攜程文旅產(chǎn)業(yè)學(xué)院簽約儀式
2018年，重慶海聯(lián)職業(yè)技術(shù)學(xué)院與攜程集團(tuán)、重慶師范大學(xué)·重慶旅游學(xué)院緊密合作，以“在校即在企、上課即上崗、考試即考證、備賽即備崗、畢業(yè)即就業(yè)”為人才培養(yǎng)理念，開啟了數(shù)智文旅人才創(chuàng)新培養(yǎng)之路。2020年12月，在重慶市教委及重慶市文旅委等相關(guān)部門的指導(dǎo)下，重慶海聯(lián)職業(yè)技術(shù)學(xué)院與攜程集團(tuán)、重慶師范大學(xué)·重慶旅游學(xué)院正式簽署戰(zhàn)略協(xié)議，攜手共建全國(guó)首家攜程旅游微學(xué)院，聯(lián)合培養(yǎng)定制旅行等市場(chǎng)緊缺人才。2022年1月，三方在前期良好合作的基礎(chǔ)上，將攜程旅游微學(xué)院升級(jí)成全國(guó)首家攜程文旅產(chǎn)業(yè)學(xué)院，以數(shù)智文旅人才培養(yǎng)為核心任務(wù)，著力打造產(chǎn)教深度融合的新型辦學(xué)范式。
歷經(jīng)五年多的創(chuàng)新發(fā)展、蝶變升級(jí)，該產(chǎn)業(yè)學(xué)院已構(gòu)建“教育鏈—人才鏈—產(chǎn)業(yè)鏈”深度融合的職業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)，在教學(xué)科研水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量方面成果豐碩，先后承擔(dān)市教委科技、人文社科及教育教學(xué)改革項(xiàng)目等課題20余項(xiàng)，榮獲省部級(jí)榮譽(yù)10余項(xiàng)，形成“課題研究—項(xiàng)目孵化—成果轉(zhuǎn)化”的良性循環(huán)發(fā)展態(tài)勢(shì)。特別是在實(shí)踐教學(xué)領(lǐng)域，通過(guò)旅游電商運(yùn)營(yíng)、文旅新媒體營(yíng)銷、定制旅行師培養(yǎng)等四大類真實(shí)項(xiàng)目的實(shí)踐運(yùn)作，累計(jì)創(chuàng)造超2000萬(wàn)元的真實(shí)交易總額（GMV），實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)質(zhì)量提升與市場(chǎng)價(jià)值創(chuàng)造的雙重突破。
三方共建
解鎖產(chǎn)教融合新模式
2022年，由三方共建的攜程文旅產(chǎn)業(yè)學(xué)院，開創(chuàng)了“本科高校+職業(yè)院校+行業(yè)龍頭”三方協(xié)同的產(chǎn)教融合新模式，秉承“共商、共建、共享、共發(fā)展”的原則，實(shí)現(xiàn)企業(yè)和高校深度融合，充分發(fā)揮各自獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，為數(shù)智文旅人才培養(yǎng)提供更大的平臺(tái)。
2023年3月，三方升級(jí)成立全國(guó)數(shù)智文旅服務(wù)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，匯聚重慶大學(xué)、桂林旅游學(xué)院等202家高校及旅游企事業(yè)單位，搭建起“政產(chǎn)學(xué)研用”全要素融合平臺(tái)，推動(dòng)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)需求無(wú)縫對(duì)接。
從建設(shè)攜程旅游微學(xué)院，再到攜程文旅產(chǎn)業(yè)學(xué)院和創(chuàng)建數(shù)智文旅服務(wù)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，這一改革不僅呼應(yīng)中國(guó)職教改革要求，更是《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》中“推動(dòng)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展有機(jī)銜接”的生動(dòng)實(shí)踐。有專家指出，這一模式破解了傳統(tǒng)職教“校熱企冷”困境，實(shí)現(xiàn)了教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的有機(jī)銜接，為文旅行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的人才培養(yǎng)提供了可復(fù)制、可推廣的范例。
一系列先鋒實(shí)踐中，彰顯著一所高職院校的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。多年來(lái)，重慶海聯(lián)職業(yè)技術(shù)學(xué)院持續(xù)深化“校中有企、企中有校、校企同質(zhì)、融合發(fā)展”的辦學(xué)特色，多層次多維度產(chǎn)教深度融合，培養(yǎng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的高素質(zhì)技能型人才，成為現(xiàn)代職業(yè)教育的典范。
五載育新
探索文旅人才培養(yǎng)新范式
在合作之初，面對(duì)行業(yè)企業(yè)數(shù)智文旅人才供給矛盾突出，高職傳統(tǒng)旅游人才培養(yǎng)改革迫在眉睫等挑戰(zhàn)，三方協(xié)同攻堅(jiān)、迎難而上，進(jìn)行了一系列創(chuàng)新探索和實(shí)踐。
