近日，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)法學(xué)博士后焦某某涉嫌學(xué)術(shù)不端事件引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注。這一事件不僅涉及論文抄襲，還牽扯到學(xué)歷造假等問題，再次將學(xué)術(shù)誠(chéng)信問題推至輿論的風(fēng)口浪尖。中國(guó)政法大學(xué)和中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)都已迅速啟動(dòng)調(diào)查程序，但啟動(dòng)調(diào)查僅僅是第一步，后續(xù)能否嚴(yán)格調(diào)查、嚴(yán)格處置才是關(guān)鍵。近年來(lái)，學(xué)術(shù)不端事件頻發(fā)，卻有不少事件最終莫名其妙地爛尾，相關(guān)高校高高舉起輕輕放下，這一現(xiàn)象值得我們深刻反思。
事件來(lái)龍去脈
事件的起因是小紅書網(wǎng)友 "AlenKz" 的舉報(bào)。該網(wǎng)友指出，焦某某在中國(guó)知名 C 刊《法學(xué)》上發(fā)表的論文《半自動(dòng)駕駛車輛交通事故的刑事責(zé)任》涉嫌抄襲臺(tái)灣學(xué)者陳俊偉 2021 年發(fā)表于《刑事政策與犯罪防治研究?？返恼撐摹墩擇{駛半自動(dòng)駕駛車輛肇事之刑事責(zé)任》。兩篇文章不僅標(biāo)題高度相似，核心結(jié)構(gòu)與觀點(diǎn)也嚴(yán)重雷同，甚至在引用德文文獻(xiàn)時(shí)出現(xiàn)混淆 "See"（參見）與 "Vgl."（比較）等基本學(xué)術(shù)用語(yǔ)的低級(jí)錯(cuò)誤。
隨著事件的發(fā)酵，更多網(wǎng)友加入討論，指出焦某某在其他期刊上發(fā)表的論文也存在抄襲嫌疑。例如，其在 C 刊《學(xué)習(xí)與探索》上發(fā)表的論文《自動(dòng)駕駛汽車編程者的刑事責(zé)任 —— 以 “困難境況” 刑事正當(dāng)化為中心的分析》涉嫌抄襲日本學(xué)者的論文。此外，焦某某的博士學(xué)位論文被指德語(yǔ)文獻(xiàn)全是假的，碩士學(xué)位論文《從個(gè)人保護(hù)原則重構(gòu)正當(dāng)防衛(wèi)的判斷標(biāo)準(zhǔn)》也被指抄襲臺(tái)灣學(xué)者許恒達(dá)的論文。
另外，還有網(wǎng)友在舉報(bào)帖子評(píng)論區(qū)反映，焦某某的本科就讀學(xué)校存在虛假表述。其官網(wǎng)個(gè)人介紹稱本科畢業(yè)于南京信息工程大學(xué)法政學(xué)院，但實(shí)際應(yīng)為南京信息工程大學(xué)濱江學(xué)院法政學(xué)院。濱江學(xué)院是南京信息工程大學(xué)的獨(dú)立學(xué)院，屬于三本民辦學(xué)院，這一細(xì)節(jié)引發(fā)了外界對(duì)其學(xué)歷真實(shí)性的質(zhì)疑。
面對(duì)網(wǎng)友的舉報(bào)和質(zhì)疑，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)和中國(guó)政法大學(xué)都迅速采取行動(dòng)。中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)在 4 月 13 日關(guān)注到相關(guān)信息后，第一時(shí)間停止了焦某某在博士后流動(dòng)站的一切工作，并啟動(dòng)調(diào)查處理程序。中國(guó)政法大學(xué)也于 4 月 15 日發(fā)布情況通報(bào)，表示已成立調(diào)查組并啟動(dòng)調(diào)查程序，堅(jiān)決維護(hù)學(xué)術(shù)規(guī)范，對(duì)學(xué)術(shù)不端行為依規(guī)依紀(jì)進(jìn)行嚴(yán)肅處理。
啟動(dòng)調(diào)查只是第一步
盡管兩所高校都已迅速啟動(dòng)調(diào)查程序，但啟動(dòng)調(diào)查只是應(yīng)對(duì)學(xué)術(shù)不端事件的第一步。公眾更關(guān)心的是調(diào)查能否做到公正、透明、徹底，以及最終的處理結(jié)果是否能真正起到震懾作用。
學(xué)術(shù)不端事件的調(diào)查往往涉及復(fù)雜的學(xué)術(shù)問題和大量的證據(jù)收集工作。以焦某某事件為例，需要對(duì)多篇論文進(jìn)行詳細(xì)的比對(duì)分析，核實(shí)是否存在抄襲行為；同時(shí)，還需調(diào)查其學(xué)歷造假的具體情況，包括其本科院校的實(shí)際名稱以及相關(guān)證明材料的真實(shí)性。這些工作都需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力，且需要專業(yè)的學(xué)術(shù)委員會(huì)進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑u(píng)估和判斷。
