小小橘子藏智慧 連減同數(shù)趣課堂——廣元市實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)組核心素養(yǎng)專題課堂展示活動(dòng)之昝國老師風(fēng)采
為深入踐行新課標(biāo)理念，切實(shí)將數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)落地于課堂教學(xué)，2025年4月24日，廣元市實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組圍繞“模型思想”核心素養(yǎng)，開展專題教研展示活動(dòng)。此次展示課由朱小花主任牽頭，在孫坤華、張君、薛姿、何明光老師的悉心指導(dǎo)下，由昝國老師執(zhí)教一年級(jí)下冊(cè)《連減同數(shù)解決問題》。
課堂風(fēng)采
一、情境導(dǎo)入：開啟數(shù)學(xué)之旅
課堂以"熊大摘橘子"的生活情境切入，26個(gè)橘子每8個(gè)裝一袋，能裝滿幾袋？昝老師巧妙引導(dǎo)學(xué)生理解"裝滿"這一核心概念，為后續(xù)探究筑牢認(rèn)知基礎(chǔ)。
二、多元策略：探索解題路徑
1. 圈畫直觀法：學(xué)生在學(xué)習(xí)單上8個(gè)一組圈畫26個(gè)橘子，3個(gè)圈組即裝滿3袋，剩余2個(gè)不夠裝，抽象問題變得直觀。
2. 連減算式法：“26 - 8 - 8 - 8 = 2”，教師解讀數(shù)字意義，讓算式成為分物過程的符號(hào)表達(dá)。
3. 箭頭法：黑板上“26→18→10→2”的箭頭圖展示遞減過程，學(xué)生掌握計(jì)算規(guī)律，思維軌跡清晰呈現(xiàn)。
三、思維進(jìn)階：構(gòu)建數(shù)學(xué)模型
課堂采用“說題意、圈直觀、算過程、驗(yàn)結(jié)果”四步解題法，通過對(duì)比，箭頭法因直觀清晰被學(xué)生認(rèn)可。這幫助學(xué)生從具體操作邁向抽象思維，初步構(gòu)建連減同數(shù)模型。
四、課堂小結(jié):數(shù)學(xué)藏在生活里
從摘橘子的歡樂到裝袋的挑戰(zhàn)，從圈畫到箭頭法的思維升級(jí)，這堂課不僅教會(huì)孩子用“連減同數(shù)”解決問題，更讓他們看見，數(shù)學(xué)不是冷冰冰的算式，而是解決生活問題的魔法工具。
磨課分享
授課結(jié)束后，孫坤華老師代表磨課團(tuán)隊(duì)對(duì)本課設(shè)計(jì)進(jìn)行大單元結(jié)構(gòu)分析，從教材解讀、單元整合到課例設(shè)計(jì)層層剖析。在教學(xué)內(nèi)容上，精準(zhǔn)定位“數(shù)量關(guān)系”主題，明確與“數(shù)與運(yùn)算”的緊密聯(lián)系，著力培養(yǎng)學(xué)生多方面核心素養(yǎng)的目標(biāo)。
張君老師從教材、學(xué)情、磨課歷程等方面進(jìn)行分享，經(jīng)過反復(fù)打磨，最后呈現(xiàn)了本節(jié)精彩的展示課。
評(píng)課議課
劉礪老師圍繞本堂課《連減同數(shù)解決問題》展開評(píng)議，肯定其對(duì)“數(shù)量關(guān)系”主題的精準(zhǔn)把握及核心素養(yǎng)目標(biāo)的明確設(shè)定。量身化學(xué)習(xí)等策略得到高度認(rèn)可，其有效促進(jìn)學(xué)生理解知識(shí)、發(fā)展思維。
朱小花主任談到本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)亮點(diǎn)突出，情境創(chuàng)設(shè)巧妙，探究環(huán)節(jié)充分尊重學(xué)生主體地位，引導(dǎo)方式合理；總結(jié)建模邏輯清晰，鞏固練習(xí)層次分明。
最后，廣元市實(shí)驗(yàn)小學(xué)盧艷華副校長對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)。盧校長點(diǎn)明本節(jié)課緊緊圍繞“模型思想”這一核心素養(yǎng)，在教學(xué)設(shè)計(jì)上巧妙創(chuàng)設(shè)教學(xué)情節(jié)，課堂展示中師生互動(dòng)良好，教學(xué)效果顯著。同時(shí)，盧校長也提出優(yōu)化建議，如進(jìn)一步強(qiáng)化知識(shí)間聯(lián)系、關(guān)注個(gè)體差異。此次教研活動(dòng)促進(jìn)了教師間的交流與成長，為提升教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，助力后續(xù)教學(xué)更上一層樓。
教研似一場(chǎng)永不停歇的探索之旅，每一次對(duì)教材的鉆研、每一輪磨課的打磨，都是途中閃耀的風(fēng)景。愿我們帶著這份對(duì)數(shù)學(xué)教育的熱忱，在未來教學(xué)里不斷創(chuàng)新、深耕細(xì)作，讓學(xué)生都能在數(shù)學(xué)的花園中采擷智慧之花，收獲成長碩果，一同奔赴充滿無限可能的教育新征程！
供 稿：龍 莉
編 輯：董 彬
初 審：劉 礪
復(fù) 審：盧艷華
終 審：羅德勇
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