為著力構建家校合作的有效平臺，進一步鞏固家校共育所取得的豐碩成果，積極營造和諧融洽的家校合作氛圍，切實助力家長以科學、專業(yè)的方式開展家庭教育。4月28日下午，合肥市育新小學特邀廬陽區(qū)實驗小學專職心理健康教師范承霞，為五年級家長們帶來了一場題為“不吼不叫，讓孩子努力又合作”的心理健康講座?；顒佑蓮]陽區(qū)心理健康名師工作室主持人、育新小學專職心理健康教師婁樂主持，婁老師就近期學校對五年級學生開展的心理健康教育工作情況進行了簡要介紹，同時對各位家長的參與表達了誠摯的歡迎。
講座伊始，范老師結合自身豐富的育兒經驗，向在場的家長們傳遞了一個極具啟發(fā)性的信息：家長在情緒管理、學習習慣培養(yǎng)以及人際關系處理等方面的表現，對孩子成長的影響占比高達70%。因此，家庭是沒有課程表，永不放假的學校。
緊接著，范老師圍繞五年級孩子身心發(fā)展特點展開了細致入微的分析。她依托本校針對五年級孩子心理狀況開展的全面調查結果，結合心理學領域經典的冰山理論，為家長們層層剖析孩子行為背后潛藏的真實需求。在范老師的解讀下，家長們仿佛擁有了一把“解碼鑰匙”，開始逐漸理解孩子那些看似難以捉摸的行為背后，其實有著深層次的心理動因。
隨后，為讓家長更直觀地理解親子溝通要點，范老師邀請三位家長分別扮演父親、母親與孩子的角色，于現場開展了一場家庭親子溝通模擬演練。演練結束后，范老師組織家長們分享參與過程中的心理感受。家長們紛紛表示，在模擬過程中深刻體會到，吼叫式的溝通方式不僅難以達到預期效果，還會給自己帶來諸如情緒焦慮、內心自責等負面影響。
講座尾聲，范老師憑借在心理工作領域積累的豐富案例，為家長們深度解讀家庭規(guī)則的內涵，并深入剖析了家庭規(guī)則的建立對親子關系和孩子行為塑造的深遠影響。同時，范老師還為家長們提供了一系列切實可行的方法，指導父母如何在日常生活中以身作則，為孩子樹立良好的行為榜樣，以及怎樣運用合理的方式鼓勵孩子，讓孩子在積極正向的氛圍中不斷汲取力量，實現自我賦能與成長。
家校攜手，共赴育人之約；并肩同行，同筑成長之基。此次講座不僅讓家長對孩子內心深處的心理需求有了更為透徹的洞察，更如同一把鑰匙，為家校合作開啟了嶄新的路徑。愿育新學子在愛與理解中茁壯成長，綻放出獨屬于自己的絢爛光彩。
（婁樂）
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