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解鎖天賜樂(lè)業(yè)鄉(xiāng)村振興綠色發(fā)展密碼系列報(bào)道（七）

樂(lè)業(yè)：“政校企”攜手打造職業(yè)教育就業(yè)新范式

近年來(lái)，粵桂協(xié)作不斷創(chuàng)新實(shí)踐，探索出諸多推動(dòng)地區(qū)發(fā)展的有效路徑。樂(lè)業(yè)縣在這一背景下積極作為，聚焦產(chǎn)教融合與勞務(wù)協(xié)作，以“政校企”合作模式為突破口，走出了一條獨(dú)具特色的職業(yè)教育就業(yè)新路子，為鄉(xiāng)村振興注入源源不斷的內(nèi)生動(dòng)力。

強(qiáng)化組織引領(lǐng)，凝聚多方合作合力

樂(lè)業(yè)縣深知組織領(lǐng)導(dǎo)在推動(dòng)工作中的關(guān)鍵作用，迅速搭建起組團(tuán)聚智的平臺(tái)?？h委、縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥擔(dān)任“雙組長(zhǎng)”，成立“政校企”合作工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分管縣領(lǐng)導(dǎo)牽頭組建工作專班。在此基礎(chǔ)上，與深圳市鹽田區(qū)人力資源局、桂林技師學(xué)院、“安科訊”公司等緊密協(xié)作，組建“政校企”合作聯(lián)合工作團(tuán)隊(duì)，全面統(tǒng)籌招生引才、教育培育、就業(yè)用工等各項(xiàng)工作。

鹽田區(qū)人力資源局積極響應(yīng)，2024年先后5次前往樂(lè)業(yè)縣開展交流活動(dòng)，深入樂(lè)業(yè)縣4所初中宣傳政策，有力促進(jìn)了兩地政府合作的深化升級(jí)。

在創(chuàng)新結(jié)盟方面，樂(lè)業(yè)縣推動(dòng)職業(yè)教育、技能人才培育與粵桂勞務(wù)協(xié)作深度融合，確定廣西桂林技師學(xué)院等為首批人才培育教育基地，深圳市安科訊電子制造有限公司為首批就業(yè)用工單位，將樂(lè)業(yè)縣“兩后生”作為首批培育對(duì)象，構(gòu)建起“政校企” 合作“引育用”職業(yè)教育就業(yè)機(jī)制。

為提升政策知曉度，樂(lè)業(yè)縣聚力宣傳質(zhì)效，建立信息聯(lián)動(dòng)機(jī)制。通過(guò)工作團(tuán)隊(duì)現(xiàn)場(chǎng)宣講、就讀學(xué)生回校分享、就業(yè)學(xué)生成果展示等多種方式，全方位宣傳學(xué)校資助政策、專業(yè)課程設(shè)置、培育方式及未來(lái)就業(yè)規(guī)劃與待遇。2024年累計(jì)開展各類宣講20余場(chǎng)，極大提高了學(xué)校、學(xué)生及家長(zhǎng)的參與熱情。

精準(zhǔn)靶向培育，助力人才成長(zhǎng)成才

樂(lè)業(yè)縣積極推行“訂單式”人才招收模式，推動(dòng)技師學(xué)院專門開設(shè)樂(lè)業(yè)縣“兩后生”訂單班。學(xué)院提前預(yù)定招收名額，為樂(lè)業(yè)縣“兩后生”開設(shè)綠色通道，做到“隨來(lái)隨報(bào)”，構(gòu)建起全鏈條招收工作體系。

每招收一名學(xué)生，學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方簽訂培育就業(yè)協(xié)議，推行“2+1”產(chǎn)教融合培養(yǎng)模式，明確各方責(zé)任義務(wù)，保障學(xué)生教育與就業(yè)權(quán)益。

在送生工作上，樂(lè)業(yè)縣同樣用心，每個(gè)新學(xué)期開學(xué)前都會(huì)舉辦“政校企”合作學(xué)生入學(xué)歡送活動(dòng)，安排免費(fèi)專車送學(xué)生到技師學(xué)院。2024年秋季學(xué)期，共輸送255名學(xué)生到百色工業(yè)技工學(xué)校等三所職業(yè)院校就讀，其中，170人報(bào)讀與“安科訊”“才眾電腦”合作的專業(yè)，招生規(guī)模較2023年實(shí)現(xiàn)成倍增長(zhǎng)。

完善保障體系，護(hù)航人才培育之路

為解決學(xué)生就讀后顧之憂，樂(lè)業(yè)縣委、縣政府與技師學(xué)院、企業(yè)聯(lián)合出臺(tái)優(yōu)惠政策。明確樂(lè)業(yè)籍“兩后生”在校學(xué)習(xí)期間免收學(xué)費(fèi)，依據(jù)國(guó)家政策落實(shí)助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金及“雨露計(jì)劃”補(bǔ)助，“安科訊”公司還為學(xué)生提供每人每月600元的生活資助。

在學(xué)習(xí)保障方面，采取“一名學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃”，為每名學(xué)生量身定制個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃。技師學(xué)院為“訂單班”學(xué)生增設(shè)1-3門德育智育和理論知識(shí)課程，確保學(xué)生學(xué)有所獲。

在技能培養(yǎng)上，技師學(xué)院實(shí)行“工學(xué)交替”模式，增設(shè)電子技術(shù)應(yīng)用等10個(gè)技能實(shí)操課程，完善培訓(xùn)設(shè)備，學(xué)生畢業(yè)后可獲國(guó)家承認(rèn)的畢業(yè)證書及中級(jí)技能證書，就業(yè)后還有在職學(xué)歷晉升機(jī)會(huì)。制定大專本科學(xué)歷提升計(jì)劃，增強(qiáng)就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。

推動(dòng)定崗就業(yè)，實(shí)現(xiàn)人才價(jià)值轉(zhuǎn)化

樂(lè)業(yè)縣按照因人施策、因人設(shè)崗的原則，組織學(xué)生到深圳市安科訊電子制造有限公司開展為期1年的崗位實(shí)習(xí)，提升學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力。2024年，樂(lè)業(yè)縣又與才眾電腦（深圳）有限公司達(dá)成“政校企”合作，進(jìn)一步拓寬學(xué)生就業(yè)渠道。

對(duì)于畢業(yè)后選擇自主擇業(yè)的學(xué)生，樂(lè)業(yè)縣委、縣政府會(huì)同深圳市鹽田區(qū)相關(guān)部門提供“托底”就業(yè)保障，依據(jù)學(xué)生技能水平安排其他就業(yè)崗位，確保多渠道就業(yè)。

樂(lè)業(yè)縣通過(guò)“政校企”合作這一創(chuàng)新模式，在粵桂協(xié)作框架下，成功打通了職業(yè)教育與就業(yè)的通道，為鄉(xiāng)村振興輸送了大量專業(yè)人才，成為區(qū)域協(xié)作發(fā)展的成功范例。（冉濤）