公眾對(duì)學(xué)術(shù)不端事件的關(guān)注，很大程度上源于對(duì)調(diào)查公正性和透明度的擔(dān)憂。近年來(lái)，一些學(xué)術(shù)不端事件在調(diào)查過程中因信息不公開、程序不透明而引發(fā)質(zhì)疑，甚至最終不了了之。例如，幾年前的湖南某師大的廳官抄襲事件和華南某師大的副校長(zhǎng)抄襲事件，盡管最初引起了廣泛關(guān)注，但最后要么未能給公眾一個(gè)明確的交代，要么早早就為領(lǐng)導(dǎo)安排了脫身的說(shuō)辭。這些 “爛尾”和半爛尾 的學(xué)術(shù)不端事件不僅損害了學(xué)術(shù)界的公信力，也讓人們對(duì)學(xué)術(shù)誠(chéng)信的維護(hù)失去了信心。
即使調(diào)查結(jié)果確認(rèn)存在學(xué)術(shù)不端行為，后續(xù)的處置力度也至關(guān)重要。如果處置過輕，不僅無(wú)法對(duì)當(dāng)事人形成有效震懾，還會(huì)讓其他潛在的學(xué)術(shù)不端行為者有恃無(wú)恐。學(xué)術(shù)不端行為的處置應(yīng)遵循 “零容忍” 原則，對(duì)于抄襲、造假等行為，應(yīng)依法依規(guī)給予嚴(yán)厲處罰，包括撤銷學(xué)位、職稱，取消科研項(xiàng)目資格等，同時(shí)對(duì)相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行追責(zé)。
焦某某事件再次敲響了學(xué)術(shù)界的警鐘。近年來(lái)，學(xué)術(shù)不端事件頻發(fā)，反映出學(xué)術(shù)界在誠(chéng)信建設(shè)、監(jiān)督機(jī)制等方面存在的諸多問題。
當(dāng)前的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系過于注重論文數(shù)量和期刊級(jí)別，導(dǎo)致一些學(xué)者為了追求 “成果” 而不擇手段。這種功利化的學(xué)術(shù)環(huán)境為抄襲、造假等學(xué)術(shù)不端行為提供了滋生的土壤。學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系應(yīng)更加注重論文的質(zhì)量和創(chuàng)新性，而非單純以數(shù)量和級(jí)別論英雄。
學(xué)術(shù)不端行為的隱蔽性較強(qiáng)，傳統(tǒng)的監(jiān)督機(jī)制難以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和制止。網(wǎng)絡(luò)舉報(bào)成為揭露學(xué)術(shù)不端行為的重要途徑，但也存在舉報(bào)信息真實(shí)性難以核實(shí)、舉報(bào)人可能遭受報(bào)復(fù)等問題。建立健全多元化的監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)術(shù)共同體內(nèi)部的自我監(jiān)督，提高監(jiān)督的效率和公正性，是防范學(xué)術(shù)不端行為的關(guān)鍵。
學(xué)術(shù)誠(chéng)信是學(xué)術(shù)研究的基石，但一些學(xué)者對(duì)學(xué)術(shù)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)仍停留在表面，缺乏對(duì)學(xué)術(shù)規(guī)范的深入理解和敬畏之心。高校和科研機(jī)構(gòu)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)術(shù)誠(chéng)信的教育，將學(xué)術(shù)規(guī)范納入課程體系，通過案例教學(xué)、專題講座等形式，提高學(xué)者的學(xué)術(shù)道德水平。
焦某某學(xué)術(shù)不端事件的曝光，為我們提供了一個(gè)反思學(xué)術(shù)界現(xiàn)狀的契機(jī)。學(xué)術(shù)誠(chéng)信的維護(hù)需要全社會(huì)的共同努力，從完善學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系到加強(qiáng)監(jiān)督機(jī)制建設(shè)，從強(qiáng)化學(xué)術(shù)誠(chéng)信教育到嚴(yán)肅處理學(xué)術(shù)不端行為，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不可或缺。只有以 “零容忍” 的態(tài)度和切實(shí)有效的措施，才能遏制學(xué)術(shù)不端行為的滋生，營(yíng)造風(fēng)清氣正的學(xué)術(shù)環(huán)境。我們期待中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)和中國(guó)政法大學(xué)能夠以此次事件為契機(jī)，嚴(yán)格調(diào)查、公正處理，給公眾一個(gè)滿意的答復(fù)，也為學(xué)術(shù)界的誠(chéng)信建設(shè)樹立榜樣。同時(shí)，我們也呼吁學(xué)術(shù)界以此為鑒，深刻反思，共同推動(dòng)學(xué)術(shù)誠(chéng)信的回歸。
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