四月的風(fēng)拂過泛黃的詩卷，喚醒沉睡千年的平仄韻律。為賡續(xù)中華文化基因，讓經(jīng)典文字化作滋養(yǎng)心靈的甘霖，羅山縣 本次活動全體學(xué)生共同參與，賽事設(shè)置朗誦展示、實時評分、榮譽頒獎三大環(huán)節(jié)，各環(huán)節(jié)銜接緊密有序，流程推進高效流暢。 低年級·童聲織錦 帷幕輕啟，低年級孩童如銜著晨露的雛鶯翩然而至。他們以稚嫩指尖輕撫詩行，讓《詠鵝》的漣漪在誦讀中漾成童趣的波紋，原創(chuàng)童謠化作跳躍的星子墜入觀眾心湖。當(dāng)《春曉》的鳥鳴從孩童唇齒間滑落，整個操場恍若鋪展開一卷水墨未干的春日長卷。 高年級·文脈深耕 高年級學(xué)子執(zhí)聲為刃，劈開時光的霧靄。蘇軾的明月從少年喉間冉冉升起，魯迅筆下閏土的銀項圈在頓挫語調(diào)中泠泠作響。他們以胸腔為共鳴箱，將《水調(diào)歌頭》的曠達(dá)吟成山河回響，把《故鄉(xiāng)》的蒼涼化作穿透靈魂的暮鼓。舞臺在此刻化作時空隧道，讓《繁星》的微光與《赤壁賦》的江濤共譜千年和鳴。 鎏金時刻·以聲為冕 隨著評審團以“情感張力”“文化詮釋”“聲韻美感”為標(biāo)尺落下終評，頒獎典禮終成這場文化盛宴的鎏金句點。校本部校長汪飛翔為獲獎選手頒發(fā)獎狀，他們手執(zhí)獎狀徐徐登臺，每一張證書上蜿蜒的竹紋，皆是文化根系生長的印記。
閱讀·閱享·閱快樂 ——羅山縣周黨鎮(zhèn)中心校朗誦比賽活動紀(jì)實
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