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在教育領域，你支持給現(xiàn)在的學生松綁，幫家長減負嗎？目前教育界有一種聲音，認為初中和高中應該合并，原來的6年縮減成4年，取消中考，12年義務教育就能變成 10 年。
合并之后，學生不用面對中考這個壓力，將真正的選拔機制放在高考上，而且有些學生也能更早步入社會。
有人支持這樣整改，但也有人提出了反對和質疑。那么從兩個角度去看，支持和反對的觀點都有哪些呢？
教育內卷，中小學壓力大？
學生群體無疑是最支持減負的。比如說近年來國家一直在倡導取消學校的集體補課模式，但是由于各種考試尤其是唯分數(shù)論還存在，很多學校還在偷偷的給學生補課。
有些學生很不爽，尤其是寒暑假，表面上規(guī)定的假期時間最終都被集體補課給擠占了，所以有些學生往往會把學校舉報到教育主管部門。
從這一點就能看出來，假設初中和高中真的進行了合并，沒有了中考這個巨大的壓力，學生之間的內卷也就不存在了。
但現(xiàn)在的情況是，不管是小學升初中，還是初中升高中，都存在著兩個難以繞開的關鍵節(jié)點。為了讓學生考上好的學校，學生自身的負擔自然而然就增加了。
我們來看一個小學生的日常生活作息，他們每天的時間安排可能比成年人都緊湊。
一個小學二年級的學生，早上8點必須到學校上課，而對很多成年人來說，這個點極有可能還在床上躺著而沒有醒來。
學生一直在學校待到中午，有的是在學校食堂吃飯，有的則是回家吃飯。中午休息的時間很短暫，每天下午4點半左右放學。
即便放學之后，學生也不能夠放松，除了老師布置的作業(yè)，家長給學生報的培訓班和補習班還在前面等著他們。
尤其是在城市里，如果家庭條件稍微好一些，家長給孩子報的各種培訓班就更多一些，成績稍差的學生，家長更是會給孩子報各種各樣的補習班，甚至把老師單獨請到家里進行輔導。
所有人都在擔心一個問題，孩子考不上好的初中，未來更考不上重點高中。從老師的角度出發(fā)，由于他們的績效和學生的成績直接掛鉤，所以更擔心班里的差生會影響到班級整體的升學率。
正是在上述局面下，教育就變得越來越內卷化了，學生很累，而且不分小學、初中還是高中。如果改變現(xiàn)有的局面，初中和高中真的合并了，學生在高考之前的壓力就會一掃而空。
學生肯定支持這種改革，其實很多家長也會支持，原因就在于在教育內卷化的這條賽道上，很多家長是被迫參與的。
升學壓力和高投入
學生自己要面臨學習和考試的壓力，家長則要面臨巨大投入的壓力。為什么學區(qū)房被炒得如此熱？根源就在于房子和分數(shù)、教育質量、升學率高度綁定了。
從家長的角度來看，針對孩子的教育投入現(xiàn)在已經貴到離譜了。哪怕是一些小學生的培訓班，比如一些文藝和興趣愛好類的培訓班，每年的費用動輒都要在四五千元以上。而在一些三四線的小城市，有些家長一個月的收入恐怕都不到4000元以上。
補習班的費用則不等，比較便宜的每年也得兩三千元，如果是比較貴的，每年則要在5000元以上。
單節(jié)課時的補習費用，便宜的每小時需要幾十元，如果是價格高的，每個小時都在上百元以上。所以在這種局面下，家長即便不吃不喝供應一個學生，壓力也相當大。
比如兩個全職夫婦，假設他們給一個初中或者高中的孩子拿錢補習，幾年下來，費用加起來可能要花去一個人的全部工資收入。
家長面臨的投入壓力絲毫不比學生本人的壓力低。教育內卷增加了家長的負擔，教育市場化也只是讓教培群體賺了錢，學習本身則被徹底異化成為了只剩分數(shù)。
如果下一步將初中和高中合并，學生不需要面臨中考這個關鍵的選擇點。小學升中學以后，4年時間可以安心進行學習，家庭面臨的投入壓力也會大大減輕。
不過，也有家長反對初中和高中合并，他們的理由是，教育資源分配并不是均衡的，如果沒有了中考這個選擇機制，很多學生就沒辦法選擇更高質量的學校了。
取消中考如何讓孩子上好學校？
中國的家長之所以卷孩子、卷教育，根源在于教育資源分配是不公平的。城市的教育資源明顯好于農村地區(qū)，而在城市也分有一般學校和重點學校。
通過教育內卷，至少可以讓家長在心理層面意識到，如果孩子分數(shù)過關，就有可能通過考試上好學校。在這種心理的引導下，所有家長自然都希望孩子能夠考上重點學校。
因此，有觀點就認為，一旦取消中考，教育資源不能平均分配，孩子的升學以及未來面臨的教育質量可就完全堪憂了。
