Hello，大家好，我是豆芽媽媽。
同事說，面對青春期孩子，仿佛守著一顆定時炸彈，不知道哪個不小心就點(diǎn)燃、爆炸了。
有時候她好心好意去給孩子端水、送水果，還沒進(jìn)屋，孩子就一個勁的把她往外轟，弄得自己十分沒面子；
周末在廚房忙乎半天給孩子做飯，飯做好了先給孩子盛上一大碗，可孩子卻壓根不領(lǐng)情，還嘟嚷著不滿，為啥給他盛這么多？
有一次她看見孩子一直在玩電腦，沉迷在游戲世界里不能自拔，三番五次的催促都不見效；于是怒火中燒，她一個箭步走過去，把電腦電源給拔了，強(qiáng)制性關(guān)了機(jī)。
孩子當(dāng)時也被徹底激怒，他也朝媽媽大喊道：管我管我，總是管我，就不能讓我自由會！
說完他把自己鎖在屋里，也不出門也不吃飯，對父母家人根本不搭理。
同事說自己真是傷心透頂，她十分不解：為什么掏心掏肺的對孩子，孩子就這么不能體諒理解自己呢？而且越長大越叛逆，對自己不是大吼大叫、不尊重人，就是無視，態(tài)度十分惡劣。
其實(shí)，面對孩子的叛逆，和孩子翻臉、朝他發(fā)火并不是上上策，心理學(xué)上的“烏鴉定律”，才是化解親子家庭困局的鑰匙。
何謂“烏鴉定律”？
提起“烏鴉定律”，這里面還有一個小故事：
相傳在一片廣袤的森林里，住著一群小動物，有一只烏鴉總是抱怨周圍的環(huán)境太差，其他動物對它不友好，于是它飛向了另一片森林。
可是沒過多久，它又厭倦了周圍的環(huán)境，于是再次起飛尋找新的大陸。
路上，他遇到了一只白鴿。白鴿問他，為什么不停的換地方呢？
烏鴉說：這里的小動物對我太差勁了，他們嫌我聲音聒噪，我實(shí)在待不下去了了。
白鴿聽后不禁反問道：可是你想過沒有，如果你不改變自己的聲音，飛到哪里都是一樣的啊。
烏鴉聽后啞口無言。
著名的“烏鴉定律”提出：烏鴉的叫聲惹人厭煩，烏鴉卻不認(rèn)為是自己的事，而是把原因都怪罪在其他小動物身上。
反思與思考
其實(shí)，由此反觀我們平日的教育，很容易能夠找到癥結(jié)所在，我們之所以會和孩子發(fā)生矛盾，向內(nèi)尋找原因，其實(shí)并不是孩子的事，而是我們自身出現(xiàn)問題。
俞敏洪則說過一番語重心長的話：
當(dāng)孩子不尊重我們、不理我們，身為家長不必翻臉、不必發(fā)火，好好的讀懂“烏鴉定律”就夠了。
有時候不必強(qiáng)迫孩子接受我們的好意，因?yàn)槲覀兯J(rèn)為的“為你好”，在孩子看來，事實(shí)并不一定如此；
我們只是站在了自己的立場上看問題，用各種軟硬暴力去約束孩子的成長，結(jié)果孩子越來越叛逆，大人也心力憔瘁。
著名的教育專家勞拉·馬卡姆說：
育兒最重要的規(guī)則是針對父母，而非針對孩子的。父母首先要解決自身的問題，才能建立理想的親子關(guān)系。
讀懂“烏鴉定律”，積極的改變自己，一切問題才能迎刃而解。
第一，閉上“烏鴉嘴”
烏鴉的聲音很聒噪，也被人們認(rèn)為是不吉利的象征，所以人們總是避而遠(yuǎn)之。
在家庭教育中，其實(shí)父母的訓(xùn)斥聲、過多干預(yù)的聲音，在孩子聽來也是無比的厭煩，尤其對于青春期的孩子來說，會越發(fā)加重他們的叛逆性。
父母想教育好孩子，要先從“閉嘴”開始，那些所謂的“苦口婆心”，不過是自我感動罷了，孩子絲毫不領(lǐng)情。
這點(diǎn)豆芽媽媽很有感觸，大寶在小的時候，就是因?yàn)?a class="keyword-search" >家庭教育聲音太嘈雜，爺爺奶奶、爸爸媽媽，乃至姥姥都插手過問過孩子的學(xué)習(xí)和生活，導(dǎo)致孩子內(nèi)心很迷茫，不知道該聽誰的好。
