陽光訊（記者 劉杰 通訊員 陳遞君 張琦）五月萬物競發(fā)，科技與人文交織的研學(xué)之旅正當(dāng)時(shí)。2025年5月7日，西安市灞橋區(qū)慶華小學(xué)教育集團(tuán)師生走進(jìn)崇文塔景區(qū)，開啟“崇文探塔 創(chuàng)承古今”STEAM德育項(xiàng)目式研學(xué)課程，在跨學(xué)科實(shí)踐中感受科技魅力與文化傳承。
“探索宇宙是我們不懈的航天夢?！?活動(dòng)伊始，一場別開生面的北斗衛(wèi)星科普講座拉開帷幕。專業(yè)講解員運(yùn)用豐富的圖片、生動(dòng)的視頻，深入淺出地為學(xué)生們揭開航天科技的神秘面紗，學(xué)生們聚精會(huì)神地聆聽，眼中閃爍著好奇與渴望的光芒，仿佛已經(jīng)置身于浩瀚宇宙之中。
在氣動(dòng)力火箭制作活動(dòng)中，同學(xué)們迅速行動(dòng)起來，以小組為單位領(lǐng)取材料。大家圍坐在一起，仔細(xì)研究火箭制作圖紙，熱烈討論著每一個(gè)步驟。有的同學(xué)小心翼翼地裁剪火箭外殼，有的同學(xué)全神貫注地安裝推進(jìn)裝置，還有的同學(xué)反復(fù)調(diào)試著火箭的尾翼角度，力求達(dá)到最佳的飛行效果。在整個(gè)過程中，大家分工明確、配合默契，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
當(dāng)制作完成的火箭整齊排列在發(fā)射場地時(shí)，同學(xué)們的臉上洋溢著自豪的笑容。發(fā)射環(huán)節(jié)開始，隨著倒計(jì)時(shí)的結(jié)束，一枚枚火箭在強(qiáng)大的氣動(dòng)力推動(dòng)下，如離弦之箭般沖向天空，留下一道道絢麗的軌跡。火箭升空瞬間的轟鳴聲，點(diǎn)燃了同學(xué)們的熱情，他們興奮地歡呼、跳躍，為自己親手制作的火箭成功發(fā)射而喝彩。這一刻，航天夢想的種子已悄然在他們心中種下。
在 3D 打印活動(dòng)現(xiàn)場，學(xué)生們手持打印筆，仿佛化身為神奇的魔法師。他們先在腦海中構(gòu)思出各種創(chuàng)意，隨后通過手中的打印筆，將平面的創(chuàng)意逐步轉(zhuǎn)化為立體模型。從精致的珠寶設(shè)計(jì)，到栩栩如生的動(dòng)物造型，再到氣勢恢宏的建筑微縮景觀，一件件充滿想象力的作品在他們手中誕生。在創(chuàng)作過程中，學(xué)生們不斷嘗試不同的材料和打印技巧，直觀地感受著增材制造技術(shù)在多領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，也深刻體會(huì)到科技為創(chuàng)意實(shí)現(xiàn)帶來的無限可能。
機(jī)器人賽事區(qū)域同樣熱鬧非凡。本次賽事以 Micro:bit 主板為核心，學(xué)生們需要通過 WiFi 手柄操控編程小車進(jìn)行競技。比賽前，同學(xué)們認(rèn)真編寫程序，精心設(shè)置小車的行駛路線、速度和動(dòng)作。大家或是獨(dú)自鉆研，或是相互交流經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化自己的方案。比賽正式開始，編程小車在賽道上風(fēng)馳電掣，靈活地躲避障礙物，準(zhǔn)確地完成各種任務(wù)。在 “自由組隊(duì) + 分配組隊(duì)” 的模式中，同學(xué)們學(xué)會(huì)了傾聽隊(duì)友的意見，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同為團(tuán)隊(duì)的勝利而努力。通過參與機(jī)器人賽事，他們不僅培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還鍛煉了算法思維和解決問題的能力。
最富趣味的科學(xué)實(shí)驗(yàn)秀以情景劇的形式精彩呈現(xiàn)，將 “無字天書”“火焰掌”“點(diǎn)水成冰” 等經(jīng)典實(shí)驗(yàn)巧妙串聯(lián)。實(shí)驗(yàn)過程中，現(xiàn)場氣氛熱烈非凡，學(xué)生們的眼睛緊緊盯著舞臺，生怕錯(cuò)過任何一個(gè)精彩瞬間。當(dāng)老師掌心燃起藍(lán)色火焰時(shí)，全場爆發(fā)出一陣驚嘆聲，同學(xué)們紛紛張大嘴巴，露出不可思議的表情；當(dāng)水霧在 “雨云” 模型中凝結(jié)墜落，模擬出逼真的降雨場景時(shí)，臺下響起了陣陣掌聲，大家沉浸在神奇的科學(xué)世界中，感受著化學(xué)反應(yīng)與物理現(xiàn)象的奇妙魅力。