不過，支持合并的教育專家認為，家長的這種擔心完全是杞人憂天，或者說是完全被過去的內卷式教育給綁架了。
一些支持初中和高中合并的教育專家認為，合并的關鍵，其實就是打破人們內心長期以來的舊觀念。
為什么會存在中考？那是因為在過去很長一段時間，中等職業(yè)教育就可以為國家的經濟發(fā)展儲備一定規(guī)模的人才。
簡單來說，就是通過中考這種選擇機制，有些學生接下來可以參加高考并上大學。那些沒有通過高考的高中生，畢業(yè)之后，他們自身的技能也能保證經濟發(fā)展的勞動力需求。
所以，中考真正的目的并不是為了把學生集中到高質量的重點學校，中考原本的目的是在為國家選拔具有中等職業(yè)技能的人才。
但經過多年發(fā)展以后，這種選拔機制其實已經落伍了，因為高中畢業(yè)生目前已經不能滿足社會的人才需求。
現(xiàn)在的很多技術工作崗位，最起碼都要大專和高職教育才能勝任，高中生難以適應這樣的工作，中考原來的作用也就不復存在了。但是現(xiàn)實中中考又沒有取消，因此中考本身慢慢就異化成為了考試，以及把學生篩選集中到中點學校。
在教育專家看來，既然中考沒有了原來的作用，就應該取消中考，讓學生都完成高中學習，真正的人才選拔則交給高考。
這樣一來，學生和家長省去了中考的壓力和準備，可以專心致志的準備將來的大學考試，而且取消了中考，全社會也就失去了卷教育的動機。
接下來，中學的教育資源可以最大程度的均等分配，學生可以在沒有巨大壓力的情況下傳承學業(yè)，孩子可以解放天性，找到自己真正的興趣愛好點。
什么是基礎教育？基礎教育不是選拔，而是培養(yǎng)真正的人，不是填鴨式教育，而是讓教育回歸本質。
所以從這一點就能看出來，讓初中和高中合并，實際上并沒有真正的阻力，只是全社會陷入到了原來的內卷模式里，人們的思維意識一下子轉不過來。
除此之外，多年來圍繞中考以及教培形成的產業(yè)群體，他們或許不愿意看到改革，因為真改變了的話，他們就沒辦法賺錢了。
教輔圖書不降反增
在國內，圖書市場早就已經是夕陽產業(yè)，哪怕是知名作家的圖書，每年的出版量也相當有限。2024年的數(shù)據(jù)顯示，圖書零售市場碼洋規(guī)模1129億元，下降了1.52%。
但是，教輔圖書不降反增，同比增長了18.73%，比全部的規(guī)模上升了25.33%，換句話說，雖然近些年來國家一直在大力提倡教育減負，但實際上圍繞教育形成的一系列產業(yè)，其根本的格局并沒有發(fā)生什么改變。
雖然各地的學校都已經制定了更嚴格的教輔圖書訂購政策，但是無論是培訓班還是補習班，只要這些群體依舊存在，教輔圖書的市場同樣也會存在。
從小學到高中，目前的教育就是唯分數(shù)論，學生和家長只能卷考試，因此整個市場幾乎都不用去做任何宣傳，都會有大量的潛在消費群體進入，換句話說，有多少學生就會有多少市場。
在這種局面下，從事這一行業(yè)的某些人已經成為了新的利益階層，他們怎么可能會希望格局改變？
減去壓力會變成快樂教育嗎？
除了教輔圖書以及教培市場，還有人擔心，一旦采取初中和高中合并的政策，普通家庭的孩子就永無出頭之日了。因為那時候小學到中學的壓力不復存在，所有的教育就變成培養(yǎng)傻子的快樂教育了。
因為如果沒有了中考，學生失去了動力，普通家庭的孩子沒辦法和富裕階層的孩子競爭，后者擁有龐大的資源，可以從各個方面碾壓普通家庭的孩子。
換句話說，現(xiàn)在的情況是，在整體的規(guī)則下，大家一起投入。如果未來的教育真的變成了快樂模式，大多數(shù)的家庭投入會在教育領域降低，富人的投入原本就多，所以差距就會越來越大。
中國人一直相信教育能夠改變命運，尤其是一些底層人，更希望通過教育來逆天改命。所以在他們眼里，素質教育，包括快樂模式的教育就是很典型的反面例子。
美國多年來一直在推崇快樂教育，這種模式實際上只對普通階層的孩子有效，富裕階層的孩子依然在接受著更為嚴苛的教育，兩者的差距慢慢就成了天壤之別。
結語
不管是支持還是反對，目前圍繞學校合并僅僅還只在討論層面。教育部門已經明確指出，現(xiàn)在不會取消中考，更不會推行初中和高中合并。
因此，在未來的一段時期內，國內的教育以及中考模式都還會遵循原來的路徑。至于接下來會不會進行細微的變革，那得看學生和家長關于壓力的感受，會不會有承受不住的那一天。
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