寒假在小區(qū)碰上過幾次女兒班里的一個小男生，每一次都是，他的奶奶在前邊走，他在后邊邊走邊看手機。
奶奶說孩子喜歡刷短視頻，整個寒假，都是拿著手機刷短視頻，孩子看手機還能消停點，要不然身體是真吃不消啊。
其實不只是寒假，每天上學、放學的路上，奶奶騎著電動車，孩子吊在后座上，一樣拿著手機刷短視頻。
這種情景是從大班開始出現(xiàn)的，也是自從孩子刷短視頻，就安生了，只要沒在課堂上，只要和家長在一塊就是在刷手機。
孩子的家庭情況
孩子的性格一定是有區(qū)別的，有的孩子好動，有的孩子好靜，有的孩子省心點，有的孩子淘氣點。
但是具體表現(xiàn)還是跟家長有直接的關(guān)系。
這個男孩的父母平時工作非常忙，通話都是孩子睡了，倆人先后回家了，孩子醒了，倆人都去上班了，所以孩子平時就跟奶奶。
奶奶呢，大字不認識幾個，就是普通的農(nóng)村老太太，一個人忙家務(wù)，帶孩子，接送孩子，買菜做飯，每天忙得不亦樂乎。
老人體力不支，孩子越大，老人越累，終于找到了解決方法，那就是刷手機。
孩子在學校的表現(xiàn)
都說孩子越大，越好管理。
大多數(shù)孩子是這樣的，還有部分孩子不是這樣的，比如說這個男孩。
如果學校準許拿手機，那這男孩一準踏實下來。
進入大班以后，老師開始訓練孩子們的專注力，耐性，為一年級做準備。
班主任老師精心設(shè)定了時間表，課程表，算是縮小版的一年級了，考慮到孩子們的年齡和個性，時間會安排短一些，盡管如此，這個孩子也是如坐針氈，上調(diào)下竄，完全不聽老師的指令，專注力……沒有專注力。
聽說學校的延時課老師們看到這個孩子都頭疼，跟班主任老師提出：“請他不要再上延時課，影響正常課程，他一趴一鬧一哭，一節(jié)課沒了。”
現(xiàn)階段孩子的媽媽懷了二胎，也著實沒時間管他，沒有懷二胎的時候，都沒時間管，懷上二胎更沒時間管。
不想給任何一個孩子貼標簽，但是這個小男孩可以確定的是，基本廢掉了，外力束縛沒有，內(nèi)力為零，如何才能回歸正軌呢？
聊一聊短視頻對孩子的影響
“手機不全是壞的啊，你不知道，孩子刷手機能懂不少東西呢！”
“孩子玩手機比我還順溜，孩子懂的，我都不懂?！?/p>
這是允許孩子刷手機的家長說的話，小區(qū)里經(jīng)常遇到這樣的家長。
這樣講吧，短期內(nèi)，孩子通過刷手機，獲取了一些新鮮的詞匯，講出來，的確可以讓家長感到驚喜。
不過孩子在成長的階段，每天變化很大，干點啥都能帶給家長驚喜。
所以，別被這種假象欺騙了，我們來分析一下刷短視頻帶給孩子的危害（視力上的危害就不提了，長時間盯著電子屏幕，視力好不了）。
- 1、 信息繭房的形成
你以為孩子認識了世界，實際上短視頻推送是按照個人喜好的，大數(shù)據(jù)可以準確判斷孩子的喜好，并且推送能激起孩子興奮感的內(nèi)容。
孩子認識不到世界，信息繭房形成，過早進入這種環(huán)境，孩子只能是井底之蛙。
- 2、 專注力下降
每天長時間刷短視頻的孩子，一定有一個共同特點，那就是專注力下降，短視頻內(nèi)容推送速度極快，孩子根本就沒有思索的空間，慢慢地，他們不需要思索，只需要小手指輕輕一劃，找到能讓自己開心興奮的內(nèi)容就行了。
“看手機很專注，專注力都提升了！”這是一種錯覺，他們并 沒有專注到某個點，而是一直處在變幻中，并且是同樣一類內(nèi)容的變幻。
離開手機，面對任何其他事情的時候，他們變得越來越散漫，很難集中精力放到一件事上，總是同時關(guān)注好多事情。
專注力就這樣被一點點吃掉了。
- 3、 獨立思索能力下降
前邊提到了，短視頻只需要動動手指就劃走一個，新來一個，短時間內(nèi)可以看好多個。
這個過程孩子根本就沒有思索的能力，不僅沒有思索的能力，獨立思索的能力也在一點點被侵蝕掉。
人是天生有惰性的。
- 4、 思維模式定性
在信息繭房中，孩子的思維模式逐漸定型，要知道他們看到的內(nèi)容并不高明，大多數(shù)網(wǎng)紅的水平都很差，內(nèi)容圖個短暫的興奮，深度思索的非常少。
在流量的侵蝕下，經(jīng)常沉浸在短視頻中的孩子，思維模式逐漸定型，他們并沒有認識到世界，只是進入了流量網(wǎng)紅的幻影中。
- 5、 耐力下降
喜好刷手機的孩子，脾氣大，耐性差。
還是那句話，被動接受，不需要思考，而且刷不完刷不盡，沉淀中才能磨煉耐力，快餐文化只能消磨耐力。
- 6、 不良三觀的影響
再有就是要談不良三觀。
網(wǎng)絡(luò)上的三觀真的一言難盡，沒有家長把關(guān)，孩子辨別能力差，誰知道他們看到的是什么內(nèi)容呢？
在孩子心智足夠成熟以前，都不要讓孩子進入到開放的網(wǎng)絡(luò)中。
三觀影響性格，性格決定命運。
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