職業(yè)規(guī)劃是個(gè)人發(fā)展的導(dǎo)航儀，幫助學(xué)生明確方向、整合資源，通過設(shè)定階段性目標(biāo)，它能優(yōu)化時(shí)間與精力分配，減少試錯(cuò)成本，提升核心競(jìng)爭(zhēng)力。清晰的規(guī)劃也能夠使人主動(dòng)應(yīng)對(duì)行業(yè)變化，及時(shí)調(diào)整策略，避免盲目跳槽或職業(yè)倦怠。因此，各個(gè)高校已經(jīng)將學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃作為教育中的“必修課”。
在就業(yè)中擁有較大優(yōu)勢(shì)的職業(yè)教育同樣如此，3月5日，由北京市教育委員會(huì)主辦，北京高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心和北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院承辦的第二屆全國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽北京市賽總決賽就業(yè)賽道職教組舉行，作為承辦方，北財(cái)貿(mào)收到了廣泛的關(guān)注。
來自該校的林霖、張靜等19名職教賽道選手，以清晰的職業(yè)目標(biāo)與扎實(shí)的實(shí)踐履歷贏得滿堂喝彩。當(dāng)人們將目光投向它時(shí)，不難發(fā)現(xiàn)，這所深耕 職業(yè)教育的生命力，在于讓每個(gè)學(xué)生找到與時(shí)代同頻共振的發(fā)展坐標(biāo)，在北財(cái)貿(mào)“元宇宙商務(wù)拓展師""養(yǎng)老規(guī)劃師"這些看似超前的職業(yè)目標(biāo)，已成為學(xué)生日常討論的高頻詞。2023級(jí)學(xué)生林霖在750小時(shí)數(shù)字化課程中錘煉技能，通過4段崗位實(shí)習(xí)觸摸行業(yè)脈搏；張靜將養(yǎng)老規(guī)劃的理想融入志愿服務(wù)，把課堂知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決"銀發(fā)需求"的具體方案。 這些鮮活的成長(zhǎng)軌跡背后，是該校構(gòu)建的"崗課賽證"融通培養(yǎng)體系在發(fā)揮作用——企業(yè)真實(shí)崗位需求被嵌入課程設(shè)計(jì)，職業(yè)技能競(jìng)賽轉(zhuǎn)化為教學(xué)場(chǎng)景，行業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)倒逼能力提升，這種將職業(yè)規(guī)劃前置到人才培養(yǎng)全過程的創(chuàng)新實(shí)踐，讓職教學(xué)子提前完成了從"學(xué)生"到"職業(yè)人"的身份認(rèn)知。 能夠承辦國(guó)家級(jí)職業(yè)規(guī)劃賽事，既是教育主管部門對(duì)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的認(rèn)可，更是首都現(xiàn)代服務(wù)業(yè)升級(jí)對(duì)技術(shù)技能人才的迫切呼喚。在人工智能、銀發(fā)經(jīng)濟(jì)等新業(yè)態(tài)蓬勃發(fā)展的當(dāng)下，北財(cái)貿(mào)瞄準(zhǔn)數(shù)字商務(wù)、智慧金融等前沿領(lǐng)域，把企業(yè)技術(shù)骨干請(qǐng)進(jìn)課堂擔(dān)任產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師，把京東、字節(jié)跳動(dòng)等企業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為實(shí)訓(xùn)案例，讓實(shí)訓(xùn)室里的鍵盤敲擊聲與行業(yè)發(fā)展的脈搏同頻。 當(dāng)職業(yè)教育從"謀生手段"升華為"人生出彩的舞臺(tái)"，教育的真諦便在其中顯現(xiàn)，該校沒有將職業(yè)規(guī)劃簡(jiǎn)單等同于就業(yè)指導(dǎo)，而是將其視為激發(fā)學(xué)生內(nèi)生動(dòng)力的源泉。 通過建立覆蓋全體學(xué)生的職業(yè)發(fā)展檔案，開展貫穿三年的遞進(jìn)式生涯教育，那些曾經(jīng)對(duì)前途迷茫的職教學(xué)子，逐漸在專業(yè)學(xué)習(xí)中找到人生坐標(biāo)。參賽選手在答辯環(huán)節(jié)展現(xiàn)出的從容與自信這種由內(nèi)而外的成長(zhǎng)力量，遠(yuǎn)比獎(jiǎng)杯獎(jiǎng)狀更能詮釋職業(yè)教育的價(jià)值。 在高質(zhì)量發(fā)展成為時(shí)代命題的今天，職業(yè)院校的使命早已超越技能傳授。這場(chǎng)職業(yè)規(guī)劃大賽落幕時(shí)留在
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