大人無效的催促，催促寫作業(yè)、催促早起、催促快點(diǎn)出門，都會加劇孩子的叛逆心，他的拖延癥反而越加強(qiáng)烈。
直到他上初中后，一整天的時間都待在學(xué)校里，耳邊少了很多無謂的叨嘮和催促，大寶的作業(yè)反而優(yōu)先在學(xué)校都完成，比班里大部分的孩子都完成的快；
學(xué)習(xí)成績也一直按照自己的目標(biāo)往前趕進(jìn)，因?yàn)樗凶约旱囊?guī)劃和學(xué)習(xí)意愿。
有時候，在教育孩子這件事上，家長的“無聲”反而比“有聲”更有力量；過多的言語只會讓孩子疲憊不堪，因?yàn)橐呀?jīng)超過了他的心理閾值；
孩子長期處于父母的嘮叨、不滿和抱怨聲中，也會使個人處于高度緊張的狀態(tài)，有一天，繃不住，就會以爆發(fā)的形式顯現(xiàn)。
第二，常備“烏鴉心”
常言說的好，羊羔有跪乳之恩，烏鴉有反哺之意。
父母和孩子是一場雙向奔赴的修行，孩子小的時候，大人給孩子很多的愛和安全感；孩子在長大的時候才能本自具足，有足夠的愛給予父母和其他人。
《給孩子一生的安全感》中提到，有安全感的孩子并不是消除了恐懼，而是可以大聲說出自己的恐懼，面對真實(shí)的自己。
但是，一定要杜絕心理層面的“偽安全感”，即父母要操控孩子，覺得只要掌握了孩子的一言一行、一舉一動，他就是安全的。
其實(shí)，恰恰相反，如果將孩子的安全感構(gòu)建建立在父母的掌控下，以父母的意志來進(jìn)行，孩子的內(nèi)在安全感并沒有建立，反而會遭遇安全感坍塌。
父母應(yīng)該給孩子無條件的愛，不苛責(zé)孩子，用愛感化孩子，孩子內(nèi)心就會變得柔軟，愿意對父母敞開心扉。
第三，換個角度看孩子
烏鴉的叫聲也許不好聽，它的形象不比喜鵲那樣招人喜歡，這就像處于敏感期、青春期的孩子，他們的某些行為也許會惹人煩，但是換個角度看，家長也許會發(fā)現(xiàn)不一樣的驚喜。
烏鴉喝水的故事我們都知道，小小的烏鴉能夠叼著石頭，放進(jìn)瓶子里，利用瓶子上升的水位解決自己的口渴，可見烏鴉并不是一無是處。
身為父母，我們不要過于盯著孩子身上的某一個缺點(diǎn)不放，多發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，給予贊美和鼓勵，讓孩子充滿自信的面對生活。
聽講座，一位老師傳授心得，養(yǎng)育女孩要“嚴(yán)父慈母”，父親給女兒訂立規(guī)則和邊界，壓迫嚴(yán)格遵守，母親給女兒情感上的關(guān)愛；
養(yǎng)育男孩要“嚴(yán)母慈父”，男孩越長大需要和父親保持親密的關(guān)系，給他樹立男子漢的榜樣，感受男性的力量，而慈母多敗兒，母親不需對男孩過于縱容和嬌慣。
寫在后面
《正面管教》一書中提到：如果在教育孩子的過程中，你感到心累疲憊，一定是教育方法出現(xiàn)問題。
教育從來不是說教，而是感染。
循著舊地圖、找不到新大陸。孩子是和我們同修共進(jìn)的人，并不能因?yàn)槲覀兪撬母改妇陀袡?quán)力壓制他、限制他的自由和發(fā)展。
最好的辦法就是和孩子一起成長，正因?yàn)楹⒆由砩铣霈F(xiàn)問題，才像一面鏡子照出我們?nèi)粘Ｐ袨榈娜毕莺筒蛔恪?/p>
有句話說得非常好：教育不是雕刻孩子，而是打磨自己。
深以為然，以此共勉。
“烏鴉定律”給你的啟發(fā)是什么？你覺得日常教育孩子難嗎？
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