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“新青州三中校友”微信群今（2025年5月7日）一大早突然炸開了鍋。

這源于校辦李繼武主任上傳了一篇江波老師的《趙公習(xí)功榮退賦》（全文另發(fā)）。

我們敬愛的趙習(xí)功老師榮休，這無論對(duì)學(xué)校還是對(duì)我們這些學(xué)生來說，可是個(gè)大事件。

我看到這個(gè)消息，第一感覺是：趙老師退休了，作為趙老師的學(xué)生，我自己是不是也老了？

這當(dāng)然是我最不愿意承認(rèn)的一個(gè)現(xiàn)實(shí)。

因?yàn)槲矣∠笾械内w老師永遠(yuǎn)是22歲的模樣。

趙習(xí)功老師是我們的第一任高中語文老師，我們1987級(jí)二班也是趙老師帶的第一屆學(xué)生。他是第一次當(dāng)老師，我們也是第一次進(jìn)高中，因?yàn)槎际恰暗谝淮巍保瓦@樣我們師生一起摸著石頭過河，“相互成就”走過了38年。

還記得第一次見到趙老師，是在我們男生宿舍里，個(gè)子高高、面龐白凈、陽光燦爛的他，鄰家大男孩模樣。他略帶羞澀地自報(bào)家門：本縣王母宮趙家村人氏，今年剛剛從昌濰師專畢業(yè)，是87級(jí)一二班的語文任課老師，兼任我們二班的班主任。

當(dāng)時(shí)還沒有“趙家人”這個(gè)概念，顯然趙老師也不是今天意義上的“趙家人”，這就是一個(gè)通過讀書進(jìn)城、改變命運(yùn)的農(nóng)家孩子。

作為農(nóng)家子弟，我們迅速找到了學(xué)習(xí)目標(biāo)，好好讀書，三年后我們也能成為一樣優(yōu)秀的你！

說來，真的是第一次當(dāng)班主任，那時(shí)趙老師早就在床鋪上寫上了每個(gè)人的名字，這在法律上叫“特定化”?；蛟S是經(jīng)驗(yàn)不足，或許是資料不全，趙老師完全是按照他理解的男女性別進(jìn)行了宿舍安排。

例如現(xiàn)在北京的崔敏同學(xué)，還有秦福軍同學(xué)，幾位名字明顯男性化，都被趙老師安排進(jìn)了我們男生宿舍，而純爺們趙光莉同學(xué)則被理所當(dāng)然劃入了女生宿舍。以至于后來留學(xué)德國(guó)的袁東升同學(xué)經(jīng)常調(diào)侃趙光莉，說他進(jìn)錯(cuò)了宿舍門。

這一軼事好長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)成了班級(jí)里的談資，就我現(xiàn)在寫來，還忍俊不禁。

我們二班成立之初，就有點(diǎn)先聲奪人之勢(shì)。

王寶燕同學(xué)作為新生代表在開學(xué)典禮上發(fā)言，一下子讓我們都開始嫉妒起這個(gè)胖墩墩、大臉盤的姑娘，她是怎么被發(fā)現(xiàn)的呢？這當(dāng)然有趙老師的舉薦之功，熟悉之后才知道她在李集初中擔(dān)任班長(zhǎng)，這樣的場(chǎng)合，自然能壓得住氣場(chǎng)。

那一天的她發(fā)言中氣十足、聲音洪亮、文字優(yōu)美，可惜，40年過去，這些我們都忘記了，只記得她把“諄諄教導(dǎo)”朗誦成了“淳淳教導(dǎo)”，甚至一段時(shí)間這成了她的外號(hào)。按她的水平，絕對(duì)不應(yīng)該犯這么低級(jí)的錯(cuò)誤，難道是緊張，還是我們聽錯(cuò)了？相信現(xiàn)在客居加拿大溫哥華的寶燕同學(xué)看到這里，一定會(huì)想起自己的那個(gè)高光時(shí)刻。

1988年文理分班，以我們這個(gè)班為基礎(chǔ)組建了文科班。幾乎我們老二班的大多數(shù)同學(xué)都選擇了文科，倒不是不知道當(dāng)時(shí)“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”的至理名言，只是因?yàn)閷W(xué)校已經(jīng)確定趙習(xí)功老師留任文科班班主任，于是愛老師的我們也選擇了文科，“老師走我就走，老師不走我就留”，為人忠厚純樸的袁守忠這句話讓我銘記一輩子，盡管他已經(jīng)遠(yuǎn)離我們7年了。

（二排右起第2人為趙習(xí)功老師）

這一人生重大選擇也最終改變了我們每個(gè)人的命運(yùn)。后來，因?yàn)閷W(xué)校里面的不可猜測(cè)的人事變動(dòng)，趙老師沒有把我們這一級(jí)親手送入大學(xué)，這導(dǎo)致我們這一班同學(xué)幾乎都是在復(fù)讀后才進(jìn)入理想的大學(xué)。

