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教育部等八部門下發(fā)的關(guān)于“公參民”學(xué)校整改政策，在浙江省寧波市竟然推進不下去？！這一現(xiàn)象遭《人民日報》旗下雜志曝光，引發(fā)社會關(guān)注。

事出反常必有妖。國家政令“落地失效”的背后，是當(dāng)?shù)刂髡賳T不作為？還是說，寧波市教育系統(tǒng)有壞人，在刻意阻攔國家政策落地？期待浙江省相關(guān)部門能用調(diào)查結(jié)果來回應(yīng)群眾的疑慮和關(guān)切！

2025年4月16日，官方媒體號“人民日報平安校園”刊發(fā)報道《國家教育整改政策在寧波遇阻，為何落實不了？》。報道提到，在國家出臺專項規(guī)范文件、要求限期整改后，寧波市兩所被納入整改的學(xué)校逾期近兩年仍未整改完成。

這里先給大家介紹一下背景政策?！懊！迸e辦或參與舉辦“民?！?，即“名校辦民校”的政策始于30多年前。這一辦學(xué)模式，在一定時期對擴大優(yōu)質(zhì)教育資源起到了積極作用。隨著政策推行，也誘發(fā)了許多矛盾和問題。

2021年5月，修訂的《民辦教育促進法實施條例》明確規(guī)定，地方人民政府不得利用國有企業(yè)、公辦教育資源舉辦或者參與舉辦實施義務(wù)教育的民辦學(xué)校。

也就是說，國家通過修法“喊?！绷恕肮珔⒚瘛鞭k學(xué)模式。

隨后，2021年7月，教育部等八部門聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于規(guī)范公辦學(xué)校舉辦或者參與舉辦民辦義務(wù)教育學(xué)校的通知》（下稱《通知》），明確“公參民”學(xué)校的三種后續(xù)處理路徑：轉(zhuǎn)為公辦、繼續(xù)民辦或關(guān)停辦學(xué)；并要求用兩年左右時間，理順體制機制，實現(xiàn)平穩(wěn)過渡。

然而，聚焦浙江省寧波市落實上述法規(guī)、政策，效果令人遺憾。據(jù)悉，有當(dāng)?shù)亟逃到y(tǒng)官員在溝通中竟稱，他們不理解、不執(zhí)行教育部等八部門出臺的這項政策。另有主政官員被指幕后操縱整改進程。

為讓讀者了解事情經(jīng)過，筆者在此對“人民日報平安校園”刊發(fā)的報道作簡要梳理。

據(jù)報道，上述《通知》出臺近4年，寧波市的兩所“公參民”學(xué)?！獙幉ㄊ信d寧中學(xué)和寧波市鎮(zhèn)海蛟川書院，尚未完成整改。

按《通知》規(guī)定，符合“六獨立”要求（即獨立法人資格、校園校舍及設(shè)備、專任教師隊伍、財會核算、招生、畢業(yè)證發(fā)放）的“公參民”學(xué)校，可繼續(xù)舉辦民辦學(xué)校。繼續(xù)保留民辦的學(xué)校應(yīng)在完成財務(wù)清算、資產(chǎn)處置等程序后，實現(xiàn)公有主體退出，徹底轉(zhuǎn)為民辦學(xué)校。

浙江省教育廳確認，寧波市興寧中學(xué)、蛟川書院等4所學(xué)校符合“六獨立”要求，符合“繼續(xù)民辦”規(guī)范條件，將繼續(xù)保持民辦性質(zhì)辦學(xué)。

按理說，既有政策支持，又有省教育廳確認，興寧中學(xué)、蛟川書院可以順利完成變更，辦理中為何會卡殼？難道是，都在消極應(yīng)對政策變化？

據(jù)報道，2023年3月，寧波市教育局公示確認了興寧中學(xué)具備繼續(xù)舉辦民辦學(xué)校的政策條件，將繼續(xù)保持民辦性質(zhì)辦學(xué)。之后，興寧中學(xué)在2023年7月向寧波市教育局提交了“方案”，申請核準(zhǔn)變更舉辦者。

學(xué)校民辦方亦多次與寧波市教育局相關(guān)部門協(xié)商，希望盡快按教育部《通知》和國有資產(chǎn)處置要求，推進財務(wù)清算、資產(chǎn)處置等程序。但一直沒有接到教育局的回復(fù)。

無奈之下，2023年11月8日，民辦方通過人民網(wǎng)領(lǐng)導(dǎo)留言板反映情況。不久，寧波市教育局的經(jīng)辦人員便將舉辦方變更申請表格下發(fā)給了申請方，承諾最快在15天辦理完畢。

