近年來(lái)，中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展迎來(lái)政策利好，越來(lái)越多民間中醫(yī)從業(yè)者看到了“轉(zhuǎn)正”的希望。4月23日，來(lái)自河北的王先生來(lái)到南陽(yáng)滋養(yǎng)堂國(guó)醫(yī)職校咨詢(xún)老專(zhuān)長(zhǎng)課程。他透露，此前考察了多家機(jī)構(gòu)，他的朋友去年聽(tīng)信某機(jī)構(gòu)建議報(bào)考新專(zhuān)長(zhǎng)，結(jié)果錢(qián)交了卻未能成功報(bào)名，這一經(jīng)歷讓他在選擇時(shí)格外謹(jǐn)慎。而像王先生這樣，近期咨詢(xún)老確有專(zhuān)長(zhǎng)培訓(xùn)的人正不斷增多，大家都希望抓住國(guó)家利好政策的機(jī)遇，通過(guò)學(xué)習(xí)考證實(shí)現(xiàn)合法執(zhí)業(yè)。
“老專(zhuān)長(zhǎng)”是民間對(duì)“傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)醫(yī)術(shù)確有專(zhuān)長(zhǎng)”的俗稱(chēng)。國(guó)家推出《傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)醫(yī)術(shù)確有專(zhuān)長(zhǎng)證書(shū)》考核，為那些有傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)醫(yī)術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)但缺乏學(xué)歷背景的從業(yè)者開(kāi)辟了全新的職業(yè)發(fā)展途徑。獲得該證書(shū)后，從業(yè)者不僅可以報(bào)考中醫(yī)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師，積累5年經(jīng)驗(yàn)后還能進(jìn)一步考取中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格，從而實(shí)現(xiàn)從民間醫(yī)者到合法執(zhí)業(yè)醫(yī)師的轉(zhuǎn)變。
在這一背景下，南陽(yáng)滋養(yǎng)堂國(guó)醫(yī)職校推出的老專(zhuān)長(zhǎng)考前輔導(dǎo)班備受關(guān)注。該課程專(zhuān)為缺乏正規(guī)醫(yī)學(xué)院校學(xué)歷的中醫(yī)從業(yè)者量身定制，培訓(xùn)周期為一個(gè)月，主要面向三類(lèi)人群：一是從事中醫(yī)臨床工作，如推拿、正骨、草藥治病等但無(wú)學(xué)歷的民間醫(yī)生；二是通過(guò)跟師學(xué)習(xí)或家傳方式掌握中醫(yī)技術(shù)，渴望獲得合法執(zhí)業(yè)資格的從業(yè)者；三是往年考試未通過(guò)，需要進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練的考生。
為滿(mǎn)足不同學(xué)員的需求，輔導(dǎo)班采取個(gè)性化教學(xué)方式。由于學(xué)員專(zhuān)長(zhǎng)領(lǐng)域多樣，針對(duì)骨科、婦科、兒科等不同專(zhuān)長(zhǎng)的學(xué)員，會(huì)定制專(zhuān)屬學(xué)習(xí)計(jì)劃。以骨科專(zhuān)長(zhǎng)學(xué)員為例，授課老師會(huì)重點(diǎn)講解《傷科補(bǔ)要》等經(jīng)典理論，并結(jié)合骨折復(fù)位、痹癥治療等實(shí)際案例進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保每位學(xué)員都能獲得最適配的指導(dǎo)。
在教學(xué)內(nèi)容和方法上，輔導(dǎo)班也頗具特色。其建立的經(jīng)典案例庫(kù)收錄了大量成功通過(guò)考核的陳述模板和答辯實(shí)錄，這些來(lái)自真實(shí)考生的寶貴經(jīng)驗(yàn)，能幫助學(xué)員精準(zhǔn)把握考核要點(diǎn)，學(xué)會(huì)在陳述中突出個(gè)人技術(shù)特色，掌握實(shí)用的答辯技巧。針對(duì)中藥功效、脈診要點(diǎn)等繁雜知識(shí)點(diǎn)，老師們創(chuàng)新開(kāi)發(fā)出口訣記憶法，如“解表麻黃發(fā)汗強(qiáng)，桂枝溫經(jīng)通脈良”等便于記憶的短句，讓學(xué)員在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中高效掌握核心內(nèi)容。
此外，為幫助學(xué)員規(guī)避常見(jiàn)失誤，輔導(dǎo)班還專(zhuān)門(mén)開(kāi)展風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避培訓(xùn)。通過(guò)深入分析歷年真題，總結(jié)出辨證邏輯不清、方劑組成錯(cuò)誤等典型失分點(diǎn)，并進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練。在模擬考試環(huán)節(jié)，學(xué)員能夠提前熟悉真實(shí)考場(chǎng)環(huán)境，接受專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，及時(shí)糾正操作和答辯中的不足之處。這種理論與實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合的教學(xué)模式，顯著提升了學(xué)員的應(yīng)試能力，大幅增加了他們通過(guò)考核的幾率 。
南陽(yáng)滋養(yǎng)堂國(guó)醫(yī)職校的老專(zhuān)長(zhǎng)考前輔導(dǎo)班，通過(guò)科學(xué)、系統(tǒng)的培訓(xùn)，幫助眾多民間中醫(yī)跨越學(xué)歷門(mén)檻，獲得合法執(zhí)業(yè)資格。這些經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的學(xué)員，未來(lái)將成為基層中醫(yī)藥服務(wù)的重要力量，為傳承和發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)注入新的活力。
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