大象新聞記者龔豐碩 通訊員張景

為深化學生閱讀習慣培養(yǎng)，全面提升學生綜合素養(yǎng)，鄭州市管城回族區(qū)回民第一小學于4月3日開展了一場精彩紛呈的語文閱讀研討活動，多維度探索閱讀教學的無限可能。

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活動中，教導處主任李紅麗就本次研討活動制定了《校本化閱讀實施方案》。從課程建設、家校社協同、評價體系等維度系統(tǒng)規(guī)劃閱讀育人路徑。她指出，閱讀不僅是語言能力的基石，更是培養(yǎng)高階思維、傳承文化基因的重要載體。方案強調以“情境浸潤+深度對話”為核心，推動閱讀教學從知識傳授向素養(yǎng)提升轉型。

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閱讀策略的推進圍繞以下幾個方面進行。創(chuàng)新課堂教學形式，提倡教師通過創(chuàng)設沉浸式的情境，讓學生身臨其境地感受文本氛圍。推動親子與社區(qū)閱讀，為家長提供閱讀指導，推薦親子共讀的優(yōu)質書目。同時鼓勵學生走進社區(qū)圖書館，參觀博物館等。打造多場景閱讀空間，在校園的走廊、教室、地下閱覽室設置了溫馨舒適的閱讀角，將閱讀融入學生的日常生活，鼓勵學生在生活中發(fā)現閱讀的樂趣。

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會后，全體語文教師圍繞“整本書閱讀策略”“分層閱讀評價”等議題分組展開研討。教師們各抒己見，積極交流閱讀教學中的困惑與經驗。

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此次研討活動標志著管城回民第一小學在閱讀育人領域的深度探索。隨著系列創(chuàng)新舉措落地，書香校園建設將邁入提質增效新階段，為學生的全面發(fā)展注入持久動力。