近日沈陽(yáng)某職校的“退貨門(mén)”事件沖上各大平臺(tái)熱搜，看得人心里真不是滋味。60多名學(xué)生網(wǎng)購(gòu)裙子參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，活動(dòng)一結(jié)束就集體以質(zhì)量問(wèn)題退貨，導(dǎo)致商家店鋪被封3個(gè)月，直接損失八千塊。這事兒乍一看是職校生“機(jī)靈”過(guò)頭了，可往深了琢磨，這哪是簡(jiǎn)單的退貨糾紛？分明是給咱們的教育體系敲了一記警鐘。
還原一下現(xiàn)場(chǎng)。山東菏澤的網(wǎng)店女老板，眼瞅著后臺(tái)突然涌進(jìn)60多單同款裙子，收貨地址還都是沈陽(yáng)某職校。當(dāng)時(shí)她可能還樂(lè)呵呢，覺(jué)得接了個(gè)大單。結(jié)果運(yùn)動(dòng)會(huì)一結(jié)束，退貨申請(qǐng)像雪花片似的飛來(lái)，理由清一色“質(zhì)量問(wèn)題”。等衣服寄回來(lái)，好家伙，裙擺上沾著草屑，有的還帶著明顯的磨損痕跡。老板娘直接懵了：這哪是退貨，分明是“白嫖”??！
更讓人心寒的是學(xué)校的回應(yīng)。工作人員甩出一句“太不講究了，這屬于詐騙，報(bào)警吧”，聽(tīng)著挺硬氣，可細(xì)品全是推脫。您倒是說(shuō)說(shuō)，運(yùn)動(dòng)會(huì)要求統(tǒng)一服裝的時(shí)候，學(xué)校咋不統(tǒng)一采購(gòu)呢？合著活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不想出，就讓學(xué)生當(dāng)“散戶”去網(wǎng)購(gòu)，用完再利用規(guī)則漏洞退貨？這算盤(pán)打得，連隔壁菜市場(chǎng)大媽都自愧不如。
翻翻評(píng)論區(qū)，網(wǎng)友們都快吵翻天了。有人罵學(xué)生“損人利己”，有人懟學(xué)?！巴菩敦?zé)任”，還有人說(shuō)“7天無(wú)理由退貨是寫(xiě)給君子看的，小人拿它當(dāng)免死金牌”?？沙硜?lái)吵去，最扎心的還是那句：“什么樣的學(xué)校教出什么樣的學(xué)生。”這話雖然難聽(tīng)，但細(xì)想想，真沒(méi)毛病。
咱們先說(shuō)學(xué)校這頭。現(xiàn)在不少學(xué)校搞活動(dòng)，動(dòng)不動(dòng)就要求統(tǒng)一服裝，可這些衣服往往穿一次就壓箱底。學(xué)生吐槽“校服不夠穿嗎”，老師懟回去“要有儀式感”?？蓛x式感是有了，錢(qián)包癟了，資源也浪費(fèi)了。要是學(xué)校能建個(gè)“服裝銀行”，讓學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的衣服循環(huán)利用，或者干脆租衣服，哪至于鬧出這檔子事？說(shuō)到底，還是形式主義作祟，把教育經(jīng)費(fèi)省下來(lái)，把道德教育拋之于腦后。
最麻煩的是，一旦公開(kāi)了學(xué)校名字，丟掉的不只是學(xué)校形象，更是社會(huì)對(duì)學(xué)校的信任，今后誰(shuí)還敢要該校畢業(yè)生？哪位家長(zhǎng)家長(zhǎng)敢將孩子送到學(xué)校學(xué)習(xí)？
再說(shuō)學(xué)生這邊。00后這代人，打小在電商環(huán)境里泡大，對(duì)“7天無(wú)理由”“僅退款”這些規(guī)則門(mén)兒清?？梢?guī)則是死的，人是活的。當(dāng)“薅羊毛”變成一種本能，當(dāng)“鉆空子”被當(dāng)成聰明，咱們的教育是不是該反思：為啥沒(méi)教會(huì)學(xué)生“有所為有所不為”？就像網(wǎng)友說(shuō)的，“理沒(méi)毛病，情不講究，德有虧”。法律或許管不了每單退貨，但道德的準(zhǔn)繩，總得有人幫學(xué)生系緊。
這事兒里最憋屈的，還得數(shù)商家。女老板哭訴“損失八千塊”，這數(shù)字對(duì)大企業(yè)來(lái)說(shuō)可能不值一提，可對(duì)小本買(mǎi)賣(mài)就是命根子。有網(wǎng)友支招“以后集體采購(gòu)必須蓋公章”，可操作起來(lái)談何容易？更別說(shuō)那些被惡意退貨拖垮的網(wǎng)店，有多少能等到“惡人自有天收”的那天？
其實(shí)這事兒不是孤例。隨便搜一下，某高校學(xué)生集體退貨軍訓(xùn)服，某中學(xué)家長(zhǎng)團(tuán)購(gòu)演出服用完就退，套路如出一轍。每次都是商家吃啞巴虧，學(xué)校裝聾作啞，最后不了了之?？蛇@次為啥能炸鍋？因?yàn)?0條裙子致被封店的背后，封的是整個(gè)社會(huì)的信任鏈條。當(dāng)“學(xué)生”這個(gè)標(biāo)簽和“欺詐”掛鉤，當(dāng)“教育”掉了底色，咱們的臉往哪擱？
有句話說(shuō)得在理：“教育不是培養(yǎng)聰明人，而是塑造明白人。”聰明人知道怎么鉆規(guī)則漏洞，明白人懂得啥叫體面。沈陽(yáng)這事兒，該挨板子的不只是那60個(gè)學(xué)生，更是把他們推到道德懸崖邊的教育者。您要真在乎學(xué)生的儀容儀表，就先把學(xué)校的“面子工程”收拾利索；您要真想教孩子守規(guī)則，就先教會(huì)他們心里有桿秤。
最后想對(duì)那些嚷嚷“學(xué)生沒(méi)錯(cuò)，規(guī)則允許”的人說(shuō)：規(guī)則是底線，道德是天花板。咱們可以教育學(xué)生別觸碰紅線，但更得告訴他們，別一輩子在底線邊上打轉(zhuǎn)。畢竟，當(dāng)60條裙子在風(fēng)中飄搖的時(shí)候，搖碎的何止是一個(gè)商家的飯碗，何止是一所學(xué)校的臉面，更是整個(gè)社會(huì)對(duì)教育的信心。
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