“媽媽，
我覺得我這篇作文寫得特別好，
一定能得A+”
“媽媽，我這次考試能得雙百?！?/p>
孩子這樣說是自信的表現嗎？
“這么簡單的事，我都做不好，
我是不是特別差勁？”
“別人都能做得很快，我就不行，
我是不是很笨？”
孩子這樣說，就是沒有自信嗎？
自信的孩子會自帶光芒，
他們走路會昂首挺胸，
面對困難和挑戰(zhàn)時會從容不迫、保持冷靜。
而不自信的孩子，
往往會因為一點小挫折就灰心喪氣，
甚至自我否定。
我們要知道，
自信≠盲目自大
自信≠完美主義
自信≠壓抑脆弱
自信≠永不犯錯
自信≠自我感覺良好
自信的孩子并不是100%一帆風順的，
他們遇到困難和挑戰(zhàn)時，
能保持積極的心態(tài)，勇敢面對，
并從中吸取經驗，
讓自己在挫折中不斷成長。
真正自信的孩子，能夠正視自己的不足，
允許自己做得不夠好，
他們勇于接受批評，
并相信自己可以克服困難和挑戰(zhàn)，
成為更好的自己。
很多家庭會因為學習和孩子產生矛盾，其實我們換個說法，結果可能就會改變。
把這5句與學習有關的話掛嘴邊，讓孩子一天比一天自信，一天比一天優(yōu)秀。
第一句話：今天沒用媽媽提醒，你主動寫作業(yè)了，媽媽看到了你的努力和進步，這真的很棒！
語言模式：用積極的鼓勵代替消極的懲罰或指責
如果孩子沒有主動寫作業(yè)，我們要怎么說？
可以不說嘛！
我們肯定是要認可和鼓勵孩子表現積極的方面。
如果沒有，也不用硬夸，孩子是能聽出來的。
但只要孩子有一點點進步/變化，
我們都可以用真誠的語言去肯定，讓孩子感受到被看見、被關注。
比如：
今天你主動整理了書桌，讓人感覺非常整潔，心情都跟著好了呢！
我看課堂測驗一直保持在95分以上，你是怎么做的？
最近筆記很詳細，能看出你一直跟著老師的思路走。
這樣的肯定，不僅能逐漸提升孩子的自信，還能激發(fā)孩子內在的學習動力、調動學習積極性。
第二句話：第一次做不好很正常，你想不想再來一次？
語言模式：鼓勵孩子嘗試和堅持
做不好沒事，
不會做也不用擔心，
重要的是是否嘗試、是否再試一次。
學習上，孩子會經常遇到難題。
遇到難題，孩子的反應很重要。
如果遇到難題就放棄，孩子會越拉越多導致成績下滑，還可能產生畏難情緒。
家長的鼓勵和支持，會給孩子帶來強大的力量！
“那就再試一次！”
孩子的自信也是在反復嘗試下逐漸建立起來的。
第三句話：你覺得怎樣能把這道題解出來呢？
語言模式：啟發(fā)孩子思考、尋求解決方法
面對不會的數學題，孩子想要尋求父母的幫助。
這時，父母“懶一點”“笨一點”反而能激發(fā)孩子的獨立思考能力。
“寶貝，這道題考的是什么??？”
“這道題要運用什么公式啊？”
“題里給了什么已知條件?。俊?/p>
“運用這個公式好像解不出來，還需要用什么啊？”
心理學家指出：
兒童的發(fā)展有兩種水平，一個是他自身現有的水平，另一個是通過引導能達到的潛在水平。
因此，父母運用啟發(fā)式提問的方式，引導孩子思考，鍛煉孩子解決問題的能力。
第四句話：你把讀過的書都放回書架上了，真是個好習慣！
語言模式：鼓勵孩子養(yǎng)成生活習慣，從自己分內的事情做起。
調查發(fā)現，愛做家務的孩子比不愛做家務的孩子成績更優(yōu)秀。
哈佛大學也曾做過一項調查：成功的人擁有很強的自立能力，他們從小就能夠獨立完成分內的事。
現在生活條件好了，家里的孩子少了，再加上現在孩子學習任務重、又有各種興趣班要參加，很多家長便包辦了孩子的所有事務。
如果孩子能堅持自己的事情自己做，不僅能培養(yǎng)獨立性，增強責任感，還能提高自我管理能力，鍛煉孩子的自理能力。
以后上大學或進入社會，這些能力將成為他們生活的重要基石。
第五句話：你來計劃一下我們的周末生活，怎么樣？
語言模式：鼓勵孩子學會計劃、練習安排、掌握時間。
很多孩子寫作磨蹭、做事拖沓，家長在旁邊看了干著急。
如果家長一味地催促和指責，不僅不能解決問題，還可能讓孩子產生逆反心理。
不如把安排時間的權利交給孩子，讓他們學會規(guī)劃自己的生活。
比如，周末的時候、放學回家后的時間，讓孩子計劃一下家庭活動，既能鍛煉孩子的計劃能力，又能增進親子關系。
孩子學會安排時間后，不僅能提高做事效率，還能增強自信心和責任感。
因為他們知道，自己的生活是由自己來掌控的，而不是被父母催著走的。
這樣，孩子在做其他事情時，也會更加自信和從容。
家長的話語對孩子的影響是深遠的。
多用這5種方式和孩子說話，
幫孩子建起自信的橋梁，
喚醒內心的陽光，
讓他們更加勇敢地面對未來的挑戰(zhàn)。
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