四月的風(fēng)輕拂校園，攜來(lái)成長(zhǎng)的希冀。4月7日下午，廣元市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“家長(zhǎng)學(xué)堂”系列講堂第三期課程《助燃孩子青春力量》溫情啟幕。六年級(jí)家長(zhǎng)們相聚學(xué)校大禮堂，與老師們共赴一場(chǎng)關(guān)于愛(ài)與成長(zhǎng)的心靈之約，為孩子“小升初”的關(guān)鍵旅程筑牢溫暖港灣。
01
心手相牽，解碼青春密碼
專職心理老師朱薇以《如何陪孩子度過(guò)青春期》為題，從專業(yè)視角為家長(zhǎng)們打開了親子溝通的“密鑰”。她結(jié)合六年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，深入淺出地解析了青春期孩子的情緒變化、獨(dú)立意識(shí)萌發(fā)等現(xiàn)象，結(jié)合專業(yè)視角與實(shí)例，分享“關(guān)注內(nèi)在需求、改善溝通方式、提供成長(zhǎng)機(jī)會(huì)、提升自我修養(yǎng)”四大相處策略，針對(duì)早戀、厭學(xué)等常見問(wèn)題給出實(shí)用建議。支招家長(zhǎng)如何用耐心與智慧搭建溝通橋梁，讓“叛逆”化作成長(zhǎng)的階梯。朱老師的分享既有理論支撐，又有生動(dòng)生活實(shí)例，讓家長(zhǎng)們?cè)诠睬橹袑W(xué)會(huì)理解，在理解中掌握方法。
雙重身份，共話陪伴之道
蔣麗老師以“小學(xué)教師”與“六年級(jí)家長(zhǎng)”的雙重身份，帶來(lái)《用愛(ài)陪伴，靜待花開》的真誠(chéng)分享。她坦言，在教育自家孩子與學(xué)生的過(guò)程中，曾有過(guò)焦慮與困惑，但最終領(lǐng)悟到：陪伴不是“掌控”，而是“看見”——看見孩子的努力，看見他們的獨(dú)特節(jié)奏。她談到小升初是孩子成長(zhǎng)路上的一個(gè)重要階段，作為家長(zhǎng)可以放下焦慮，用溫暖的心態(tài)、科學(xué)的方法，陪著孩子一起走過(guò)這段充滿挑戰(zhàn)和希望的旅程。她用細(xì)膩的教育故事，傳遞出“蹲下來(lái)傾聽”“慢下來(lái)等待”的教育哲學(xué)，讓家長(zhǎng)們深深感受到：最好的愛(ài)，是與孩子并肩同行，守護(hù)成長(zhǎng)的每一份微光。
02
習(xí)慣為帆，點(diǎn)亮人生底色
德育副校長(zhǎng)佘慧蓉以《習(xí)慣沁潤(rùn)人生底色》為題，針對(duì)“說(shuō)臟話”“不尊重他人”“數(shù)字失控”三類不良習(xí)慣，深入剖析其對(duì)價(jià)值觀的影響并給出糾正方法。她指出，習(xí)慣是價(jià)值觀的外顯，價(jià)值觀是習(xí)慣的內(nèi)核，小學(xué)畢業(yè)階段的習(xí)慣培養(yǎng)絕非簡(jiǎn)單的行為矯正，而是價(jià)值觀的具象化塑造——當(dāng)“文明、尊重、自律”通過(guò)可操作的日常引導(dǎo)融入孩子的生命體驗(yàn)，習(xí)慣便成為價(jià)值觀的外在表達(dá)，價(jià)值觀則成為習(xí)慣的內(nèi)在支撐。她特別呼吁家長(zhǎng)：教育是一場(chǎng)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的浸潤(rùn)，唯有家庭與學(xué)校同向發(fā)力，從生活點(diǎn)滴中播撒價(jià)值種子，才能讓好習(xí)慣成為孩子穿越人生風(fēng)浪的風(fēng)帆，讓正確價(jià)值觀成為照亮成長(zhǎng)前路的燈塔。
03
回望展望，錨定前行方向
學(xué)校黨總支書記高齊君以《小學(xué)畢業(yè)的豐收回望與前路觀察》為家長(zhǎng)們勾勒出成長(zhǎng)的全景圖。他帶領(lǐng)大家回望六年時(shí)光里孩子在知識(shí)、品格、興趣上的點(diǎn)滴積累，更著眼未來(lái)，提醒家長(zhǎng)合理規(guī)劃利用假期，定位假期為“蓄力期”，兼顧知識(shí)儲(chǔ)備與能力提升，他提出用“第一性原理”強(qiáng)化英語(yǔ)基礎(chǔ)，通過(guò)小學(xué)綜合練習(xí)筑牢根基，自學(xué)初一內(nèi)容培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)力；假期中引導(dǎo)孩子深度閱讀，以“貪婪式”“補(bǔ)救式”“沉浸式”閱讀整本書，遠(yuǎn)離手機(jī)干擾，破解語(yǔ)言與情感“荒漠”；同時(shí)可開展多元游歷（城鄉(xiāng)探訪、親情互動(dòng)、自然探索），拓寬視野與生命厚度。高書記的發(fā)言既有對(duì)童年時(shí)光的溫情回顧，更有對(duì)新階段的理性指引，讓家長(zhǎng)們?cè)诟袆?dòng)中明晰：畢業(yè)不是終點(diǎn)，而是夢(mèng)想啟航的新起點(diǎn)。
01
以愛(ài)之名，共赴成長(zhǎng)之約
近兩個(gè)小時(shí)的分享中，家長(zhǎng)們或凝神聆聽，或認(rèn)真記錄，或會(huì)心微笑?；顒?dòng)結(jié)束后，不少家長(zhǎng)表示：“這場(chǎng)講座像一場(chǎng)及時(shí)雨，讓我們?cè)诮箲]時(shí)找到了方向，在困惑時(shí)收獲了力量?！?/p>
教育是一場(chǎng)溫暖的遇見，亦是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的修行。廣元市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“家長(zhǎng)學(xué)堂”始終以“家校協(xié)同”為紐帶，用專業(yè)與溫度架起溝通的橋梁。愿每一個(gè)家庭都能在孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，以愛(ài)為底色，以理解為畫筆，共同繪制屬于孩子的精彩未來(lái)——讓我們帶著期待與信任，靜待花開，共赴星辰大海！
供稿：蔣 麗
編輯：王瑋瑋
初審：佘慧蓉
終審：羅德勇
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