但在那之后，興寧中學(xué)的整改再無進展！

民辦方負責(zé)人質(zhì)疑，國家已經(jīng)有非常明確的政策規(guī)定，他們愿按國有資產(chǎn)評估、拍賣、轉(zhuǎn)讓等程序處置，寧波有關(guān)部門為何就是不執(zhí)行？

另一“公參民”學(xué)校蛟川書院的遭遇更為奇葩。該校公有舉辦方竟在國家給出的三種路徑外，提出了“自創(chuàng)”的第四種方案——要將學(xué)校無償捐贈給一民辦基金會——蛟川教育基金會。

蛟川書院的公有舉辦方是鎮(zhèn)海中學(xué)百分百持股的公司。鎮(zhèn)海中學(xué)在浙江乃至全國都是享有盛名的學(xué)校。據(jù)說，蛟川書院得益于公辦方鎮(zhèn)海中學(xué)的美譽，每年學(xué)費收入過億元。面對如此大的蛋糕，獲益方會甘愿放手？

興寧中學(xué)的公辦方是寧波中學(xué)。相關(guān)文件顯示，在興寧中學(xué)變更舉辦者過程中，當(dāng)?shù)匾蚕雽⑵渥兏鼮橐患医逃饡?，但礙于該基金會名稱中包含“寧波中學(xué)”字樣，且理事會5名成員均為寧波中學(xué)的教職工，咨詢法律顧問后得知，如此“變相舉辦”亦屬違規(guī)，才沒有采用“自創(chuàng)”的第四種方案。

而蛟川教育基金會從名稱上規(guī)避了“鎮(zhèn)海中學(xué)”的字樣。不過，該基金會很難割舍其“母系胎記”——先后兩任法人、理事長是鎮(zhèn)海中學(xué)的在編老師黃某民和陳某達。此外，基金會還有多位負責(zé)人跟鎮(zhèn)海中學(xué)教職工有著千絲萬縷的關(guān)系?；饡臉I(yè)務(wù)主管單位為寧波市教育局。

很明顯，將學(xué)校變更給蛟川教育基金會，名為無償捐贈，亦屬“變相舉辦”的騷操作。寧波市教育局是在掩耳盜鈴！

如此看來，問題就變得簡單了。若筆者是學(xué)校負責(zé)人，既不愿學(xué)校徹底變公辦，也不愿學(xué)校徹底變民辦。畢竟，捐給基金會后，年入過億的巨額資金，通過“巧立名目”等方式，還是可以給教職工等人兌現(xiàn)“額外利益”的。若按《通知》、公辦方徹底出讓給民辦方后，有些人的既得利益將難以保障。

天眼查查詢顯示，蛟川基金會在2016年、2017年、2018年、2020年、2021年、2022年的“獎教”費用支出分別為：235萬元、112萬元、164萬元、119萬元、158萬元、106萬元，“獎學(xué)”費用一直是3萬元。

錢都花給誰了？一目了然！

說到底，上述國家政策在浙江省寧波市陷入落地難，最大的障礙和阻力還是利益因素。教育局、公辦方或?qū)W校負責(zé)人不愿割舍既得利益，當(dāng)?shù)貒Y委及民辦方都不答應(yīng)無償捐贈，“公參民”辦學(xué)整改只能撂下了……

同濟大學(xué)高等教育研究所、教育政策研究中心主任張端鴻接受媒體采訪時說，公辦學(xué)校如果發(fā)生對外無償捐贈國有資產(chǎn)的行為，不僅在法理上無效，同時也是違反行政法規(guī)的違法行為，甚至可能構(gòu)成犯罪。

筆者注意到，2024年3月印發(fā)的《寧波市市級行政事業(yè)單位國有資產(chǎn)處置管理暫行辦法》中明確，“單位對外捐贈應(yīng)當(dāng)利用本單位閑置資產(chǎn)或者淘汰且具有使用價值的資產(chǎn)”。

蛟川書院屬于閑置資產(chǎn)或者淘汰且具有使用價值的資產(chǎn)嗎？顯然不是！

據(jù)北青網(wǎng)報道，中國政法大學(xué)副教授房保國分析指出，上述事件暴露了當(dāng)?shù)卦趪匈Y產(chǎn)監(jiān)管的重大潛在漏洞。該行為涉嫌違反《行政事業(yè)性國有資產(chǎn)管理條例》，可能導(dǎo)致數(shù)億元國有資產(chǎn)脫離監(jiān)管。

“這種將公共教育資源轉(zhuǎn)化為私人資本運作載體的操作，實質(zhì)上構(gòu)建了新型利益輸送通道?！狈勘硎?，政策的落地困境實則是教育領(lǐng)域破除既得利益壁壘的攻堅縮影。若不強化督導(dǎo)、建立跨部門審計機制、嚴懲國有資產(chǎn)流失責(zé)任人，類似困局恐將在更多領(lǐng)域重演。