這于我們當(dāng)然是遺憾，于趙老師來說是更大的遺憾，因?yàn)槲覀兪恰包S埔一期”。但毫不客氣地說，我們這一級(jí)幾乎成為了青州五中（2014年與三中、六中合并成現(xiàn)在的新三中）最為優(yōu)秀的一級(jí)，我想我們無愧于“黃埔一期”這個(gè)榮譽(yù)。趙習(xí)功老師一定同意我的這個(gè)論斷，我的同學(xué)們也應(yīng)該不持有異議，因?yàn)榻裉斓奈覀儫o論是在青州還是在外地，無論是在朝還是在野，無論是從政還是經(jīng)商，都成為中堅(jiān)力量。

就在我寫這篇文章時(shí)，我盤點(diǎn)后吃驚地發(fā)現(xiàn)：我們這一班同學(xué)竟然沒有一個(gè)人因犯罪進(jìn)去。這是我們87級(jí)2班最大的榮光，或許也是趙老師最大的驕傲！

其后的趙老師高歌猛進(jìn)，正如江波老師的《趙公習(xí)功榮退賦》所言：

初登教席于青州五中，傾灑熱血二十載，育桃李而德澤遠(yuǎn)播，行穩(wěn)致遠(yuǎn)；繼而擢升青州一中，運(yùn)展匠心，振鐸百年名校，聲名日隆。其后執(zhí)掌民族中專，革故鼎新，傾力而為，使黌舍重?zé)ㄈA彩；再主青州三中，嘔心瀝血，激揚(yáng)教化，令庠序再續(xù)榮光。后膺重任于圣維科技，勤勉敬業(yè)，篳路藍(lán)縷，致新?；鶚I(yè)始固。

這是一個(gè)農(nóng)村教師的奮斗歷程，也是一個(gè)農(nóng)村讀書人的人生寫照。除了春蠶和蠟燭，還有什么更形象、更貼切的比喻？

畢業(yè)后，我曾多次見過趙老師。

印象中1997年我在楊家莊法庭工作，因?yàn)榍嘀菸逯行＾k工廠的擔(dān)保糾紛，那個(gè)案件倒也簡(jiǎn)單，無非是欠債還錢。我曾回過母校，公務(wù)完成后，專程跑去和趙老師交流。他的學(xué)生成了法官，這是趙老師的期待，他囑咐我一定好好干，我想這30年的法律職業(yè)生涯，我或多或少做到了。

再后來，我開始在《青州日?qǐng)?bào)》發(fā)表一些豆腐塊，趙老師見面談起我那些現(xiàn)在看來自己都臉紅的“作品”，總是如數(shù)家珍，那是一個(gè)老師對(duì)學(xué)生的厚愛。

再后來，我們有了QQ、博客、策博、微信，我在上面經(jīng)常發(fā)自己的一點(diǎn)小東西敝帚自珍，趙老師總是贊揚(yáng)有加，這是一個(gè)老師對(duì)學(xué)生的“售后服務(wù)”，多么好的老師啊，一日為師，終生指導(dǎo)！

前幾天，母校文學(xué)刊物三葉草征文，我草就了篇《三葉草，寄托著一個(gè)五十多歲老校友的人文情懷》，發(fā)稿前請(qǐng)趙老師指正。

學(xué)堂，您好。拜讀了您的大作，很受感動(dòng)?；貞浲?，娓娓道來，情辭并茂，有美好的青春印記，有深深的人生感悟，有滿滿的祝福?？吹侥徊恳徊康淖髌穯柺?，甚慰。

老師的毛病就是“好為人師”，文章中有幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)和詞句需斟酌，一并列出，請(qǐng)?jiān)偻魄谩?/p>

一、三葉草代表著幸運(yùn)與希望、堅(jiān)韌與生命力、愛。三層意思之間都用頓號(hào)，我回復(fù)時(shí)寫錯(cuò)了，文字中生命力后用了“，”號(hào)，改一下；二、“青州教育”“青州法苑”都是報(bào)刊，應(yīng)用書名號(hào)《青州教育》《青州法苑》；三、文學(xué)受熱捧，給人們打開了“一扇”充滿著無限遐想的世界和領(lǐng)域。一扇世界和領(lǐng)域不搭配，把“一扇”改為“一片”；四、文學(xué)一紙風(fēng)行全國(guó)的時(shí)代。文學(xué)后加“作品”是不是更符合一紙風(fēng)行的意思。

作為一個(gè)50多歲的人，我曾歷經(jīng)過多個(gè)崗位，也當(dāng)過不大不小的官，接觸各色人等，現(xiàn)在除了恭維，有誰愿意好為人師？竟然這樣用心地給你指點(diǎn)，除了老師還能有誰？我又怎么不珍惜這樣的機(jī)會(huì)和待遇？