為深入落實學校集體備課要求，4月10日下午，桃源縣職業(yè)中專高二語文備課組在達義樓508教室開展《爐中煤》與《紅燭》對比閱讀教學研討會。教務科科長楊麗全程參與指導，高二年級全體語文教師在備課組長文楊老師的帶領下，圍繞詩歌意象解讀展開了深入研討。

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會議伊始，主備課人蒯華桃老師展示了兩首詩歌的教學課件以及兩首詩歌的對比教學設計。她認為抓住“爐中煤”和“紅燭”這對核心意象，引導學生體會五四時期知識分子特有的抒情方式更能突破教學重難點。

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在自由研討環(huán)節(jié)，教務科科長楊麗指出，既然是對比閱讀，就應明確三個問題：為什么要對比？對比什么？對比后能得到什么？隨后高二語文組各位教師從教學目標到拓展提升每個教學環(huán)節(jié)一一進行了研討，分別提出了各自的見解。

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經過熱烈討論，備課組形成三點共識：一可以構建“意象解碼——情感溯源——時代對話”的教學模型；二可以通過意象對比分析明確詩中蘊含的愛國情感；三是開發(fā)“新舊意象對比創(chuàng)作”“微寫作任務群”詩句仿寫活動以提升文化內涵。備課組挖掘了“意象對比閱讀”詩歌教學的新方向，計劃下周在全年級開展教學實踐，充分彰顯集體備課的協(xié)同效應，實現(xiàn)集備成果向教學實踐的深度轉化。

楊麗在總結講話中強調，青年教師一定要在備課組長和各位骨干教師的帶領下，在備課組會中積極發(fā)言，開展“頭腦風暴”式的交流，也期待青年教師在教學過程中匯聚集體智慧，博采眾長，快速成長。

來源：指尖新聞

作者：陳靜 文楊

編輯：易賽楠