博借他山之石，巧琢己身之玉。為深化校際交流，促進(jìn)資源共享，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量與教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，4月29日-30日，廣信區(qū)教育局主辦以“弘揚(yáng)教育家精神，共探教學(xué)新路徑”為主題的同課異構(gòu)活動(dòng)。我校作為本次活動(dòng)“數(shù)學(xué)、物理、歷史”三大學(xué)科的承辦學(xué)校，為區(qū)教研貢獻(xiàn)力量，深感榮幸。
01歷史組
廣信中學(xué)吳志文老師執(zhí)教的《三國(guó)至隋唐的文化》一課，匠心獨(dú)運(yùn)，以近期熱映的《哪吒之魔童鬧?！窞榍腥朦c(diǎn)，通過(guò)剖析哪吒形象所蘊(yùn)含的宗教文化流變，巧妙引導(dǎo)學(xué)生探究魏晉至隋唐時(shí)期儒、釋、道三教思想的演進(jìn)歷程。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，吳老師以"容"（文化包容）、"榮"（藝術(shù)繁榮）、"融"（思想融合）三大核心命題為綱，系統(tǒng)構(gòu)建了兼具歷史縱深與美學(xué)高度的文化認(rèn)知體系。在教學(xué)內(nèi)容方面，吳老師精選書(shū)法、繪畫(huà)、雕塑等藝術(shù)珍品，通過(guò)多媒體技術(shù)生動(dòng)呈現(xiàn)魏晉風(fēng)度與盛唐氣象，使學(xué)生在審美體驗(yàn)中領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化的精髓。在教學(xué)方法上，采用問(wèn)題導(dǎo)向的探究式學(xué)習(xí)，通過(guò)精心設(shè)計(jì)的思維階梯，引導(dǎo)學(xué)生由表象認(rèn)知升華為文化理解，充分體現(xiàn)了歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要求。
信芳高中文鶴老師則以王者游戲中楊玉環(huán)的“飛天”皮膚導(dǎo)入課堂，課程內(nèi)容圍繞三國(guó)至隋唐時(shí)期的思想文化發(fā)展展開(kāi)，包括儒學(xué)、道教與佛教的發(fā)展、文學(xué)藝術(shù)成就、科技貢獻(xiàn)以及中外文化交流。通過(guò)圖文材料、多媒體視頻等資源，結(jié)合啟發(fā)式、互動(dòng)式等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生探究這一時(shí)期文化繁榮的原因及其與社會(huì)變遷的關(guān)系。課堂特別講解了魏晉南北朝時(shí)期的藝術(shù)風(fēng)格為隋唐文化的繁榮奠定了基礎(chǔ)，并通過(guò)具體實(shí)例和數(shù)據(jù)說(shuō)明了文化藝術(shù)高峰形成的原因。最終，課程回歸到文化自信的主題，鼓勵(lì)學(xué)生思考如何增強(qiáng)我國(guó)的文化競(jìng)爭(zhēng)
評(píng)課階段，由信芳高中歷史組教研組長(zhǎng)羅霞老師主持,先由兩位老師自評(píng)，然后信芳高中杜志文老師就兩位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂呈現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，最后由信芳高中徐先秀校長(zhǎng)作最后總結(jié)點(diǎn)評(píng)，對(duì)新課改下歷史學(xué)科教學(xué)做出指導(dǎo)。
02物理組
第一節(jié)課廣信中學(xué)毛衛(wèi)娟老師設(shè)計(jì)音樂(lè)傳感實(shí)驗(yàn)將生活中的科技運(yùn)用自然切入到物理課堂，引起學(xué)生們的好奇和思考，從生活到課堂，從知識(shí)點(diǎn)到考點(diǎn)，毛老師的講解深入淺出，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，牢牢把握住學(xué)生的思緒。課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)提高了學(xué)生對(duì)于課堂本身的理解，體現(xiàn)學(xué)生主體，教師主導(dǎo)的新課標(biāo)要求。課程中首尾呼應(yīng)，很好地解答了課前的實(shí)驗(yàn)，為本節(jié)課畫(huà)出完美的句號(hào)！
