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課程目標(biāo)

課程目標(biāo)：了解根源、訓(xùn)練方法、穩(wěn)住情緒

了解阻礙孩子成長(zhǎng)的情緒根源，爸媽訓(xùn)練掌握讓情緒成為積極力量的方法。

馬上就要開學(xué)了，孩子晝夜顛倒，游戲人生，該怎樣推動(dòng)孩子？

除了學(xué)習(xí)不能談，其他都正常，到底孩子是否真的病了？

面對(duì)一次又一次的復(fù)學(xué)失敗，還有勇氣復(fù)學(xué)嗎？

孩子即將復(fù)學(xué)，家長(zhǎng)和孩子需要做哪些準(zhǔn)備？

針對(duì)孩子和家長(zhǎng)所遇到的難題，渡過《學(xué)會(huì)愛孩子》團(tuán)隊(duì)傾力準(zhǔn)備的理論+實(shí)操+個(gè)性化指導(dǎo)線上課，與您共同解鎖孩子的學(xué)習(xí)困境，讓休學(xué)變成家庭改變的契機(jī)，復(fù)學(xué)便是家長(zhǎng)與孩子共同成長(zhǎng)的過程與結(jié)果。

招生對(duì)象

孩子休學(xué)在家的家庭

孩子艱難復(fù)學(xué)中的家庭

猶豫要不要休學(xué)，

能不能復(fù)學(xué)的家庭

課程規(guī)劃

家庭系統(tǒng)支持，分為家長(zhǎng)篇和孩子篇。

家長(zhǎng)篇

初階課程：知道方向，了解方法，穩(wěn)住情緒

中階課程：實(shí)操訓(xùn)練，回歸力量，有效支持。

初階3個(gè)月+中階3個(gè)月，從復(fù)學(xué)前到復(fù)學(xué)后給家長(zhǎng)全程支持，貼心關(guān)注。

孩子篇

后續(xù)高階設(shè)有青少年成長(zhǎng)課堂，系統(tǒng)支持孩子逐步走出心理困境，獲得主動(dòng)成長(zhǎng)的力量和信心。

課程設(shè)置

一、三個(gè)月28節(jié)課

● 三位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師: 多角度實(shí)用課程+實(shí)操課程 20節(jié)

● 表達(dá)療愈課+答疑支持課 8節(jié)

二、每個(gè)學(xué)員一次60分鐘家庭訪談，傾聽、分析、提示針對(duì)性的建議。

● 每位學(xué)員享受一次一對(duì)一家庭訪談，為家庭提供針對(duì)性方案提示。

● 學(xué)期內(nèi)定期做家庭跟蹤回訪指導(dǎo)。

三、學(xué)員資料長(zhǎng)期保存，進(jìn)行全程支持，定期回訪。

● 群內(nèi)同伴互助，老師陪伴。

● 家庭評(píng)估，確立目標(biāo)，少走彎路，有效成長(zhǎng)。

24節(jié)課程安排

開課前：兩節(jié)課

傾聽表達(dá)療愈課

看見每一位伙伴

解鎖提示

梁輝

張鵬飛八節(jié)課

四節(jié)實(shí)用理論課+四節(jié)運(yùn)用實(shí)踐課

第一節(jié)

青春期的內(nèi)在核心情結(jié)

課程要點(diǎn)：了解青春期孩子的心理特點(diǎn)，更好地理解孩子面對(duì)學(xué)習(xí)的退行。

第二節(jié)

父母運(yùn)用實(shí)踐課

第三節(jié)

青春期的孩子為什么不去學(xué)校了

課程要點(diǎn)：理解孩子成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)的內(nèi)在關(guān)系，幫助家長(zhǎng)更加理性看待休學(xué)復(fù)學(xué)。

第四節(jié)

父母運(yùn)用實(shí)踐課

第五節(jié)

家庭支持的關(guān)鍵因素

課程要點(diǎn)：闡釋家庭支持的多維度要素，讓家庭支持更加清晰明確

第六節(jié)

父母運(yùn)用實(shí)踐課

第七節(jié)

父親回歸教育

課程要點(diǎn)：支持孩子不僅僅是母親單獨(dú)的事情，學(xué)會(huì)如何發(fā)揮父親對(duì)孩子正向作用，避免父親缺位的長(zhǎng)期負(fù)面影響

第八節(jié)

