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近日，北京市順義區(qū)“教聯(lián)體”工作啟動會在順義區(qū)研修中心報告廳召開，交流分享典型經(jīng)驗，進一步推進順義區(qū)家校社協(xié)同育人工作提質增效。記者從會上了解到，今年該區(qū)將整合社會資源，提升育人實效，建立起一校一策的“教聯(lián)體”機制，打造“環(huán)島式”教育生態(tài)圈。

順義區(qū)教委副主任蔣吉姝系統(tǒng)總結了2024年順義區(qū)家校社協(xié)同育人工作，并部署2025年重點工作。她指出，順義區(qū)將以“教聯(lián)體”為核心，依托“六個聯(lián)”實施路徑，推進家校社協(xié)同育人質量提升。一是聯(lián)建共育機制，構建協(xié)同治理體系，制定《順義區(qū)家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”工作方案》；二是聯(lián)辦課程矩陣，同構智慧育人生態(tài)；三是聯(lián)培師資梯隊，壯大共育志愿力量，破解家庭教育指導力量不足問題；四是聯(lián)享教育資源，共建區(qū)域資源基地，形成“順義教聯(lián)體資源地圖”；五是聯(lián)搭數(shù)字平臺，賦能家庭教育智慧轉型，積極推送國家智慧教育平臺、京小幫、順義智慧教育AI、順義家長在線等智能教育資源；六是聯(lián)通家校合作，創(chuàng)新家長學校、家長會、家訪等渠道，精準回應家長需求。

家校社協(xié)同育人如何助力家校矛盾的化解？如何助力擴大教育志愿服務隊伍建設？順義區(qū)委教育工委書記、區(qū)教委主任、區(qū)政府教育督導室主任孟朝暉在講話中指出，深化家校社協(xié)同育人需聚焦三大關鍵任務。一是要化解家校矛盾，暢通溝通機制。各校應落實家長學校、家訪和“六必訪”制度，加強教師家庭教育指導能力培訓。二是擴大志愿力量，凝聚共育合力。鼓勵各校充分挖掘家長志愿者資源，發(fā)揮“五老”隊伍經(jīng)驗優(yōu)勢，構建“家長幫助家長”的互助模式，破解家庭支持“求助無門”難題。三是要整合社會資源，提升育人實效。學校要摒棄“孤島”思維，主動對接社區(qū)、場館及企業(yè)資源，建立起一校一策的“教聯(lián)體”機制，打造“環(huán)島式”教育生態(tài)圈，助力順義學子全面發(fā)展。

組織“家長當一天學生”活動，讓家長沉浸式參與學生跑操、用餐等在校生活，搭建家校溝通橋梁；組織“快樂親子跑”讓家長與孩子的“手機爭奪戰(zhàn)”變?yōu)椤芭艿郎系恼勑臅?；舉辦順義區(qū)家庭教育“親子閱動行”，通過與家長、社區(qū)文化站共讀繪本，形成親子閱讀互動機制，建立“社會資源清單”……會上，來自北京市順義牛欄山一中、十一學校順義學校、順義區(qū)第三中學、順義區(qū)第十一中學、東風教育集團、楊鎮(zhèn)中心幼兒園的六位校長、園長分享了不同學段家校社協(xié)同育人的成效。

此次會議還對順義區(qū)規(guī)范化家長學校示范校、順義區(qū)“好父母”“好家庭”、順義區(qū)家校社協(xié)同共育典型案例、順義區(qū)家庭教育優(yōu)秀案例以及教育部家庭教育優(yōu)質課程資源征集與共享行動推介課程的先進典型進行了表彰。在專家講座環(huán)節(jié)，北京教育學院德育與班級管理研究中心副教授張紅以“協(xié)同共育：學校角色與行動路徑”為題，深入剖析家校關系從“功利性配合”向“教育性協(xié)同”轉型的底層邏輯。