第二節(jié)課的來(lái)自廣信二中的徐幾利老師，利用電磁爐完成“隔空取火”實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生眼前一亮，抓住學(xué)生的好奇點(diǎn)層層推進(jìn)，徐老師運(yùn)用自己扎實(shí)的基本功和嚴(yán)密的邏輯推理引導(dǎo)學(xué)生探求物理原理，通過(guò)理論和實(shí)驗(yàn)很好地完成了本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)。實(shí)驗(yàn)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓全體學(xué)生都融入課堂活動(dòng)中，課堂氛圍活躍，學(xué)生受益匪淺。
評(píng)課階段，由信芳高中物理組教研組長(zhǎng)黃兵老師主持,先由兩位老師自評(píng)，再由各校教師代表點(diǎn)評(píng),廣信中學(xué)鄭海鵬老師，廣信二中馮唐杰老師，綜合高中周立翔老師，清林中學(xué)柯子瞻老師，陶知中學(xué)蔡大海老師都從專(zhuān)業(yè)，教態(tài)，學(xué)生參與度和課程要求等多方面，給出中肯評(píng)價(jià).最后信芳高中朱丹耀老師作總結(jié)點(diǎn)評(píng),肯定了年輕老師對(duì)科技手段運(yùn)用靈活, 課堂極具創(chuàng)造性,也對(duì)課堂優(yōu)化提出寶貴建議。
03數(shù)學(xué)組
廣信中學(xué)雷考水老師以題為媒，層層剖析，循循善誘，由淺入深引導(dǎo)學(xué)生尋找知識(shí)技巧間的邏輯鏈條，為學(xué)生的思維場(chǎng)提供了極大舞臺(tái)，其教學(xué)過(guò)程展現(xiàn)其深厚功底，為我們展示了一堂頗有深度的優(yōu)質(zhì)課。
信芳高中徐紅老師則立足學(xué)情，針對(duì)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。她通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活化情境、組織小組探究等六大環(huán)節(jié)，結(jié)合計(jì)算機(jī)軟件的直觀(guān)可視化功能，將抽象理論轉(zhuǎn)化為學(xué)生可觸達(dá)的實(shí)踐任務(wù)。
評(píng)課階段,由信芳高中數(shù)學(xué)組教研組長(zhǎng)肖葉主持,先由授課老師先對(duì)本節(jié)課自評(píng)，接著廣信二中萬(wàn)麗珺老師，育英高中高芬，羅玉琴老師，綜合高中徐麗君老師，信芳高中史新富老師，廣信中學(xué)王迎曙老師對(duì)教研課進(jìn)行評(píng)議，點(diǎn)評(píng)中肯定了本次教研活動(dòng)的形式，肯定了授課教師教學(xué)設(shè)計(jì)合理性、目標(biāo)制定的明確性、環(huán)節(jié)設(shè)置的流暢性等，同時(shí)也對(duì)課程中存在的不足，給出了建議，如：課堂節(jié)奏的把控、問(wèn)題設(shè)置的指向性、注意抓住學(xué)生的課堂生成等。最后信芳高中功勛教師徐海良老師總結(jié)發(fā)言，鼓勵(lì)青年教師專(zhuān)研教材，做探究性教學(xué)。
本次教研活動(dòng)為各校教師們提供了一個(gè)面對(duì)面交流互動(dòng)的平臺(tái)，活動(dòng)雖已結(jié)束，但我們的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)將永不止步，教育不是獨(dú)奏，而是交響，當(dāng)創(chuàng)新理念與務(wù)實(shí)精神交融，當(dāng)個(gè)體智慧與集體力量共振，每位教師不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量，這場(chǎng)教研盛會(huì)勢(shì)必成為區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展的生動(dòng)注腳。
圖文：上饒市廣信區(qū)信芳學(xué)校
熱門(mén)跟貼