父母運(yùn)用實(shí)踐課

劉和英八節(jié)課

四節(jié)實(shí)踐應(yīng)對(duì)講解+四節(jié)實(shí)操訓(xùn)練課

第一節(jié)

如何為順利復(fù)學(xué)做好準(zhǔn)備

內(nèi)容提示：復(fù)學(xué)前的心理準(zhǔn)備環(huán)境準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備

第二節(jié)

父母實(shí)操訓(xùn)練課堂

第三節(jié)

如何談復(fù)學(xué)？

內(nèi)容提示：面對(duì)孩子的各種回應(yīng)爸媽怎樣做才能給到孩子力量？

第四節(jié)

父母實(shí)操訓(xùn)練課堂

第五節(jié)

如何為孩子賦能？

內(nèi)容提示：孩子想復(fù)學(xué)沒行動(dòng)，黑白顛倒玩手機(jī)，爸媽怎么做才是積極陪伴和傳遞能量？

第六節(jié)

父母實(shí)操訓(xùn)練課堂

第七節(jié)

孩子復(fù)學(xué)后情緒反復(fù)，父母如何做好支持？

內(nèi)容提示：如何避開溝通障礙，實(shí)現(xiàn)積極傾聽，做孩子的加油站？

第八節(jié)

父母實(shí)操訓(xùn)練課堂

梁輝四節(jié)課

兩節(jié)評(píng)估課+兩節(jié)核心對(duì)話課

第一節(jié)

開篇1：

家庭評(píng)估課，了解孩子情緒問題的根源

第二節(jié)

開篇：

核心對(duì)話課，看見我家的鑰匙在哪

第三節(jié)

結(jié)篇1：

家庭評(píng)估課，如何知道孩子是否獲得動(dòng)力

第四節(jié)

結(jié)篇2：

核心對(duì)話課，看見我家的力量指數(shù)

老師簡(jiǎn)介

梁輝

渡過親子營(yíng)發(fā)起人之一。長(zhǎng)春復(fù)學(xué)營(yíng)發(fā)起人，渡過青少年問題及家庭陪伴指導(dǎo)師。從教28年，深愛各年齡段孩子。學(xué)會(huì)愛孩子講師團(tuán)創(chuàng)建者。

劉和英

從教28年，一直在一線工作，自2005年起開始從事素質(zhì)教育，積累了豐富的與孩子們打交道的經(jīng)驗(yàn)，深受學(xué)生喜愛。2017年底開始從事公益活動(dòng)，并組建了心理健康慈善義工團(tuán)（隸屬于山東德州慈善總會(huì)）做過近百場(chǎng)親子溝通的家長(zhǎng)課堂，并為不同的平臺(tái)家長(zhǎng)們做過多場(chǎng)答疑，極受家長(zhǎng)的歡迎，學(xué)會(huì)愛孩子團(tuán)隊(duì)核心講師之一。

張鵬飛

國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，中科院心理健康教育指導(dǎo)師。渡過公益心理講師，北京回龍觀孕嬰幼心理健康中心志愿工作者，中學(xué)心理課講師。全心理《親子100問》專欄執(zhí)筆人之一，撰寫親子教育文章累計(jì)15萬(wàn)余字。專注兒童青少年心理發(fā)展領(lǐng)域，致力于促進(jìn)兒童青少年的心理健康成長(zhǎng)。

糖姐

渡過陪伴者，心理學(xué)社會(huì)工作者，擅長(zhǎng)家庭陪伴。

后續(xù)課程

全套課程分為三個(gè)階段，此次招生為初階課程。

初階：知道方向，了解方法，穩(wěn)住情緒

系統(tǒng)支持課4節(jié)+實(shí)踐應(yīng)對(duì)課4節(jié)+核心訓(xùn)練課4節(jié)+解決方案課4節(jié)+聯(lián)合答疑課2節(jié)。每個(gè)初階都有一對(duì)一家庭訪談。

中階：實(shí)操訓(xùn)練，回歸力量，有效陪伴

（12節(jié)核心實(shí)操課程 + 12節(jié)核心訓(xùn)練練課+每個(gè)家庭一次家庭訪談）

具體內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注后續(xù)的開課文案。

高階：青少年支持課堂計(jì)劃，走出被動(dòng)成長(zhǎng)。

學(xué)生篇：

(一)如何建立資源思維？應(yīng)對(duì)人際困境。