《兒童行為心理學(xué)》指出，孩子心理變化比較大的階段，就是2歲與3歲。你家孩子2、3歲的時候，你崩潰過幾次？
“我不要吃”
“我不喜歡穿這件衣服”
“我不想聽”
聽著兒子層出不窮的“否定式”回答，閨蜜小菲總是忍不住跟我吐槽。小菲說：“如果不是親生的，我真的想動手揍他！”
其實也不怪小菲這么生氣，主要是昊昊3歲前，一直都很乖巧聽話，不管叫他吃什么、穿什么，或是玩什么游戲、看什么書等，都很聽爸媽的安排。
現(xiàn)在，不管爸媽好言相勸還是嚴(yán)厲批評，昊昊都會頂撞，還很喜歡發(fā)脾氣，一不開心就哭鬧。
但昊昊卻很聽幼兒園老師的話，在家怎么也不肯吃的蔬菜，到了幼兒園就光盤。
小菲很困惑，就問老師，為啥會這樣呢？
老師很耐心的跟小菲聊了一陣子，先是說，3歲的孩子已經(jīng)開始有了獨立、自我的萌芽，或多或少會有叛逆表現(xiàn)。
然后告訴小菲，不能強(qiáng)硬的施壓、責(zé)罵，這樣很容易激發(fā)逆反心理。
小菲這才明白，并不是兒子進(jìn)入了“3歲連狗都嫌”的可怕階段，而是自己和丈夫未能正確教導(dǎo)，才會讓他有這么多叛逆的表現(xiàn)。
回想我家倆娃在這個年齡段，一度也讓我很頭疼。
早期教育專家認(rèn)為，2、3歲的年齡，是早期教育最困難的階段，有相當(dāng)一部分家長會覺得，很難熬！
2、3歲的孩子三個表現(xiàn)很明顯
根據(jù)聯(lián)合國兒童成長協(xié)會發(fā)布的調(diào)查結(jié)果顯示，不少孩子在2歲時，自我獨立意識已經(jīng)開始覺醒，絕大多數(shù)孩子在3歲時迎來高峰！
表現(xiàn)一：喜愛為所欲為
根據(jù)兒童心理發(fā)展規(guī)律可以了解到，2歲左右，嬰幼兒開始萌發(fā)自我感知、認(rèn)識以及評價，逐漸用“我”來指代自己，自我意識進(jìn)入快速發(fā)展。
除此之外，還會強(qiáng)調(diào)“我的”來維護(hù)自己的物品、領(lǐng)地，不允許他人觸碰或踏入。
非常愛說“我不要”、“我不去”、“我不管”等否定句，做事為所欲為，不管不顧，一旦被阻止，受表達(dá)能力不足影響，習(xí)慣采用哭鬧的方式來表示不滿。
表現(xiàn)二：“奇怪行為”增加
幼兒教育家瑪利亞·蒙臺梭利在《蒙臺梭利的教育》中提到，從2歲開始，孩子會進(jìn)入語言、秩序、感官、動作、書寫等多達(dá)36個敏感期，到3歲起進(jìn)入高峰期。
正因如此，孩子會有一些奇怪的行為和表現(xiàn)。
比如：話多，總問為什么？喜歡模仿大人說話、精力充沛，喜歡跑來跑去、執(zhí)拗，倔強(qiáng)、喜歡到處涂鴉等等。
還有的孩子，看到什么都能放到嘴巴里，或者喜歡啃手指。孩子熱衷的舉動，對需要善后的家長來說，無疑是一種折磨。
表現(xiàn)三：表達(dá)能力不足，愛動手
心理學(xué)家班杜拉通過長期實驗證實，孩子模仿能力很強(qiáng)，是非辨別能力又弱，語言表達(dá)能力不足，很容易用動手的方式表達(dá)不滿，或是模仿電視、成人的行為，攻擊他人。
網(wǎng)上有一項調(diào)查數(shù)據(jù)現(xiàn)實，2至3歲期間，出現(xiàn)頻繁主動攻擊他人的孩子可達(dá)到13.22%。
每次孩子動手，家長都需要干預(yù)，也是一件頭疼的事情。畢竟，有可能引發(fā)一些矛盾。
二寶處在這個階段，特別喜歡把飯菜撒到衣服上，即使我每次都會跟他講道理。說多了，他就大喊大叫，還在地上打滾，叫我“壞媽媽”，真讓人崩潰??！
當(dāng)爸媽的很難不崩潰
心理學(xué)家認(rèn)為，孩子在2、3歲的階段，做出的“惱人”舉動，背后不僅有生理、環(huán)境，還有心理因素。
《家庭教育藍(lán)皮書2024》顯示，80%的家長對教育孩子的事情感到焦慮，尤其是新手爸媽，達(dá)到90%以上。
有網(wǎng)友調(diào)侃說，孩子這個物種，出生不帶說明書，想返廠都不行，真的太難了！
的確，如果你娃經(jīng)歷過2、3歲這個階段，你從來沒崩潰過，真的要給你豎起大拇指，頒發(fā)個奧斯卡小金人！
可是，0-3歲是模仿、學(xué)習(xí)關(guān)鍵期，家長還需要做好引導(dǎo)。生難，養(yǎng)更不易?。?/p>
蒙臺梭利在其“蒙氏教育”體系中強(qiáng)調(diào)，在2至3歲進(jìn)入各種敏感期開始，如果能采用正確且合適的教育方法培養(yǎng)孩子的各項能力及品格等，可以達(dá)到事半功倍的效果。
比如，從2歲開始培養(yǎng)獨立自理能力，鼓勵、引導(dǎo)學(xué)會自己吃飯、穿衣、簡單整理書包等，到了3歲后，再增加掃地、幫忙洗菜等簡單家務(wù)。
在此過程中，注意多交流，，利用孩子語言敏感期增強(qiáng)表達(dá)能力、社交能力等。
說真的，這些能力如果不重視培養(yǎng)，會影響到之后的幼兒園、小學(xué)生活，嚴(yán)重的可能會影響孩子的一生。
所以，家長還得多努力！
下面幾個保命建議，請收下：
? 掛好免戰(zhàn)牌，不吵不鬧用嘴溝通；
? 用“選擇題”代替“命令題”；
? 允許“安全試錯”；
? 設(shè)定規(guī)則一起遵守；
?有游戲的方式安排事情。
Tips：當(dāng)你情緒到達(dá)臨界點，馬上要發(fā)飆的時候，可以嘗試魔數(shù)15個數(shù)的方式，再來解決和孩子的沖突，或許你會發(fā)現(xiàn)，自己沒那么生氣了。
枕邊育兒寄語：
教育家陳鶴琴說過：“孩子的每個成長階段都不可怕，沒有得到良好的教育才可怕?！蹦闶窃趺磻?yīng)對孩子的2、3歲這個階段的？有什么妙招嗎？
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