課程資源
愛孩子團(tuán)隊(duì)三位一線教師經(jīng)驗(yàn)豐富，方法實(shí)用，每節(jié)課與學(xué)員互動，及時關(guān)注學(xué)員當(dāng)下困惑。
課程目標(biāo)
幫助家長掌握“懂傾聽 會表達(dá) 好關(guān)系”的陪伴方法。通過改善親子關(guān)系提升孩子復(fù)學(xué)信心。
課程亮點(diǎn)
長程助力：四個月全程支持，遇事有援助，幫父母走穩(wěn)改善家庭關(guān)系 為孩子賦能復(fù)學(xué)之路。
學(xué)員享受
家庭訪談
a、每個家庭享受一次 一對一家庭訪談，針對性分析解惑 提示陪伴方案。
b、課內(nèi)兩次小組訪談回訪，為學(xué)員做不同階段陪伴提示。
全程30節(jié)課
a、理論講解課：了解原理 知道方法 互動消化（講解+互動）
b、實(shí)操訓(xùn)練課：老師指導(dǎo) 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 答疑解惑（訓(xùn)練+答疑）
群內(nèi)互助 老師陪伴
學(xué)員遇事隨時在群內(nèi)交流，抱團(tuán)互助，并有班主任和老師們的專業(yè)支持。
專屬優(yōu)惠
所有學(xué)員擁有長期專屬優(yōu)惠回訪通道。
課程內(nèi)容
梁輝
2節(jié)基礎(chǔ)訓(xùn)練課+4節(jié)理論實(shí)操課
基礎(chǔ)訓(xùn)練課（課前兩節(jié)）
第一節(jié)：傾聽訓(xùn)練 表達(dá)療愈1
第二節(jié)：傾聽訓(xùn)練 表達(dá)療愈2
理論實(shí)操課（開篇兩講）
第一講：評估課：青春期困境與家庭力量
第二講：互動課：孩子的消耗模式 父母如何化解
理論實(shí)操課（結(jié)篇兩講）
第一講：評估課：評估家庭支持階段及孩子復(fù)學(xué)條件
第二講：互動課：如何助力孩子走穩(wěn)
劉娜
7節(jié)方法運(yùn)用直播課+7節(jié)實(shí)操答疑直播課
第一講 孩子深陷情緒困境，探索五種陪伴力，播撒希望種子
五種陪伴能力探索
四顆種子種下希望
第二講 實(shí)操與答疑：破解親子溝通難題，巧用表達(dá)技巧促進(jìn)順暢交流
第三講 孩子迷失方向？掌握這些方法，助力尋找生命曙光
神奇的心理暗示力量
如何有效表達(dá)
第四講 實(shí)操與答疑 實(shí)踐化解方法，為孩子的生活引入希望之光
第五講 孩子消極思維作祟？識別思維慣性，重建積極思維模式
思維慣性識別與思維重建
獲得有效方法：a突破與探索 b溝通法寶
第六講 實(shí)操與答疑 解鎖思維轉(zhuǎn)換與語言賦能密碼，助力孩子成長
第七講 孩子不愿交流？點(diǎn)亮親子溝通綠燈，掌握傾聽的藝術(shù)
親子溝通紅燈
親子溝通綠燈
傾聽四大內(nèi)容
第八節(jié) 實(shí)操與答疑 打破親子溝通僵局，讓每句話都發(fā)揮力量
第九講 孩子害怕社交？爸媽掌握這些技巧，助力孩子勇敢社交
信守一個原則
了解五種溝通類型
如何表達(dá)才有營養(yǎng)
第十講 實(shí)操與答疑 緩解親子關(guān)系緊張，用溝通搭建親密橋梁
第十一講 孩子動力不足？掌握這些方法，激發(fā)孩子內(nèi)在動力
學(xué)會一個提問法
掌握三個基本理念
懂得五大心理營養(yǎng)
第十二講 實(shí)操與答疑 關(guān)注細(xì)節(jié)，用細(xì)節(jié)推動親子關(guān)系的積極轉(zhuǎn)變
第十三講 成為孩子堅實(shí)后盾，學(xué)會表達(dá)給予孩子充足底氣
善于尋找
學(xué)會聊天
智慧贊賞
第十四講 實(shí)操與答疑 告別聊天沒話題，掌握聊天經(jīng)拉近親子距離
趙宇
2節(jié)方法運(yùn)用直播課+2節(jié)實(shí)操答疑直播課
第一講：破解家長助力困境中孩子的三大行動壁壘
