——2025年淮安文旅區(qū)舉行初中德法學(xué)科中考一輪復(fù)習(xí)專項(xiàng)研討暨“董志名師工作室”主題交流活動(dòng)
3月19日，淮安文旅區(qū)各初中道德與法治老師齊聚第四開明中學(xué)，圍繞“新課標(biāo)背景下中考一輪復(fù)習(xí)的提質(zhì)增效”這一主題，開展了一場干貨滿滿的教學(xué)研討活動(dòng)。本次活動(dòng)，旨在助力教師精準(zhǔn)把握中考命題方向，創(chuàng)新復(fù)習(xí)課型設(shè)計(jì)，落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)。
深耕課堂，共話復(fù)習(xí)之道
本次兩節(jié)課都圍繞八下第二單元《理解權(quán)利義務(wù)》內(nèi)容展開。第四開明中學(xué)的王慧雪老師通過思維導(dǎo)圖梳理公民基本權(quán)利與義務(wù)的內(nèi)容，幫助學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并輔以真題演練強(qiáng)化知識(shí)遷移能力。課堂設(shè)計(jì)符合復(fù)習(xí)課要求，提升了學(xué)生對(duì)權(quán)利與義務(wù)關(guān)系的整體認(rèn)知。同時(shí)符合初中生的認(rèn)知特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生探究興趣并能有效銜接知識(shí)點(diǎn)與中考題型，提高復(fù)習(xí)效率。第二開明中學(xué)劉唱老師則是圍繞“魔改之惑”、“創(chuàng)作之界”、“應(yīng)用之徑”三個(gè)富有時(shí)代氣息且極具啟發(fā)性的話題展開，巧妙地將權(quán)利與義務(wù)的知識(shí)融入其中，給人耳目一新之感。整堂課緊密結(jié)合當(dāng)下社會(huì)熱點(diǎn)，無論是“魔改”潮流、校園創(chuàng)作新風(fēng)尚，還是人工智能在各領(lǐng)域的應(yīng)用，都反映了時(shí)代發(fā)展的脈搏。
思維碰撞，共尋提質(zhì)路徑
聽課老師針對(duì)這兩節(jié)精彩的課堂交流自己的收獲與感想。首先第四開明王銀老師肯定了兩位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)與素材選取的匠心；接著第二開明中學(xué)劉如靜老師贊賞兩位老師的課堂教學(xué)目標(biāo)精準(zhǔn)、中考題適配性強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)課需融入思政教育與情感升華；新城開明中學(xué)史雪凡老師點(diǎn)贊了王老師的“思維導(dǎo)圖”和劉老師的“AI 魔改”導(dǎo)入設(shè)計(jì)，凸顯 “學(xué)生中心”理念，打破傳統(tǒng)知識(shí)灌輸模式。最后第二開明中學(xué)刁亞婭校長在教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新、學(xué)情考情融合、素養(yǎng)導(dǎo)向教學(xué)、思政價(jià)值引領(lǐng)幾方面對(duì)兩位老師的兩節(jié)課作出點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)贊了課堂“結(jié)構(gòu)美+嚴(yán)謹(jǐn)美”雙特色，指出大單元教學(xué)下法治概念建構(gòu)、思辨能力培養(yǎng)的實(shí)踐路徑，建議強(qiáng)化“育分→育人”轉(zhuǎn)型，深化政治學(xué)科立德樹人功能。
凝心聚力，共繪備考藍(lán)圖
緊接著圍繞中考一輪復(fù)習(xí)的策略方法、進(jìn)度規(guī)劃等方面分享經(jīng)驗(yàn)。首先，新城開明備課組長徐亞楠老師介紹初三復(fù)習(xí)課推行 “時(shí)政導(dǎo)入+脈絡(luò)梳理+重難點(diǎn)攻堅(jiān)”模式，匯編時(shí)政素材做“減法復(fù)習(xí)”，踐行 “教師整合提效，學(xué)生減負(fù)增質(zhì)”理念。其次，第二開明中學(xué)備課組長吳玲玲老師強(qiáng)調(diào)構(gòu)建 “全知識(shí)點(diǎn)覆蓋+高頻考點(diǎn)突破”雙軌體系，制定三階計(jì)劃（基礎(chǔ)梳理→案例應(yīng)用→檢測提升），強(qiáng)化考練結(jié)合。最后第四開明中學(xué)備課組長江慧老師根據(jù)學(xué)情強(qiáng)調(diào)本校實(shí)施 “分層教學(xué)+精準(zhǔn)施策”，建立 “書本筑基→真題淬煉→自制資料強(qiáng)化”鏈條，構(gòu)建校際資源共享機(jī)制，預(yù)留二輪提升空間。
高屋建瓴，把握備考方向
最后淮安市德法學(xué)科教研員董志主任結(jié)合兩位老師的課，深入交流中考一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)模式。首先，課堂明確六維策略，課標(biāo)對(duì)標(biāo)、考情學(xué)情分析、基礎(chǔ)夯實(shí)、例題精選、重難點(diǎn)突破、課堂練評(píng)；其次，進(jìn)行深度定位，區(qū)分新授課，強(qiáng)化知識(shí)整合深度，提出集體備課、時(shí)政融合、命題視角三大教研方向；最后，落實(shí)實(shí)施路徑，構(gòu)建“理論高度（政策解讀+實(shí)踐細(xì)度（案例實(shí)操）+創(chuàng)新亮度（素養(yǎng)導(dǎo)向）”三維方案，強(qiáng)調(diào)“基礎(chǔ)—素養(yǎng)”雙輪驅(qū)動(dòng)，期待實(shí)現(xiàn)學(xué)生“知識(shí)→思考”能力躍遷。董主任的講座如撥云見日，為一線教師提供了“理論高度+實(shí)踐細(xì)度+創(chuàng)新亮度”的復(fù)習(xí)方案。讓我們以專家智慧為舟，以精準(zhǔn)施策為槳，在中考復(fù)習(xí)的浪潮中，既腳踏實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)，更仰望星空培育素養(yǎng)，期待六月，見證學(xué)生從“知識(shí)繼承者”到“時(shí)代思考者”的華麗轉(zhuǎn)身！
教研花開，共待碩果盈枝
此次研討活動(dòng)如春日甘霖，為中考復(fù)習(xí)備考指明了方向。從知識(shí)本位到素養(yǎng)立意，從單向灌輸?shù)蕉嗑S互動(dòng)，全區(qū)道法教師將以此次活動(dòng)為起點(diǎn)，繼續(xù)深耕課堂、精研策略，在“精準(zhǔn)”上發(fā)力，在“實(shí)效”上突破。
文案 |王慧雪、陸苗
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