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走進(jìn)東辰
教育,是場雙向奔赴的美麗遇見
——南部東辰學(xué)校班級管理經(jīng)驗(yàn)分享之旅
4月8日晚,我懷揣著期待與榮幸,踏入南部東辰學(xué)校的職工大會現(xiàn)場。從莊嚴(yán)的升旗儀式中感受教育者對國家、對使命的敬畏,到溫情的集體生日傳遞的人文關(guān)懷;從家長贈(zèng)旗時(shí)滿含的信任與感激,到優(yōu)秀教師表彰時(shí)的榮耀與榜樣力量,每一個(gè)環(huán)節(jié)都彰顯著名校的深厚底蘊(yùn)與獨(dú)特魅力。陳勝校長激昂的總動(dòng)員與全體教師鏗鏘有力的集體宣誓,更是將東辰團(tuán)隊(duì)強(qiáng)大的凝聚力與熾熱的教育熱忱展現(xiàn)得淋漓盡致,讓我深受觸動(dòng)。

在這場意義非凡的大會上,我以班級管理為核心,圍繞“教育,是場雙向奔赴的美麗遇見”這一主題,分享了自己在班級管理中的實(shí)踐心得與感悟。我堅(jiān)信,教育從來不是教師單方面的付出,而是師生攜手共進(jìn)、家校緊密同行的美好旅程。

一、智慧的日常管理:為成長筑牢根基
1. 建章立制:塑造班級靈魂
設(shè)定班級目標(biāo),明確提出培養(yǎng)“身體健康、心理陽光、多才多藝和成績優(yōu)秀”的“四優(yōu)”中學(xué)生。這一目標(biāo)不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,更注重他們身心的全面發(fā)展,為班級發(fā)展指明了清晰的方向。


帶領(lǐng)學(xué)生共同設(shè)計(jì)班徽、班訓(xùn)、班旗、班級印章和班服。在設(shè)計(jì)過程中,充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力與想象力,讓每一個(gè)元素都承載著班級的精神與信念。班訓(xùn)“感恩、健體、創(chuàng)新、超越”時(shí)刻激勵(lì)著學(xué)生在成長道路上不斷前行,培養(yǎng)他們懂得感恩、強(qiáng)健體魄、勇于創(chuàng)新、追求卓越的品質(zhì)。


2. 獨(dú)特日常:培育良好習(xí)慣
(1)開展激情朝讀活動(dòng),每天早晨安排30分鐘進(jìn)行語文與英語的朗讀。朗朗書聲中,學(xué)生不僅積累了知識,更培養(yǎng)了語感與學(xué)習(xí)熱情,為一天的學(xué)習(xí)注入滿滿的活力。

(2)注重體育專訓(xùn),每天下午放學(xué)后組織30分鐘的體育訓(xùn)練,針對初三體考內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)練習(xí),旨在提升學(xué)生的體能,助力他們在未來的考試中取得優(yōu)異成績,同時(shí)也讓學(xué)生明白健康的體魄是一切學(xué)習(xí)與生活的基礎(chǔ)。

(3)堅(jiān)持書法專訓(xùn),要求學(xué)生每天完成一篇書法練習(xí)。在一橫一豎、一撇一捺間,培養(yǎng)學(xué)生的耐心與專注力,傳承中華傳統(tǒng)文化,提升學(xué)生的審美素養(yǎng)。

二、獨(dú)具特色的班會:點(diǎn)亮心靈燈塔
1. 每日微班會:鍛煉表達(dá)與思辨
每周周末確定微班會主題,讓學(xué)生提前進(jìn)行寫作準(zhǔn)備。周內(nèi)每天晚自習(xí)前20分鐘,按學(xué)號順序,學(xué)生依次上臺進(jìn)行演講。這一過程不僅鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力,更培養(yǎng)了他們的邏輯思維與臨場應(yīng)變能力。同時(shí),安排兩名學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評,在相互交流與評價(jià)中,促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步,營造積極向上的班級氛圍。

2. 每周主題班會:樹立遠(yuǎn)大理想
以“我心中的大學(xué)”為主題,讓學(xué)生在周末精心制作PPT。周日德育時(shí)間,學(xué)生們自信地展示自己對理想大學(xué)的憧憬與向往。通過這一活動(dòng),幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,讓他們明白努力學(xué)習(xí)的意義與價(jià)值,為未來的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

