我問(wèn)deepseek：你怎么看特朗普？
回答：這是一個(gè)有高自戀傾向，缺乏同理心，急需被認(rèn)可，充滿攻擊性，善于煽動(dòng)情緒，思維非黑即白的機(jī)會(huì)主義者。
我問(wèn)：有什么證據(jù)？
回答：康奈爾大學(xué)，哈佛大學(xué)，布魯金斯學(xué)會(huì)，MIT媒體實(shí)驗(yàn)室，皮尤研究中心早在2017年就開(kāi)啟了對(duì)特朗普的研究。甚至有27位精神科醫(yī)生在《紐約時(shí)報(bào)》聯(lián)名警告特朗普的心理狀態(tài)“可能危機(jī)國(guó)家安全”。2020年，超過(guò)800名心理健康專(zhuān)家簽署公開(kāi)信，稱(chēng)其行為符合“惡性自戀”特征。
我再問(wèn)：為什么會(huì)形成這樣的人格呢？講講他的故事！
回答：家里有強(qiáng)勢(shì)的父親，非常嚴(yán)苛的教育，灌輸贏家通吃的價(jià)值觀；母親情感冷漠疏離，不允許孩子表現(xiàn)任何脆弱情緒；青少年時(shí)期在軍事學(xué)院獲得“必須成為制定規(guī)則的人”、“只有通過(guò)對(duì)抗才能解決問(wèn)題”的人生觀。從精神分析的角度看，特朗普的諸多行為都是對(duì)童年創(chuàng)傷的重復(fù)性補(bǔ)償：例如通過(guò)不斷證明自己“比父親更成功”來(lái)消除被貶低的恐懼；用攻擊性姿態(tài)避免重蹈兄長(zhǎng)“軟弱”覆轍；以物質(zhì)炫耀緩解母親造成的“不被真正關(guān)愛(ài)”的焦慮。
當(dāng)然不能說(shuō)特朗普一點(diǎn)不好，至少人家活得很自洽。開(kāi)篇說(shuō)特朗普，還是那句話：外行看熱鬧，內(nèi)行看門(mén)道。我們可以從中學(xué)點(diǎn)什么呢？
童年經(jīng)驗(yàn)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很重要。心理學(xué)家鮑爾比的依戀研究發(fā)現(xiàn)：孩子體驗(yàn)到來(lái)自親子關(guān)系中更多焦慮、恐懼、悲傷、無(wú)力、憤怒時(shí)，他們成人后的人格也多半充滿了負(fù)面情緒和消極的應(yīng)對(duì)方式。這個(gè)人格底色，是父母給的！
據(jù)說(shuō)今年三月開(kāi)學(xué)以來(lái)，醫(yī)院的“厭學(xué)科室“又人滿為患。我倆娃也會(huì)說(shuō)“不想上學(xué)啊！”其實(shí)，真不是孩子出問(wèn)題了，孩子怕苦怕累，而是我們的教育出問(wèn)題了：教育目標(biāo)、教育形式、教育內(nèi)容和教育方法都很讓人發(fā)愁。作為父母，我們可以做些什么來(lái)真的幫助孩子們呢？
我想，至少我們可以做三件事：
1.聽(tīng)孩子抱怨、發(fā)泄情緒、理解他們確實(shí)不容易。高強(qiáng)度的每天十幾個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)，日復(fù)一日年復(fù)一年，是不是只有中國(guó)的孩子這么強(qiáng)大？
2.給孩子希望，別總打擊、批評(píng)、否定。哈佛大學(xué)的博士生做了一個(gè)小老鼠的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：在小老鼠即將被淹死的時(shí)候撈出來(lái)3分鐘再扔進(jìn)水里，它可以從原來(lái)掙扎15分鐘就死掉到堅(jiān)持60小時(shí)。賓夕法尼亞大學(xué)一項(xiàng)追蹤了15年的研究發(fā)現(xiàn)：心里有希望的孩子抗挫能力提高58%；在家庭變故中，希望水平每增加1分，PTSD（創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙）風(fēng)險(xiǎn)下降19%。而且希望比智商更能預(yù)測(cè)學(xué)習(xí)成績(jī)，換句話說(shuō)：心里有希望的孩子更愛(ài)學(xué)習(xí)。同時(shí)他們的社會(huì)適應(yīng)能力也更強(qiáng)：希望感強(qiáng)的青少年同伴關(guān)系質(zhì)量評(píng)分高41%；在欺凌受害者中，希望水平前25%者抑郁發(fā)生率僅為7%（對(duì)比后25%的63%）。
3.給孩子別樣的生活體驗(yàn)。生活是什么意思？生：進(jìn)也，像草木生出土上；活：它的繁體字是左邊三點(diǎn)水，中間是耳朵的耳，右邊是舌頭的舌，活字的第一個(gè)意思是水流不斷，也告訴我們沒(méi)有眼耳鼻舌身意的感受，生命就不可能“鮮活”起來(lái)。所以，真正的生活就是要腳踏大地，在有土有草木有水的地方（大自然）活動(dòng)起來(lái)，生命才可能生機(jī)盎然。
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