我問deepseek：你怎么看特朗普？
回答：這是一個有高自戀傾向，缺乏同理心，急需被認可，充滿攻擊性，善于煽動情緒，思維非黑即白的機會主義者。
我問：有什么證據(jù)？
回答：康奈爾大學，哈佛大學，布魯金斯學會，MIT媒體實驗室，皮尤研究中心早在2017年就開啟了對特朗普的研究。甚至有27位精神科醫(yī)生在《紐約時報》聯(lián)名警告特朗普的心理狀態(tài)“可能危機國家安全”。2020年，超過800名心理健康專家簽署公開信，稱其行為符合“惡性自戀”特征。
我再問：為什么會形成這樣的人格呢？講講他的故事！
回答：家里有強勢的父親，非常嚴苛的教育，灌輸贏家通吃的價值觀；母親情感冷漠疏離，不允許孩子表現(xiàn)任何脆弱情緒；青少年時期在軍事學院獲得“必須成為制定規(guī)則的人”、“只有通過對抗才能解決問題”的人生觀。從精神分析的角度看，特朗普的諸多行為都是對童年創(chuàng)傷的重復性補償：例如通過不斷證明自己“比父親更成功”來消除被貶低的恐懼；用攻擊性姿態(tài)避免重蹈兄長“軟弱”覆轍；以物質(zhì)炫耀緩解母親造成的“不被真正關(guān)愛”的焦慮。
當然不能說特朗普一點不好，至少人家活得很自洽。開篇說特朗普，還是那句話：外行看熱鬧，內(nèi)行看門道。我們可以從中學點什么呢？
童年經(jīng)驗對孩子來說很重要。心理學家鮑爾比的依戀研究發(fā)現(xiàn)：孩子體驗到來自親子關(guān)系中更多焦慮、恐懼、悲傷、無力、憤怒時，他們成人后的人格也多半充滿了負面情緒和消極的應對方式。這個人格底色，是父母給的！
據(jù)說今年三月開學以來，醫(yī)院的“厭學科室“又人滿為患。我倆娃也會說“不想上學?。 逼鋵?，真不是孩子出問題了，孩子怕苦怕累，而是我們的教育出問題了：教育目標、教育形式、教育內(nèi)容和教育方法都很讓人發(fā)愁。作為父母，我們可以做些什么來真的幫助孩子們呢？
我想，至少我們可以做三件事：
1.聽孩子抱怨、發(fā)泄情緒、理解他們確實不容易。高強度的每天十幾個小時的學習，日復一日年復一年，是不是只有中國的孩子這么強大？
2.給孩子希望，別總打擊、批評、否定。哈佛大學的博士生做了一個小老鼠的實驗發(fā)現(xiàn)：在小老鼠即將被淹死的時候撈出來3分鐘再扔進水里，它可以從原來掙扎15分鐘就死掉到堅持60小時。賓夕法尼亞大學一項追蹤了15年的研究發(fā)現(xiàn)：心里有希望的孩子抗挫能力提高58%；在家庭變故中，希望水平每增加1分，PTSD（創(chuàng)傷后應激障礙）風險下降19%。而且希望比智商更能預測學習成績，換句話說：心里有希望的孩子更愛學習。同時他們的社會適應能力也更強：希望感強的青少年同伴關(guān)系質(zhì)量評分高41%；在欺凌受害者中，希望水平前25%者抑郁發(fā)生率僅為7%（對比后25%的63%）。
3.給孩子別樣的生活體驗。生活是什么意思？生：進也，像草木生出土上；活：它的繁體字是左邊三點水，中間是耳朵的耳，右邊是舌頭的舌，活字的第一個意思是水流不斷，也告訴我們沒有眼耳鼻舌身意的感受，生命就不可能“鮮活”起來。所以，真正的生活就是要腳踏大地，在有土有草木有水的地方（大自然）活動起來，生命才可能生機盎然。
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