情緒過載導(dǎo)致被情緒淹沒
如何清晰的識別自己和孩子情緒背后的動機(jī)。幫自己和孩子化解情緒
關(guān)系凍結(jié) 說教式的溝通導(dǎo)致關(guān)系凍結(jié)
需求誤判導(dǎo)致事件僵持無法進(jìn)展
如何激發(fā)和點(diǎn)燃孩子交流的愿望
當(dāng)孩子拒絕上學(xué) 晝夜顛倒 自傷....... 怎樣看懂孩子內(nèi)心真實(shí)的渴望和期待
第二講：實(shí)操與答疑
第三講：從對抗到合作——破解親子關(guān)系的三大障礙
不能同頻——家長和孩子為何總是雞同鴨講？
從看見問題到找出背后的資源
溝通阻礙——解鎖說不通不想說的惡性循環(huán)
從初始誤區(qū)到關(guān)系冰點(diǎn)
認(rèn)知盲區(qū)，你看不見的，才是關(guān)鍵。
從糾正行為到理解需求
第四講：實(shí)操與答疑
劉和英
3節(jié)案例直播課+3節(jié)實(shí)操答疑直播
第一講：陷入情緒消耗，孩子談死亡
經(jīng)常有孩子說，活著沒意思，甚至說不想活了。爸媽此時如何陪伴孩子？
老師會通過真實(shí)案例講解，使爸媽了解孩子語言背后的渴望，知道做些什么。
第二講：實(shí)操與答疑：坦然與孩子探討生命的話題第三講：孩子為復(fù)學(xué)做各種規(guī)劃，卻無法兌現(xiàn)行動，父母怎么辦
孩子說好去運(yùn)動，但遲遲不動；孩子規(guī)劃學(xué)習(xí)，但很少拿書；孩子說好的很多事，都不去做。父母很困惑，為什么說了不去做；既然不做為啥又要說想做。老師通過案例幫你
了解孩子說話不算數(shù)是為什么，提示父母遇到這樣的情況怎么做。
第四講：實(shí)操與答疑：孩子訴說愿望，父母咋回應(yīng)
第五講：不可忽視的復(fù)學(xué)困境 校園霸凌
什么是校園霸凌，孩子遭遇校園霸凌，家長如何評估和彈性應(yīng)對使孩子感受到支持和力量，這對孩子非常重要。老師會在案例課上詳細(xì)提示。
第六講：實(shí)操與答疑：當(dāng)孩子說霸凌
團(tuán)隊(duì)講師
梁輝
從教30年，深愛各年齡段孩子。渡過親子營發(fā)起人之一。長春復(fù)學(xué)營發(fā)起人。學(xué)會愛孩子講師團(tuán)創(chuàng)建者。
劉和英
從教30年，一直在一線工作，自2005年起開始從事素質(zhì)教育，積累了豐富的與孩子們打交道的經(jīng)驗(yàn)，深受學(xué)生喜愛。2017年底開始從事公益活動，并組建了心理健康慈善義工團(tuán)（隸屬于山東德州慈善總會）做過近百場親子溝通的家長課堂，并為不同的平臺家長們做過多場答疑，極受家長的歡迎，學(xué)會愛孩子團(tuán)隊(duì)核心講師之一。
劉娜
從教25年，沈健催眠應(yīng)用心理研究院成員，中原焦點(diǎn)團(tuán)隊(duì)講師，幫助女兒復(fù)學(xué)的媽媽，女兒從抗拒到貼心的伙伴，學(xué)會愛孩子團(tuán)隊(duì)核心講師之一。
趙宇
心理療愈師，擅長運(yùn)用系統(tǒng)排列解決原生家庭以及夫妻、親子關(guān)系問題、創(chuàng)傷療愈、情緒壓力、心因性身體癥狀療愈、薩提亞家庭治療 。追求的目標(biāo)是：越了解自己，就越能活出喜悅綻放的生命！
招生對象及說明
1、招生對象：處于復(fù)學(xué)階段或即將復(fù)學(xué)家庭的家長。
2、上課時間：周二和周五晚上20:00，5月20日開課
3、報名后掃描入群二維碼或加客服微信進(jìn)學(xué)員交流群，及時接收班務(wù)信息以及交流討論。點(diǎn)擊文閱讀原文報名，未盡事宜，請掃描下方二維碼，咨詢班主任。
4、本公告相關(guān)事項(xiàng)解釋權(quán)歸“渡過”所有。
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