4月2日下午，“廣東省中小學課堂教學數(shù)字化評價與質(zhì)量提升項目”2025年春季學期省級教研活動第4場在廣州市東風實驗學校舉行。本次活動由廣東省教育研究院主辦，廣州市東風實驗學校承辦，本項目湛江廣州組8所學校（廣州市東風實驗學校、湛江市第十七中學、廣州市白云區(qū)龍歸學校、廣州市白云區(qū)三元里中學、廣州市越秀區(qū)文德路小學、廣州市八一希望學校、廣州市番禺區(qū)沙灣薈賢小學、廣州市天河區(qū)盈彩美居小學）共同協(xié)辦，并得到了廣州市越秀區(qū)教育局、廣州市越秀區(qū)教育發(fā)展研究院等單位的大力支持。
廣州市越秀區(qū)教育局黨組成員、副局長吳照東致歡迎辭。他表示，CSMS課堂智能診斷系統(tǒng)與知行理論的結(jié)合，為課堂教學把脈問診提供了科學工具，是實現(xiàn)“數(shù)據(jù)賦能、理論引領、實踐創(chuàng)新”三位一體的關鍵路徑。他期待此次活動能為全區(qū)基礎教育課堂教學質(zhì)量全面提升提供引領范式。
廣州市越秀區(qū)教育局黨組成員、副局長吳照東致辭
廣州市東風實驗學校歐陽怡校長以《運用CSMS探索語文跨學科課堂的思維培養(yǎng)策略》為題，以語文跨學科課堂教學為例，展示了如何利用CSMS的“師生互動”“問題層級”等數(shù)據(jù)維度，精準培養(yǎng)學生的思維能力。
廣州市白云區(qū)龍歸學校朱圓杰、黃翠萍老師以《CSMS＋知行理論：優(yōu)化課程調(diào)控 助力高效課堂》為題，提出了“數(shù)據(jù)—反思—行動”循環(huán)模式，為課堂動態(tài)調(diào)控提供了可操作的方法路徑。
廣州市白云區(qū)三元里中學鐘證霖老師以《借力CSMS優(yōu)化提問策略 促進青年教師專業(yè)發(fā)展》為題，通過對比青年教師使用CSMS前后的提問數(shù)據(jù)，驗證了技術工具對教師專業(yè)發(fā)展的賦能價值。
湛江市第十七中學王桂花老師以《運用CSMS評價系統(tǒng)，優(yōu)化小學語文課堂教學》為題，將CSMS的“學生參與度”與語文學科核心素養(yǎng)掛鉤，為小學語文課堂的素養(yǎng)落地提供了量化依據(jù)。
廣州市東風實驗學校郭威老師以《基于CSMS＋知行理論構建初中生物學高效課堂的策略與實踐》為題，構建了“數(shù)據(jù)反饋—行為干預—認知內(nèi)化”三階模型，為初中理科課堂的主動學習提供了系統(tǒng)化解決方案。
歐陽怡校長進行分享
教研沙龍環(huán)節(jié)分為中學組和小學組。與會嘉賓圍繞主題“運用CSMS＋知行理論構建高效課堂研究”，就“CSMS數(shù)據(jù)如何精準指導教學改進”“AI賦能跨學科學習”“傳統(tǒng)與數(shù)字化教學的平衡”等問題展開熱烈討論，中學組研討由廣州市越秀區(qū)教育發(fā)展研究院鄭虹、廣州市東風實驗學校歐陽怡、華南理工大學張春玉、廣州市東風實驗學校王檢輝、廣州市白云區(qū)三元里中學李鴻娟、湛江第十七中學黃一川、廣州市白云區(qū)龍歸學校黃鸝幾位老師參加，小學組由廣州市越秀區(qū)教育發(fā)展研究院鐘燕萍、廣州市越秀區(qū)文德路小學邢柳、廣州市番禺區(qū)沙灣薈賢小學謝采穎、廣州市八一希望學校聶劍韻、廣州市天河區(qū)盈彩美居小學鐘美君、廣州市越秀區(qū)文德路小學王芳幾位老師參加。
中學組開展沙龍研討
小學組開展沙龍研討
廣東省教育研究院副研究員張林靜博士對本次活動進行了總結(jié)，并提出了三點研究建議：一是把CSMS數(shù)據(jù)回歸真實的課堂中，辯證的看待數(shù)據(jù)，重視數(shù)據(jù)背后的指標含義，深研數(shù)據(jù)改進教學；二是拓展CSMS的應用場景，以解決課堂教學實際問題促進課堂提質(zhì)、教師成長和教研轉(zhuǎn)型；三是重視教師科研素養(yǎng)培養(yǎng)，以適應當下教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展。
本次教研活動是廣東省基礎教育高質(zhì)量發(fā)展的實踐探索，通過理論引領與案例分享，為全省中小學教師提供了可借鑒的數(shù)字化教研范式，也為教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型注入新動能。
來源：廣東省教育研究院
編輯：廣東君
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