整堂課以兩個主題、三個活動形式讓學(xué)生尋找“開心果”，幫助學(xué)員理解快樂的重要性，掌握成為自己和他人生活中“開心果”的方法與技巧，從而在日常交往中傳播正能量，提升個人幸福感及周圍人的生活質(zhì)量。培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的心態(tài)。
聽、評、議亮點回顧
每堂課結(jié)束后，評課環(huán)節(jié)隨即展開。聽課教師們齊聚一堂，圍繞課堂教學(xué)展開深入的交流與探討。在評課過程中，大家各抒己見，暢所欲言。既充分肯定了授課教師的優(yōu)點和亮點，如教學(xué)目標明確、教學(xué)方法得當、教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊、學(xué)生參與度高等，也誠懇地指出了存在的問題和不足，并提出了切實可行的改進建議。例如，在教學(xué)時間的分配上可以更加合理，給學(xué)生留出更多思考和練習的時間；在教學(xué)評價上可以更加多元化，及時給予學(xué)生鼓勵和反饋，增強學(xué)生的學(xué)習自信心等。
本次公開課展示活動，為教師們搭建了一個相互學(xué)習、相互交流、共同成長的平臺。通過聽評課，教師們可以學(xué)習他人的教學(xué)長處，反思自己的教學(xué)不足；通過聽評課，大家共同探討教學(xué)方法，分享教學(xué)經(jīng)驗，碰撞出思維的火花。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”教學(xué)是一項不斷探索和進步的事業(yè)。本次公開課活動雖然暫告一段落，但我們對教學(xué)的追求永不止步。在今后的教學(xué)工作中，明港鎮(zhèn)第三小學(xué)的全體教師將以此次活動為契機，不斷學(xué)習，不斷實踐，不斷反思，努力提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。相信在全體教師的共同努力下，明港三小的教育教學(xué)工作必將邁向新的臺階，取得更加優(yōu)異的成績?。ㄍㄓ崋T 雷曉）
熱門跟貼