近日，四川省12個縣（市、區(qū)）入選2024年全國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣(市、區(qū))評估認(rèn)定名單，數(shù)量位居全國前列。作為西部省份，四川推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡的“秘訣”是什么？

有一個場景特別值得關(guān)注。2023年12月底，成都市青羊區(qū)教育督導(dǎo)專家組走進(jìn)石室聯(lián)合中學(xué)蜀華分校，通過現(xiàn)場答辯、隨機(jī)聽課、走訪座談等形式，對校長江南的辦學(xué)工作進(jìn)行實(shí)地評估。“當(dāng)專家們走到兩株百年銀杏樹前，詢問學(xué)校是否挖掘其中的育人元素時，大家都感到意外，沒想到專家會如此細(xì)致?！痹撔?a class="keyword-search" >教師奉柳說。

“當(dāng)義務(wù)教育工作重心從‘基本均衡’向‘優(yōu)質(zhì)均衡’轉(zhuǎn)變，各地各校如何深入理解、深刻把握優(yōu)質(zhì)發(fā)展的核心要義、內(nèi)涵目標(biāo)，關(guān)系到能否精準(zhǔn)、有力地推進(jìn)工作。”教育廳督導(dǎo)審計處處長王運(yùn)芳說，近年來，四川聚焦優(yōu)質(zhì)均衡、強(qiáng)化過程督導(dǎo)，充分發(fā)揮教育督導(dǎo)的診斷、糾偏、激勵功能，以督促建、以導(dǎo)提效，有效厘清工作推進(jìn)中的認(rèn)識誤區(qū)，并與縣級部門、學(xué)校共商行之有效的辦法和措施。

如何打通辦學(xué)治校的“堵點(diǎn)”？如何找到學(xué)校發(fā)展新的“增長點(diǎn)”？……去年，四川培訓(xùn)教育督審人員3900余人，組建包含259人的普及普惠專家?guī)臁?56人的優(yōu)質(zhì)均衡專家?guī)?。全省各級教育督?dǎo)組深入基層，既為“良醫(yī)”，又為“良師”，為推進(jìn)城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展把脈問診、建言獻(xiàn)策、加油鼓勁。

彭州市位于成都平原西部山區(qū)，既有相對發(fā)達(dá)的平原地區(qū)教育，又有特征明顯的山區(qū)教育，推進(jìn)教育現(xiàn)代化治理難度較大。自2021年重點(diǎn)推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作以來，全市累計組織督學(xué)參加系統(tǒng)性培訓(xùn)15場次，邀請教育專家、政策制定者舉辦20場專題講座，深度解讀義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡三十二條的條件和要求。督學(xué)依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，針對不同規(guī)模、地域、發(fā)展階段的學(xué)校，制定個性化督導(dǎo)清單。2024年，為53所義務(wù)教育學(xué)校制定、細(xì)化了1500余條可操作、可衡量的具體指標(biāo)，為學(xué)校推進(jìn)工作提供了堅實(shí)的支撐。

“我們針對10所偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校，重點(diǎn)關(guān)注課程開齊開足、教室采光通風(fēng)、教學(xué)設(shè)備適用性等基礎(chǔ)設(shè)施配備標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)情況。針對城區(qū)10 所學(xué)校，側(cè)重課程設(shè)置豐富性、教學(xué)方法創(chuàng)新性、文化建設(shè)育人功能發(fā)揮等提升標(biāo)準(zhǔn)?！迸碇菔薪逃侄綄?dǎo)室主任楊麗表示，通過精準(zhǔn)施策，有效助力縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

“四川立足基本均衡發(fā)展成果成效，結(jié)合全省‘十四五’教育發(fā)展規(guī)劃，及時啟動創(chuàng)建工作，于2022年首批啟動義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡省檢工作，2023年6個縣通過國家首批實(shí)地核查，全省優(yōu)質(zhì)均衡督導(dǎo)評估工作有力有序推進(jìn)?！蓖踹\(yùn)芳表示，近年來，四川緊扣優(yōu)質(zhì)均衡內(nèi)涵，對標(biāo)人民群眾需求，相繼出臺系列制度，細(xì)化督導(dǎo)評估重點(diǎn)內(nèi)容、工作步驟、關(guān)鍵環(huán)節(jié)，進(jìn)一步厘清了縣、校兩級指標(biāo)的創(chuàng)建責(zé)任，規(guī)范省級監(jiān)測工作程序，強(qiáng)化激勵措施?！笆∈锌h三級黨委政府同頻共振、主動作為，推進(jìn)創(chuàng)建工作的積極性不斷提升?！?/p>

▌本文來源：教育導(dǎo)報（記者 魯磊 葛仁鑫）