作者葉圣陶
原名葉紹鈞，字秉臣、圣陶，江蘇蘇州人，著名作家、教育家、出版家和社會活動家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱，代表作有《倪煥之》《稻草人》《一粒種子》等。早年任小學(xué)教員并從事文學(xué)創(chuàng)作；1923年開始主要從事編輯出版工作，編著了多套中小學(xué)語文教材。葉圣陶是中國現(xiàn)代語文教育的重要開拓者，為我國語文教材建設(shè)做出了杰出貢獻(xiàn)。其語文教育主要論著收錄在《葉圣陶語文教育論集》《葉圣陶論語文教育》《葉圣陶教育文集》中。
教育篇
對于語文教學(xué)，有哪些建議？
1.老師對學(xué)生的幫助，主要不在于傳授知識，而在于引導(dǎo)學(xué)生自己去求得知識，也就是引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，自己去解決問題。
2.教學(xué)不能不從課本入手，可是決不能限于課本里的語言文字，課本里的語言文字原是實際的反映，必須通過它而觸及實際的本身。要是學(xué)生頭腦里有這么一種印象，課本是一回事，實際又是一回事，彼此連不到一塊兒，那就是教學(xué)上的大失敗。
3.小說在教育上自有它的價值，教育者應(yīng)該好好地利用它，以收教育上的效果；不好好地利用它，隨學(xué)生去亂看，這是消極的辦法，我不贊成；見學(xué)生亂看，覺得討厭，干脆來個禁止，這是更消極的辦法，我更不贊成。
4.練習(xí)題的語言要確切，要干凈，要是普普通通的話（術(shù)語越少越好），要上口。出了個題目，不妨設(shè)身處地替學(xué)生想想。一想學(xué)生能不能回答，二想回答得出于他們有哪些方面的好處，好處大不大。
5.對于學(xué)生作文，標(biāo)準(zhǔn)不宜太高。若說立意必求獨創(chuàng)，前無古人，言情必求甚深，感通百世，那么能文之士也只好長期擱筆，何況學(xué)生？但有一層最宜注意的，就是學(xué)生所寫的必須是他們所積蓄的。
6.要讓學(xué)生把（語文）知識化為自己的血肉，在生活中能夠隨時運用，教學(xué)的目的才算達(dá)到了。
7.教材即使編得非常詳盡，也不過是某一學(xué)科的提要，加上一些必要的范例罷了（語文課本幾乎全是范例）；因此，教材只能作為教課的依據(jù)，要教得好，使學(xué)生受到實益，還要靠老師的善于運用。
8.語文教學(xué)不僅是傳授知識，尤其重要的，在乎培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的能力。分開來說，聽和讀是一類，說和寫是一類。有了聽和讀的能力，就能吸取人家的東西，化為已有。有了說和寫的能力，就能表達(dá)自己的心意，讓人家完全明曉。這兩類能力，無論在學(xué)習(xí)中，在工作中，在日常生活中，都是必需的，所以是最基本的能力；非著力培養(yǎng)不可。
9.人們常說“教學(xué)相長”，教孩子學(xué)習(xí)各種學(xué)科，最要緊的是教師自己熟習(xí)那些學(xué)科。所謂熟習(xí)，意思是不僅記住那些學(xué)科的內(nèi)容，而要把那些內(nèi)容消化了，隨時隨處都能拿出來運用。
10.語文課除了該科本身的教學(xué)任務(wù)外，還要使學(xué)生獲得各科的知識和教養(yǎng)，又不是代替各科科目。
11.熟習(xí)某一學(xué)科，可是不擅長教學(xué)方法，未必能教學(xué)某一學(xué)科。不過要認(rèn)清主次，一定要熟習(xí)了，才能說得上教學(xué)方法；熟習(xí)還沒做到，空談教學(xué)方法有什么用？
習(xí)慣篇
我們應(yīng)該養(yǎng)成怎樣的習(xí)慣？
1.無論什么人都該把字典辭典作為終身伴侶，以便隨時解決語言文字的疑難。
2.習(xí)慣不嫌其多，只有兩種習(xí)慣養(yǎng)成不得，一種是不養(yǎng)成什么習(xí)慣的習(xí)慣，又一種是妨害他人的習(xí)慣。
3.教育不限于學(xué)校，也不限于讀書。我們在學(xué)校里受教育，目的在養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)能力。
4.所修習(xí)的功課如果能夠完全消化，應(yīng)付考試是不用臨時預(yù)備的。我們可以來個比喻：一個提得起五十斤重量的人，他在無論何時無論何地總提得起五十斤，除非他病了或是衰老了；他有這力量是平時練成的，臨到提東西的時候，他不需要什么預(yù)備。
5.普通教育的目標(biāo)是養(yǎng)成一般人當(dāng)公民的好習(xí)慣，高等教育的目標(biāo)是養(yǎng)成一些人做專門人才的好習(xí)慣。
6.“教育”這個詞兒，往精深的方面說，一些專家可以寫成巨大的著作，可是就粗淺方面說，“養(yǎng)成好習(xí)慣”一句話也就說明了它的含義。
7.同學(xué)們一定要努力學(xué)會自學(xué)的本領(lǐng)，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。將來離開了學(xué)校，才能在工作和生活中不斷地自我充實，自我修養(yǎng)，成為有益于人民的人，有益于社會的人。
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