中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 孫海華 通訊員 徐鑫 靳軍
“孔德和馬克思都對(duì)人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展階段進(jìn)行了劃分，不同之處在于衡量標(biāo)準(zhǔn)：一個(gè)是人類(lèi)智力，一個(gè)是社會(huì)生產(chǎn)力……”
“《資本論》中提到的拜物教，是非宗教意義上的拜物教，指對(duì)某種物品的迷信或盲目崇拜……”
4月12日，西北農(nóng)林科技大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“西農(nóng)”）圖書(shū)館的一間研討室內(nèi)，一場(chǎng)關(guān)于社會(huì)學(xué)經(jīng)典著作的觀點(diǎn)討論正在熱烈進(jìn)行。這是該校人文社會(huì)發(fā)展學(xué)院“四為讀書(shū)會(huì)”每月例行的讀書(shū)分享會(huì)，20余名來(lái)自不同專(zhuān)業(yè)的研究生圍繞自己近期的讀書(shū)心得展開(kāi)交流探討。
“讀書(shū)有意思”不僅是這些讀書(shū)會(huì)成員的感受，也是該校應(yīng)對(duì)新文科建設(shè)，對(duì)社科類(lèi)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的有效探索。
從一個(gè)人到一群人，讀書(shū)有“會(huì)”
“我們班學(xué)生在專(zhuān)業(yè)分流時(shí)，不少人申請(qǐng)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)，真讓人震驚?！?4年前，剛到學(xué)院任教的趙曉峰與同專(zhuān)業(yè)教師張世勇交流時(shí)，提出了一個(gè)令人擔(dān)憂(yōu)的現(xiàn)象。
“學(xué)生不想選社會(huì)學(xué)專(zhuān)業(yè)，是缺乏對(duì)專(zhuān)業(yè)的了解。”兩位青年教師討論后得到結(jié)論，他們決定用一種約束機(jī)制來(lái)引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)——希望通過(guò)閱讀經(jīng)典著作，能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到所學(xué)專(zhuān)業(yè)的重要性。
讀書(shū)會(huì)成員分享經(jīng)典著作閱讀體會(huì)。西北農(nóng)林科技大學(xué)/供圖
集體讀書(shū)活動(dòng)先在社會(huì)學(xué)專(zhuān)業(yè)大一、大二年級(jí)學(xué)生中展開(kāi)。開(kāi)始時(shí)，一些學(xué)生還不理解，但慢慢地，班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍就上來(lái)了，很多老師也加入了指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的隊(duì)伍。
2014年，成為碩士生指導(dǎo)教師的趙曉峰、張世勇、陳輝，組建起面向研究生的“四為讀書(shū)會(huì)”——“四為”取自關(guān)中大儒張載先生的橫渠四句，即“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”?！皺M渠四句是中國(guó)歷代知識(shí)分子的最高人生信仰，希望以此激勵(lì)學(xué)生修學(xué)儲(chǔ)能、志存高遠(yuǎn)?！壁w曉峰說(shuō)。
讀書(shū)會(huì)實(shí)行“導(dǎo)師組”負(fù)責(zé)制，各讀書(shū)小組成員互相監(jiān)督，嚴(yán)格按照“8107”規(guī)則開(kāi)展集體讀書(shū)——即“早8時(shí)，晚10時(shí)，每周7天泡在讀書(shū)館”，每個(gè)學(xué)生1個(gè)月至少閱讀5本經(jīng)典著作，2年下來(lái)能讀到100至150本書(shū)。
