“獨行者步疾，結(jié)伴者行遠，集思者必廣益，眾長者必博采”。為加強班主任隊伍建設，提高班級管理成效，創(chuàng)新班級管理的新方法、新思路，促進班主任間的交流與合作，4月23日，合肥市東元家園小學班主任齊聚一堂，舉行班主任工作經(jīng)驗交流分享會，共同探討班級管理的藝術(shù)與智慧，為班主任工作注入新的活力與靈感。

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活動伊始，張旻主任介紹了此次會議的目的和意義。她強調(diào)，班級特殊學生是每位班主任不可忽視的責任，需要我們用心去感知、用行動去實踐。通過此次經(jīng)驗交流活動，希望能夠激發(fā)大家對特殊學生關(guān)愛的新思考，探索更多切實可行的關(guān)愛策略，讓每一顆幼小的心靈都能感受到班級的溫暖與力量。

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緊接著，龐建軍老師結(jié)合自身的教育經(jīng)驗，進行了分享。龐老師的班級中有一位留守兒童，因父親外出務工，獨自一人在合肥上學。龐老師與校領(lǐng)導在了解到這一情況后，便在日常生活中對他多加關(guān)注、勤于談心，給予更多的關(guān)愛與陪伴。在家校雙方的共同努力下，這位留守兒童逐漸變得開朗，班級里的其他同學也因此深受感染，學會了更加關(guān)愛身邊的同學。龐老師用自己的實際行動詮釋了“用愛耕耘，靜待花開”的教育理念，讓在場的每一位班主任都深受啟發(fā)。

經(jīng)驗在分享中積累，智慧在交流中生成。此次班主任工作經(jīng)驗分享會的成功舉辦，為班主任提供了一個相互學習、相互交流的平臺，拓寬了班主任們的工作思路和視野。相信在這些優(yōu)秀班主任的引領(lǐng)下，我校班級管理工作將更加科學、規(guī)范、高效，為學生的健康成長和全面發(fā)展奠定堅實的基礎。

（張旻）