本學期，婁山中學成功打造跨學科學習空間，利用VR設備開展課堂教學，打造沉浸式學習的智慧學習場景。
沉浸式學習陶淵明的《桃花源記》是一種怎樣的體驗？在婁山中學新搭建的跨學科學習空間，同學們帶上VR眼鏡，就可以沉浸式“解鎖”桃花源記的劇情。從“忽逢桃花林”的“芳草鮮美，落英繽紛”，到“初極狹，才通人”的好奇探索，再到“豁然開朗”后的“阡陌交通，雞犬相聞”，同學們都可以沉浸式漫游。
而打開電腦中的“VR創(chuàng)想”功能，同學們還可以“大開腦洞”，進入場景二次創(chuàng)作，自己動手搭建一個心目中的虛擬桃花源。建筑、草地、湖泊、公園，同學們可以根據(jù)自己對文本的理解以及喜好選擇相應的靜態(tài)場景進行細節(jié)搭建，還可以選擇不同的人物、劇情走向，設計故事發(fā)生。
同學們的沉浸式學習不僅停留在語文學科的場景學習中。在跨學科學習平臺上，英語語言場景學習、數(shù)學立方體的奧秘、生物微觀世界中的光合作用……各類VR學科資源讓知識變得生動而立體，同學們在“有趣、好玩”的學習體驗中不斷加深了對學科知識的理解。
如今，走進婁山中學跨學科學習中心，映入眼簾的是十余臺VR學習設備、數(shù)塊功能強大的教學屏幕，以及充滿科技感的熒光藍配色，處處彰顯著創(chuàng)新的教育理念和活力氛圍。中心還配備了超大LED顯示屏，用于展示教學內(nèi)容和增強課堂互動效果；非教學用途的VR眼鏡也供學生課后體驗與創(chuàng)作，進一步拓展了學習的趣味性和探索空間。
婁山中學數(shù)字化學習中心徐斌老師介紹，沉浸式智慧場景學習，不僅激發(fā)了學生的學習興趣和動力，還通過各類跨學科學習資源提升了學生的綜合素質(zhì)。
圖片部分來源于婁山中學
撰稿/攝影：何郁檸
原標題《沉浸式漫游“桃花源”！語文課還能這么上→》
來源：何郁檸/微信公眾號“上海長寧”
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