“翻開(kāi)德國(guó)社會(huì)學(xué)家馬克思·韋伯的著作，我似懂非懂、頭昏腦脹，讀書(shū)報(bào)告幾乎是在復(fù)述書(shū)中的內(nèi)容?！背跞胱x書(shū)會(huì)時(shí)，2018級(jí)碩士研究生周佩萱幾度萌生退出的念頭，“但看到別的同學(xué)專(zhuān)注閱讀，老師們時(shí)常鼓勵(lì)，最終還是堅(jiān)持了下來(lái)?！苯?jīng)過(guò)2年讀書(shū)浸潤(rùn)，如今的周佩萱談起韋伯來(lái)“已不再瑟縮，而是有了更多的理解和認(rèn)知?！?/p>
“在信息獲取碎片化、多元化的時(shí)代，要改變學(xué)生‘唯教材’等功利性讀書(shū)問(wèn)題，就需要學(xué)生在閱讀中保持持續(xù)的專(zhuān)注力，以提高深度閱讀和思考的能力。”學(xué)院副院長(zhǎng)邢成舉教授告訴記者：導(dǎo)師組定下規(guī)則，在經(jīng)典閱讀訓(xùn)練的2年時(shí)間里，學(xué)生們可以不做課題、不發(fā)文章，只管心無(wú)旁騖地讀書(shū)。
“一個(gè)人可以走得更快，但一群人可以走得更遠(yuǎn)?！标愝x教授欣喜地發(fā)現(xiàn)，經(jīng)典閱讀的2年時(shí)間，學(xué)生間“比學(xué)趕幫超”，相互激勵(lì)、感染，既是學(xué)習(xí)共同體，又成為生活共同體、情感共同體。
從最初的十幾名學(xué)生，到目前吸納了來(lái)自社會(huì)學(xué)、社會(huì)工作、農(nóng)村發(fā)展等專(zhuān)業(yè)的研究生156人，四為讀書(shū)會(huì)的影響力不斷擴(kuò)大。在其帶動(dòng)下，學(xué)院的讀書(shū)會(huì)如雨后春筍般涌現(xiàn)，將60%的學(xué)生都吸引到了共同閱讀的集體中。
從零散到系統(tǒng)，書(shū)海有“道”
“2年的時(shí)光，讓我把不同社會(huì)學(xué)家的觀點(diǎn)進(jìn)行了系統(tǒng)梳理，將腦海中的社會(huì)學(xué)拼圖一點(diǎn)點(diǎn)拼接完整?！鄙鐣?huì)學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士研究生趙祖遠(yuǎn)的成就感，得益于讀書(shū)會(huì)的系統(tǒng)閱讀指導(dǎo)。
在四為讀書(shū)會(huì)，導(dǎo)師們?yōu)閷W(xué)生制定了一份詳盡的社會(huì)學(xué)經(jīng)典書(shū)單，書(shū)單囊括國(guó)內(nèi)外名家的代表著作超過(guò)100本。之后，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，轉(zhuǎn)戰(zhàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)、人類(lèi)學(xué)、政治學(xué)等學(xué)科。導(dǎo)師們還會(huì)按照學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò)、人物、學(xué)派、主題等方向，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)化閱讀，集中1至2個(gè)月專(zhuān)門(mén)閱讀1個(gè)人物的著作，并在較長(zhǎng)時(shí)期選擇1個(gè)學(xué)科進(jìn)行深度閱讀。
2024年6月，導(dǎo)師帶領(lǐng)讀書(shū)會(huì)博士研究生開(kāi)展田野調(diào)研。西北農(nóng)林科技大學(xué)/供圖
這樣的系統(tǒng)閱讀，得到校圖書(shū)館的大力支持。圖書(shū)館為讀書(shū)會(huì)設(shè)置了專(zhuān)門(mén)的研討間，并根據(jù)導(dǎo)師列出的書(shū)單購(gòu)置圖書(shū)。
“系統(tǒng)閱讀既要‘讀進(jìn)去’，讀懂經(jīng)典所講的內(nèi)容；還要‘讀出來(lái)’，將各家之言融會(huì)貫通，形成自己的認(rèn)識(shí)。”四為讀書(shū)會(huì)指導(dǎo)老師崔盼盼介紹：每個(gè)月，每名學(xué)生至少寫(xiě)1篇完整的讀書(shū)報(bào)告，每個(gè)小組每月召開(kāi)1次討論會(huì)，每位學(xué)生按年度撰寫(xiě)讀書(shū)感想，每年寒假撰寫(xiě)回鄉(xiāng)記。