機(jī)制破壁，三方共建構(gòu)筑制度根基。產(chǎn)業(yè)學(xué)院針對(duì)產(chǎn)教融合“合而不深”的普遍問(wèn)題，創(chuàng)新構(gòu)建了“政校企地行”五方理事會(huì)治理體系，制定出臺(tái)《理事會(huì)章程》等12項(xiàng)制度規(guī)范，實(shí)現(xiàn)決策共商、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)，為產(chǎn)教融合提供了堅(jiān)實(shí)的制度保障。
人才破界，雙向流動(dòng)鍛造雙師團(tuán)隊(duì)。產(chǎn)業(yè)學(xué)院積極促進(jìn)校企人才雙向流動(dòng)，學(xué)院半數(shù)專任教師來(lái)自攜程等頭部旅游企業(yè)，形成學(xué)校教師與企業(yè)專家雙向流動(dòng)和兩棲發(fā)展機(jī)制。三方目前已聯(lián)合開發(fā)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)二部，出版校企雙元教材一部，參與研發(fā)并出版培訓(xùn)手冊(cè)一部，編寫專業(yè)教材兩部，有效提升了教學(xué)資源的行業(yè)適配性。
培養(yǎng)破局，真崗實(shí)訓(xùn)重塑育人場(chǎng)景。產(chǎn)業(yè)學(xué)院緊抓真實(shí)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)金基地建設(shè)，將企業(yè)項(xiàng)目融入實(shí)訓(xùn)教學(xué)，教師同時(shí)擔(dān)任業(yè)務(wù)指導(dǎo)角色，學(xué)生既是學(xué)習(xí)者也是準(zhǔn)員工，教學(xué)過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)檎鎹徤a(chǎn)，實(shí)現(xiàn)與企業(yè)無(wú)縫對(duì)接。目前已建成攜程官方直播基地及去哪兒數(shù)字門店等5個(gè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，2024至2025學(xué)年度交易額超過(guò)1000萬(wàn)元。
機(jī)制破壁構(gòu)筑治理新范式，人才破界激活雙師新動(dòng)能，育人破局重塑產(chǎn)教新生態(tài)，攜程文旅產(chǎn)業(yè)學(xué)院為職業(yè)教育改革提供了可借鑒的解決方案。
成果豐碩
打造職教發(fā)展新樣本
五年砥礪，攜程文旅產(chǎn)業(yè)學(xué)院構(gòu)建的“三方協(xié)同、校企一體、真崗錘煉”數(shù)智文旅人才培養(yǎng)模式及參與制定的攜程官方直播等標(biāo)準(zhǔn)，已通過(guò)全國(guó)數(shù)智文旅服務(wù)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體輻射至10余個(gè)省市的20余所院校并取得良好效果，也在攜程生態(tài)鏈200余家企業(yè)中逐步落地和轉(zhuǎn)化。
在多方面推進(jìn)產(chǎn)教深度融合發(fā)展的同時(shí)，重慶海聯(lián)職業(yè)技術(shù)學(xué)院攜程文旅產(chǎn)業(yè)學(xué)院也實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，先后獲得中國(guó)旅游研究院“15+1”特別創(chuàng)新案例、重慶市職業(yè)教育現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院立項(xiàng)建設(shè)單位等十余項(xiàng)省部級(jí)榮譽(yù)，2024年更躋身全國(guó)現(xiàn)代住宿業(yè)產(chǎn)教融合共同體和全國(guó)泛定制旅游行業(yè)產(chǎn)教融合共同體核心單位。人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升，學(xué)生在專業(yè)技能大賽中獲得四項(xiàng)省部級(jí)一等獎(jiǎng)，在紅色旅游、鄉(xiāng)村振興等國(guó)家級(jí)學(xué)科競(jìng)賽中屢獲殊榮；首屆畢業(yè)生33%進(jìn)入數(shù)智文旅新興崗位實(shí)習(xí)，起薪超傳統(tǒng)崗位10%以上，用人單位滿意度高達(dá)98%。
從一個(gè)學(xué)院的改革實(shí)踐，到全國(guó)職業(yè)教育領(lǐng)域的創(chuàng)新范式，攜程文旅產(chǎn)業(yè)學(xué)院的建設(shè)成果彰顯了重慶海聯(lián)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在深化產(chǎn)教融合、推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展方面的積極探索和有效實(shí)踐，為新時(shí)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展提供了有益借鑒。
溫良 張?jiān)埔?鄧琦 圖片由重慶海聯(lián)職業(yè)技術(shù)學(xué)院提供
來(lái)源:重慶日?qǐng)?bào)
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