三、豐富的班級活動(dòng):綻放青春光彩
1. 激情課桌舞:釋放青春活力
每天晚自習(xí)前十分鐘,組織學(xué)生表演課桌舞或手語舞。在歡快的節(jié)奏與靈動(dòng)的動(dòng)作中,學(xué)生們釋放學(xué)習(xí)壓力,放松身心,增強(qiáng)班級的凝聚力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。同時(shí),這也是學(xué)生展示自我風(fēng)采的舞臺,讓他們在忙碌的學(xué)習(xí)生活中找到樂趣,感受青春的美好。

2. 學(xué)月頒獎(jiǎng)典禮:表彰榜樣力量
每月舉行一次頒獎(jiǎng)典禮,由主持人精心策劃與主持。典禮流程豐富而有序,從班長致歡迎辭、家長代表講話,到各類優(yōu)秀學(xué)生代表進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流與頒獎(jiǎng),每一個(gè)環(huán)節(jié)都充滿儀式感。通過表彰在學(xué)習(xí)、品德、管理等方面表現(xiàn)突出的學(xué)生,樹立班級榜樣,激勵(lì)全體學(xué)生向優(yōu)秀看齊,營造比學(xué)趕超的良好學(xué)習(xí)氛圍。

3. 學(xué)期大型活動(dòng):凝聚成長力量
每學(xué)期舉辦一次大型上學(xué)期期末頒獎(jiǎng)典禮暨新學(xué)期動(dòng)員大會,由四組共32名主持人共同主持。大會分為“語露春華”“璀璨星華”“夢馬韶華”三個(gè)篇章,穿插學(xué)生的文藝匯演。在這一盛大的活動(dòng)中,不僅全面總結(jié)過去學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,表彰優(yōu)秀學(xué)生,更通過精彩的文藝表演展示學(xué)生的才藝,激發(fā)學(xué)生的自信心與創(chuàng)造力。最后,在學(xué)生代表的帶領(lǐng)下,全體學(xué)生進(jìn)行集體宣誓,共同許下新學(xué)期的美好愿望與奮斗目標(biāo),凝聚起全班共同成長的強(qiáng)大力量。

四、多元化的班級文化:浸潤心靈成長
1. 作文競賽:激發(fā)創(chuàng)作熱情
每兩周組織一次作文競賽,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,發(fā)揮自己的寫作才華。通過競賽評選出一、二、三等獎(jiǎng),對優(yōu)秀作品進(jìn)行展示與表彰,激發(fā)學(xué)生的寫作興趣與創(chuàng)作熱情,提升學(xué)生的語文素養(yǎng)與文學(xué)水平。

2. 班刊創(chuàng)作:記錄成長足跡
每學(xué)期出版一期班刊,根據(jù)學(xué)生不同的成長階段設(shè)定主題:初一“追夢篇”、初二“青春如詩”、初三“靜待花開”。班刊內(nèi)容豐富多樣,涵蓋刊首語、班級的建章立制、各類頒獎(jiǎng)典禮活動(dòng)記錄、作文競賽獲獎(jiǎng)作品等,它不僅是班級文化的重要載體,更是學(xué)生成長歷程的珍貴記錄,讓學(xué)生在參與創(chuàng)作的過程中,增強(qiáng)班級歸屬感與榮譽(yù)感。



3. 新媒體運(yùn)營:展現(xiàn)班級風(fēng)采
每天精心經(jīng)營微信公眾號“語文老馮讓自己更專業(yè)”,及時(shí)發(fā)布班級動(dòng)態(tài)、學(xué)生優(yōu)秀作品、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享等內(nèi)容,搭建起與家長、社會溝通交流的平臺。同時(shí),充分利用微信視頻號與抖音號,通過短視頻的形式展示班級的精彩瞬間與學(xué)生的才藝,提升班級形象,擴(kuò)大班級影響力。



4. AI助力管理:創(chuàng)新教育方式
積極學(xué)習(xí)deepseek等人工智能技術(shù),將AI應(yīng)用于班級管理中。例如,利用AI輔助教學(xué)資源的篩選與整理,為學(xué)生提供更精準(zhǔn)、更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容;借助AI數(shù)據(jù)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并調(diào)整教學(xué)策略,實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育,讓科技為教育賦能,提升班級管理的效率與質(zhì)量。

此次南部東辰學(xué)校之行,讓我深刻領(lǐng)略到其先進(jìn)的教學(xué)理念與濃厚的教育氛圍,教師們極高的幸福指數(shù)更是令人贊嘆。這場教育盛會不僅讓我滿載而歸,更堅(jiān)定了我以愛與智慧耕耘教育沃土的信念。在未來的教育道路上,我將繼續(xù)秉持“教育是雙向奔赴”的理念,與學(xué)生攜手同行,與家長緊密合作,共同書寫教育的美好篇章,讓每一個(gè)孩子都能在這場美麗的遇見中綻放屬于自己的光彩!

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