“讀書(shū)改變?nèi)说模⒉皇恰x了多少’，而是在讀的過(guò)程中是否停下來(lái)，開(kāi)始慢慢地思考、內(nèi)化?！痹诖T士研究生韓佳雪看來(lái)，這樣的轉(zhuǎn)變不僅在讀書(shū)狀態(tài)上，還體現(xiàn)在寫(xiě)作上，“剛開(kāi)始時(shí)，輸出是強(qiáng)迫性的，絞盡腦汁。隨著慢慢積累，后面讀過(guò)的書(shū)不斷與之前的書(shū)相呼應(yīng)，產(chǎn)生思考的點(diǎn)越來(lái)越多，越寫(xiě)越暢快，一切水到渠成?！眳⒓幼x書(shū)會(huì)至今，韓佳雪已讀完90多本書(shū)，書(shū)寫(xiě)讀書(shū)報(bào)告將近10萬(wàn)字。
2024年，四為讀書(shū)會(huì)師生圍繞閱讀方法探索、讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、社會(huì)調(diào)研感悟等撰寫(xiě)的文章，集結(jié)成為37萬(wàn)字的書(shū)籍《書(shū)海有道——新文科建設(shè)與社科人才培養(yǎng)的西農(nóng)敘事》正式出版。
從書(shū)齋走向田野，經(jīng)世致用
2024年春節(jié)，一篇題為《“斷親潮”愈演愈烈，只和年輕人有關(guān)嗎？》的文章在網(wǎng)絡(luò)上受到關(guān)注，引發(fā)了人們對(duì)數(shù)字時(shí)代下現(xiàn)代家庭關(guān)系變化的關(guān)注與熱議。
文章的作者，是讀書(shū)會(huì)2024級(jí)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)碩士研究生崔曉曉?！斑@源自我在春節(jié)期間的田野遭遇?！贝迺詴哉f(shuō)，過(guò)春節(jié)時(shí)，拜年的儀式問(wèn)題不可避免——父輩執(zhí)著于攜帶“實(shí)體紅包+堅(jiān)果禮盒”的拜訪(fǎng)，表兄妹們則通過(guò)“微信拜年+拼多多助領(lǐng)紅包”完成數(shù)字互動(dòng)。當(dāng)這兩種儀式系統(tǒng)在客廳空間共存，物理空間內(nèi)的尷尬沉默與手機(jī)屏幕的持續(xù)閃爍構(gòu)成了轉(zhuǎn)型社會(huì)的微劇場(chǎng)，而“斷親”就是這種微劇場(chǎng)中的角色反抗與情感釋放的產(chǎn)物。
讀書(shū)會(huì)成員開(kāi)展產(chǎn)業(yè)調(diào)研。西北農(nóng)林科技大學(xué)/供圖
崔曉曉關(guān)于“斷親”現(xiàn)象的觀察與分析靈感，來(lái)源于讀書(shū)會(huì)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，“讀書(shū)不只是讀書(shū)，還是與現(xiàn)代社會(huì)的擁抱與對(duì)話(huà)，幫助我更好地理解中國(guó)社會(huì)因何轉(zhuǎn)型、怎樣轉(zhuǎn)型?！?/p>
配合讀書(shū)會(huì)，學(xué)院長(zhǎng)期開(kāi)展“大國(guó)村治”調(diào)研、春節(jié)返鄉(xiāng)觀察等活動(dòng)，指導(dǎo)教師帶領(lǐng)學(xué)生下鄉(xiāng)入村調(diào)研，將經(jīng)典理論運(yùn)用到實(shí)踐中。學(xué)院黨委書(shū)記齊濤介紹，調(diào)研中，農(nóng)民婚姻穩(wěn)定性、土地經(jīng)營(yíng)主體、農(nóng)民養(yǎng)老保障、基層社會(huì)治理等都成為學(xué)生關(guān)注的主要方向。
近年來(lái)，讀書(shū)會(huì)學(xué)生先后撰寫(xiě)觀察、調(diào)研報(bào)告200余篇，有4篇得到國(guó)家相關(guān)部門(mén)批示，經(jīng)過(guò)經(jīng)典閱讀訓(xùn)練的學(xué)生80%考博成功，學(xué)生們?cè)诟黝?lèi)全國(guó)大學(xué)生競(jìng)賽中的獲獎(jiǎng)數(shù)量也居于農(nóng)業(yè)高校前列。
“我們希望通過(guò)讀書(shū)會(huì)的建設(shè)、實(shí)踐，培養(yǎng)出‘懂理論、察國(guó)情、有情懷’的新時(shí)代社科人才，為構(gòu)建中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派的學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系和話(huà)語(yǔ)體系貢獻(xiàn)力量?！彼臑樽x書(shū)會(huì)負(fù)責(zé)人、已擔(dān)任學(xué)院院長(zhǎng)的趙曉峰教授表示。
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