在馬德堡半球?qū)嶒?yàn)展示環(huán)節(jié)，老師詳細(xì)講解了實(shí)驗(yàn)的歷史背景、原理和過程。隨后，邀請同學(xué)們參與體驗(yàn)。同學(xué)們齊心協(xié)力，試圖拉開兩個(gè)緊密貼合的半球，但無論他們怎樣用力，半球依然紋絲不動(dòng)。此時(shí)，老師打開閥門，讓空氣進(jìn)入半球內(nèi)部，同學(xué)們輕輕一拉，半球便輕松分開。這個(gè)神奇的現(xiàn)象讓同學(xué)們深刻理解了大氣壓強(qiáng)的強(qiáng)大力量，也引發(fā)了他們對科學(xué)知識的深入思考。在整個(gè)實(shí)驗(yàn)秀過程中，學(xué)生們積極參與互動(dòng)，踴躍回答問題，在輕松愉快的氛圍中觸摸到了科學(xué)的奧秘。
研學(xué)臨近尾聲，師生們走進(jìn)崇文塔文化展館，在三秦非遺館與秦腔館的參觀中感受傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)。
一踏入三秦非遺館，形態(tài)各異的皮影便吸引了眾人的目光。這些以牛皮、驢皮為原料的皮影，經(jīng)雕刻、上色等工序制成，從神話傳說中的角色到民間故事里的普通人物，個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)。學(xué)生們好奇地觀察皮影的細(xì)節(jié)，感受傳統(tǒng)皮影戲的獨(dú)特魅力。轉(zhuǎn)身可見墻上掛滿了剪紙作品，題材豐富多樣，既有象征吉祥的花鳥魚蟲，也有展現(xiàn)民俗生活的場景，民間藝人用剪刀在薄紙上勾勒出鏤空的藝術(shù)世界，每一道線條都凝結(jié)著生活的智慧。一旁的刺繡展區(qū)里，秦繡以濃烈的色彩和多樣的針法展現(xiàn)地域特色，繡品上的人物、山水栩栩如生，讓學(xué)生們直觀感受到傳統(tǒng)刺繡工藝的精湛。特色音樂文化展示區(qū)域以文字為主，介紹了信天游的高亢、陜北民歌的豪邁等各地特色音樂，讓師生們通過文字領(lǐng)略到不同地域文化的獨(dú)特風(fēng)情。
離開非遺館，師生們來到秦腔館。館內(nèi)，精美的戲服掛滿展架，繡工細(xì)致、色彩絢麗，仿佛能讓人聯(lián)想到舞臺上演員的風(fēng)采；展柜中的臉譜色彩斑斕，不同顏色和紋路代表著角色的性格與身份。講解員結(jié)合歷史，從秦腔的起源、發(fā)展講到其作為 “梆子腔鼻祖” 的演變過程，引導(dǎo)學(xué)生思考科技發(fā)展與文化傳承的深層聯(lián)系。學(xué)生們認(rèn)真聆聽，在戲服、臉譜與講解中，感受這一古老劇種的魅力與歷史厚重。
此次參觀，師生們在文物展品與數(shù)字交互中完成古今對話，于傳統(tǒng)工藝與地域文明的探尋中，加深了對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，更在講解員的引導(dǎo)下，思考如何在科技時(shí)代傳承與創(chuàng)新文化，讓古老的智慧在新時(shí)代煥發(fā)新的光彩。
“最好的成長在路上。”此次研學(xué)以STEAM教育為框架，融合科學(xué)探索、技術(shù)實(shí)踐、藝術(shù)創(chuàng)作與人文浸潤，不僅讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握航天科技、智能控制等知識，更以“創(chuàng)承古今”為內(nèi)核，激發(fā)其對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感與科技創(chuàng)新的使命感。未來，學(xué)校將持續(xù)深化項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，讓教育在行走的課堂中綻放更多可能。
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